讀與寫·教師教育雜志簡介
《讀與寫·教師教育》自2007年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專門為教師教育工作者設(shè)計的專業(yè)性教育期刊，以提升教師教育水平，推動教師教育改革為宗旨，以讀與寫為主題，關(guān)注教師教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，為廣大教師教育工作者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。雜志內(nèi)容涵蓋教師教育的各個方面，包括教師教育理論、教師教育實踐、教師教育政策、教師教育研究等，旨在全面、深入地反映教師教育的最新發(fā)展和趨勢。雜志定期發(fā)布教師教育領(lǐng)域的最新理論研究成果，幫助讀者了解和掌握教師教育的理論前沿；分享各地教師教育的實踐案例和經(jīng)驗，為教師教育工作者提供參考和借鑒；對教師教育相關(guān)的政策進行解讀和分析，幫助讀者理解和把握政策導向；介紹教師教育研究的最新進展和趨勢，為教師教育工作者提供研究參考。雜志以其專業(yè)性、實用性和前瞻性，深受廣大教師教育工作者的歡迎和好評。雜志不僅為教師教育工作者提供了一個學習、交流的平臺，也為推動我國教師教育的發(fā)展做出了積極貢獻。
讀與寫·教師教育收錄信息
讀與寫·教師教育雜志榮譽
讀與寫·教師教育雜志特色
1、作者應(yīng)對稿件內(nèi)容負責，對署名無異議。稿件內(nèi)容如有抄襲、剽竊、侵權(quán)行為，責任自負，我刊將在合法前提下予以公開批評，今后將不再刊登該作者來稿。
2、范圍：包括但不限于教師教育政策與實踐、教師專業(yè)成長、教育教學改革、課程與教材研究、信息技術(shù)與教育等方面。
3、稿件中文主題名不超過20個漢字，副題名前須有破折號并且不超過25個漢字。題名要簡明、確切，能夠表達文章的中心思想、概括文章的主要內(nèi)容。
4、引言：概述與本文立題相關(guān)的有關(guān)報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調(diào)研、文獻分析，以及查閱方法、結(jié)論等。
5、摘要應(yīng)以第三人稱撰寫，以介紹論文內(nèi)容概要為目的.不應(yīng)有評價性詞語，摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等。
6、修回稿的撤稿須提出申請，如該文主要內(nèi)容在他刊發(fā)表，本刊將通知作者所在單位，按一稿兩投處理，且兩年內(nèi)將不再接受第一作者和責任作者的文章。
7、來稿請詳細注明作者簡介：姓名（出生年.月—）、性別，民族，籍貫，學歷，職稱，研究方向，單位、科室、郵編、地址、聯(lián)系方式（電話或郵件）。
8、注釋用于對文章正文作補充論說的文字，采用頁下注，注號用①②③；參考文獻用于說明引文出處，采用文末注，用［1］［2］［3］順序標注。
9、常用文獻類型及其標識為：普通圖書[Ｍ]、會議錄[C]、匯編[G]、報紙[Ｎ]、期刊[Ｊ]、學位論文[Ｄ]、報告[R]、標準[S]、專利[P]、數(shù)據(jù)庫[DB]、計算機程序[CP]、電子公告[EB]，標識位置緊跟文獻題名之后。
10、基金或課題項目：若要標注獲得基金或課題贊助的論文，應(yīng)注明基金或課題項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。
