新生羔羊的瘤胃機(jī)能發(fā)育不完善，腸道各種輔助消化的酶還不健全，所以其消化能力不強(qiáng)[1]。但哺乳期的羔羊可塑性強(qiáng)，瘤胃發(fā)育迅速，此時進(jìn)行科學(xué)的飼養(yǎng)管理具有重要的作用[2]。李曉剛等[3]研究發(fā)現(xiàn)，在羔羊開食料中添加包被賴氨酸能夠增加羔羊小腸賴氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)、吸收和利用，從而提高羔羊日增重。仉連平等[4]發(fā)現(xiàn)，中草藥添加劑可以提高湖羊羔羊飼料利用率，促進(jìn)羔羊生長發(fā)育，改...
關(guān)鍵詞： 發(fā)酵草藥 哺乳期羔羊 生長影響
2015年，教育部印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》等系列文件，推動職業(yè)院校由“人才培養(yǎng)工作評估”（簡稱“評估”）轉(zhuǎn)向“內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)”（簡稱“診改”），各省級教育行政部門聯(lián)動推出“本省診改實(shí)施方案”，部、...
關(guān)鍵詞： 職業(yè)院校 診斷與改進(jìn) 疲軟現(xiàn)狀
冠心病是臨床常見的心臟病類型，介入治療是有效的治療手段，介入治療主要是通過經(jīng)皮穿刺股動脈或橈動脈，將球囊導(dǎo)管或支架置入冠狀動脈狹窄部位，進(jìn)行該部位血管擴(kuò)張或狹窄血管疏通的治療方式[1]。介入手術(shù)治療不斷發(fā)展、進(jìn)步，為冠心病患者的治療提供了理想的治療方案，對患者的疾病康復(fù)及生活質(zhì)量提升創(chuàng)造了條件。對于冠心病患者來說，疾病導(dǎo)致其產(chǎn)生驚慌、恐懼等情緒，對...
關(guān)鍵詞： 心理護(hù)理 冠心病 介入治療
農(nóng)村飲水安全事關(guān)億萬農(nóng)民身體健康和生活福祉，也是農(nóng)村生活水平提高的重要標(biāo)志，長期以來一直受到國家和社會的關(guān)注[1]。“十三五”以來，國家重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)飲水?！秶亦l(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》中有兩個非常重要的指標(biāo)：第一就是貧困地區(qū)農(nóng)村集中供水率，這也是是脫貧攻堅的10項主要指標(biāo)之一；第二就是改善農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村。所以從這個意義上來說，飲用水...
關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)村振興 農(nóng)村 飲用水安全
0引言 實(shí)驗(yàn)室是高校加深在校學(xué)生對理論課程的理解和培養(yǎng)實(shí)踐動手能力的實(shí)驗(yàn)場地，也是研究人員進(jìn)行科學(xué)研究和相關(guān)實(shí)驗(yàn)論證的科研場所。隨著國內(nèi)高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張和辦學(xué)水平的提高，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)逐漸成為學(xué)校產(chǎn)學(xué)研體系的重要組成部分[1]。實(shí)驗(yàn)室安全是各項教學(xué)活動和科學(xué)研究順利進(jìn)行的基本保證，其不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器存放安全與否，更關(guān)系到在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教研活動的師...
關(guān)鍵詞： 高校實(shí)驗(yàn)室 物聯(lián)網(wǎng) 用電安全
在老齡化社會中，老年群體的健康與社會的穩(wěn)定發(fā)展體系與共，因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)積極做好對于老年人健康工作的合理關(guān)注[1]。大量資料顯示，作為中老年多發(fā)病與常見病，高血脂與糖尿病常會對老年群體的健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。與此同時，由于受到高血脂與高血糖等因素的影響，患者的各個臟器功能會受到持續(xù)性的影響，從而對其健康極為不利[2]。此外，糖尿病患者的終末期會出現(xiàn)復(fù)雜的并...
關(guān)鍵詞： 社區(qū)老年人 血糖 血脂
我國教育部2022年4月頒布的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”)以7個學(xué)習(xí)主題來系統(tǒng)構(gòu)建生物學(xué)課程結(jié)構(gòu)，每個主題包含若干生物學(xué)重要概念，其中內(nèi)容要求部分以大概念、重要概念和次位概念的形式來呈現(xiàn)相應(yīng)的概念體系。教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革主體作用，切合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞大概念和重要概念精選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和活...
關(guān)鍵詞： 核心素養(yǎng) 初中生物學(xué) 概念教學(xué)
臨床實(shí)習(xí)教學(xué)是康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生由理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)入臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生掌握規(guī)范康復(fù)治療操作技能并運(yùn)用于實(shí)踐，以及建立良好的職業(yè)道德風(fēng)范、倫理和行為，即全面提高學(xué)生崗位勝任力，實(shí)習(xí)質(zhì)量的高低直接影響人才培育效果?？荚囎鳛榻虒W(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，可以督促引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并且評價學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)的實(shí)習(xí)考試是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要手段。常...
關(guān)鍵詞： 臨床實(shí)習(xí)出科考試情境化命題改革探究
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的模式在我國還沒有特別成熟的模式，由于應(yīng)用型的人才培養(yǎng)和普通高校相比有明顯的區(qū)別，所以在人才培養(yǎng)模式上要構(gòu)建能夠突顯和培養(yǎng)應(yīng)用型的人才中。應(yīng)用型人才培養(yǎng)不能完全脫離常規(guī)本科的教育規(guī)律，在本科教學(xué)的理論基礎(chǔ)上，突出行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的人才培養(yǎng)。 1應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 隨著我國教育體制改革的深入，行業(yè)企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求越來...
關(guān)鍵詞： 藝術(shù)工學(xué)服裝類 工匠精神 應(yīng)用型人才
中醫(yī)治病自古以來都是集“醫(yī)、藥、護(hù)”為一體，其中蘊(yùn)含了中醫(yī)學(xué)的精髓，是中醫(yī)精華的集中體現(xiàn)?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》等都是中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要經(jīng)典著作，其對于中醫(yī)學(xué)的發(fā)展以及中醫(yī)臨床具有廣泛的指導(dǎo)意義。在中醫(yī)學(xué)快速發(fā)展的今天，對中醫(yī)經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)不僅是完整把握中醫(yī)學(xué)理論體系的需求，而且是中醫(yī)護(hù)理專業(yè)繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的基礎(chǔ)和前提。盡管當(dāng)前...
關(guān)鍵詞： 傷寒論 中醫(yī)護(hù)理 教學(xué)改革
職業(yè)能力主要包括職業(yè)品格、職業(yè)技能、職業(yè)知識，其中技能是核心，知識是基礎(chǔ)，品格是內(nèi)在因素。職業(yè)能力的高低，影響著一個人能否順利完成某種職業(yè)活動。職業(yè)能力是從事職業(yè)活動必備的條件，是勞動者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，綜合素質(zhì)越高工作能力越高。環(huán)境設(shè)計專業(yè)大學(xué)生是設(shè)計行業(yè)的應(yīng)用型人才，其培養(yǎng)目標(biāo)更具有職業(yè)定向性。正因?yàn)槿绱耍咝Ｒ扇∮辛Υ胧┡囵B(yǎng)學(xué)生技術(shù)轉(zhuǎn)化與藝...
關(guān)鍵詞： 新時代 環(huán)境設(shè)計專業(yè) 大學(xué)生
中醫(yī)康復(fù)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，涉及內(nèi)容廣泛，以生物-心理-社會模式為基礎(chǔ)，利用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)結(jié)合現(xiàn)代康復(fù)，以改善患者功能障礙、促進(jìn)患者重返社會為目標(biāo)，同時也是對臨床醫(yī)學(xué)補(bǔ)充和完善的新型醫(yī)療專業(yè)[1]。整合醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā)，將醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，其核心理念是整體觀、醫(yī)學(xué)觀以及整合觀[2]。整合醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中“生物-心理-社會”的醫(yī)學(xué)模式相...
關(guān)鍵詞： 中醫(yī)康復(fù)學(xué) 整合醫(yī)學(xué) 康復(fù)治療學(xué)
1金工實(shí)習(xí)存在的問題 金工實(shí)習(xí)的全稱為金屬加工實(shí)習(xí)，是專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課的一種，也是大部分高校的通識課程。基礎(chǔ)的金工實(shí)習(xí)包括車、銑、剖、磨、鏜、鉆等加工過程的學(xué)習(xí)實(shí)踐，有部分高校也會依據(jù)學(xué)校特色與基礎(chǔ)條件加入3D打印、無人機(jī)組裝等高新技術(shù)的模塊。高校內(nèi)的金工實(shí)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)機(jī)械加工知識，鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。伴隨著信息化時代的到...
關(guān)鍵詞： 新時代 高校 金工實(shí)習(xí)
0引言 農(nóng)貿(mào)市場作為消費(fèi)者和農(nóng)副產(chǎn)品的橋梁，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中扮演著極其重要的角色，是重要的民生工程，在促進(jìn)城市發(fā)展、構(gòu)建和諧社會等方面有著不容小覷的作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們的生活需求也呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，然而傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場普遍存在環(huán)境不整潔、經(jīng)營不規(guī)范、安全難保障、服務(wù)不便利等問題，弊端日益凸顯。傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場發(fā)展...
關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場 智慧化 轉(zhuǎn)型升級
隨著人口的老齡化，全球結(jié)核病流行病學(xué)特征的突出變化是患病率高峰向老年人群推移，老年肺結(jié)核病已成為全社會急需關(guān)注的公共衛(wèi)生問題［1］。我國是全球22個結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國家之一，結(jié)核病患者例數(shù)居全球第三位，也是27個耐藥結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國家之一［2］。由于耐多藥肺結(jié)核病具有痰菌陰轉(zhuǎn)慢、傳染期長、診斷、治療、管理技術(shù)復(fù)雜、治療費(fèi)用高、治療成功率低及不良反應(yīng)多等特點(diǎn)［...
關(guān)鍵詞： 老年 結(jié)核病 耐藥
