雜志簡介：《高校生物學教學研究》雜志經新聞出版總署批準，自2011年創(chuàng)刊，國內刊號為11-9307/R，是一本綜合性較強的醫(yī)學期刊。該刊是一份季刊，致力于發(fā)表醫(yī)學領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：專題、教改縱橫、實踐教學、資源之窗
《高校生物學教學研究》經新聞出版總署批準，自2011年創(chuàng)刊，國內刊號為11-9307/R，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《高校生物學教學研究》旨在服務高校生物學教育教學工作，推廣生物學教學改革成果，促進生物學教學研究和教學實踐，增進生物學教學國際交流，提高生物學人才培養(yǎng)質量。
《高校生物學教學研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）教學改革；生物實驗室；遺傳學實驗；PCR；遺傳學
（二）UV-B輻射；植物；叢枝菌根真菌；微生物；增強UV-B輻射
（三）實驗教學；生物學；鈣調神經磷酸酶；生物化學與分子生物學；教學改革
（四）紫杉醇；紅豆杉；瑪咖；花生四烯酸；紅豆杉細胞
（五）冬小麥；冬麥；低溫脅迫；抗寒性；大豆
（六）抗氧化；教學改革；天然提取物；實驗教學；微生物學
（七）實驗教學；教學改革；生理信號；虛擬仿真實驗；信息化背景
（八）家蠶；亞細胞定位；Γ-氨基丁酸；RNA；霍亂弧菌
（九）植物區(qū)系；薇甘菊；種子植物區(qū)系；種子植物；物種多樣性
（十）實驗教學；糖尿病；護理；實踐教學；生物學
1、3～5個中英文關鍵詞，寫在摘要的下方，英文關鍵詞之間用分號隔開。
2、文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“1.……”“（1）……”標示。盡量不使用三級或三級以上的標題。
3、作者簡介：第一作者姓名（出生年月），性別，畢業(yè)院校及學位，職稱，研究方向。
4、來稿文責自負，嚴禁一稿多投。一個月內未見處理意見，作者可自行處理。
5、參考文獻是論文引文的出處或參閱的各種書刊資料，其文獻項目和要素須集中列在論文的文末。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商，地址：北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈23層高等教育出版社《高校生物學教學研究（電子版）》編輯部，郵編：100029。
