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吉林華橋外國語學院學報

吉林華橋外國語學院學報雜志 省級期刊

Journal of Jilin Huaqiao University of Foreign Languages

雜志簡介:《吉林華橋外國語學院學報》雜志經新聞出版總署批準,自2004年創(chuàng)刊,是一本綜合性較強的文學期刊。該刊是一份半年刊,致力于發(fā)表文學領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:民辦高校理論研究、民辦高校思想政治教育、外語教學研究、應用教學研究、教學方法研究、教師職業(yè)道德、第二課堂教學、比較教育研究、語文...

主管單位:吉林省教育廳
主辦單位:吉林華橋外國語學院
創(chuàng)刊時間:2004
所屬類別:文學類
發(fā)行周期:半年刊
發(fā)行地區(qū):吉林
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內
總發(fā)文量:359
總被引量:442
H指數:8
引用半衰期:5.5294
立即指數:0.0161
期刊他引率:1
平均引文率:4.2258
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

吉林華橋外國語學院學報雜志簡介

《吉林華橋外國語學院學報》自2004年創(chuàng)刊,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《吉林華橋外國語學院學報》目前學報的欄目主要有民辦高校理論研究、民辦高校思想政治教育、外語教學研究、應用教學研究、教學方法研究、教師職業(yè)道德、第二課堂教學、比較教育研究、語文教學研究、文學作品賞析、外國文化研究、網絡教學、圖書館治理、美育研究、體育研究、經濟學研究等,征稿對象主要是校內教師。

《吉林華橋外國語學院學報》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)應用型人才培養(yǎng);教學改革;應用型人才;女性形象;女性意識

(二)建構主義;英語;翻譯教學;教學改革初探;旅游翻譯

(三)高級英語教學;高級英語;外院;外語類;成人外語

(四)生命教育;生命;思想政治教育;大學生;民辦高校

(五)古代文學課程;傳統(tǒng)教學模式;《論語》;高校教師;高校

(六)外語專業(yè);計算機教學;計算機;文科院校;外語院校

(七)英語專業(yè);建構主義教學模式;英語寫作;本科英語專業(yè);寫作教學

(八)計算機;教學改革;辦公自動化;計算機教學;網絡教學

(九)文化;外院;雙語現(xiàn)象;原始文化;外語類

(十)影響因素;口譯教學;口譯;社會服務;自我實現(xiàn)

吉林華橋外國語學院學報收錄信息

吉林華橋外國語學院學報雜志榮譽

吉林華橋外國語學院學報雜志特色

1、采取隱名審稿方式選用來稿。稿件先由編輯部進行匿名處理,交由責任編輯進行初審,編輯委員會進行匿名復審。

2、來稿須包括:篇名、作者姓名、工作或學習單位、單位所在城市、郵政編碼、中文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、英文篇名、英文摘要及關鍵詞等。

3、稿件篇名(題目)應簡明、具體、確切,能概括文章的特定內容,符合編制題錄、索引和檢索的有關規(guī)則,并控制在20個字以內。

4、中、英文摘要須簡明、確切地論述論文的主要內容,必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則,300 字。

5、文中如出現(xiàn)外國人名,第一次出現(xiàn)時需譯成漢語,用括號標注外文原名,以后出現(xiàn)時直接用漢譯人名。

6、正文結果:在正文和圖表中按邏輯順序描述結果,緊扣主題。正文不得重復圖表中的數據,僅需強調或概述重要的觀察結果。

7、注釋是對正文中某一特定內容的解釋或補充說明,列于當頁腳注,用①②……標注。(注意:注釋不是引文的參考文獻,引文引用文獻應放在文后參考文獻中)

8、文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上、下角標應區(qū)別明顯。

9、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目,應腳注于文題頁左下方,如“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書及復印件。

10、文章結構:稿件應包括標題、摘要、引言、材料與方法、結果、討論、結論、參考文獻等部分。其中,摘要應簡明扼要地介紹研究背景、目的、方法、結果和結論;引言應明確研究背景與目的;材料與方法應準確描述實驗設計、樣本選擇、數據收集和統(tǒng)計分析方法;結果和討論分別闡述實驗結果和對結果的解釋和討論。

吉林華橋外國語學院學報雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數除以同年發(fā)表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

吉林華橋外國語學院學報課題分析

主要資助項目
  • 吉林省高等教育教學研究課題
  • 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目
  • 吉林省教育科學規(guī)劃課題
  • 吉林省社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 國家社會科學基金
  • 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題
  • 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目
  • 吉林省哲學社會科學規(guī)劃基金
  • 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目
主要資助課題
  • 吉林省教育科學規(guī)劃課題(無)
  • 吉林省教育科學規(guī)劃課題(無)
  • 吉林省教育廳“十一五”科學技術研究項目([2007]10)
  • 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目(無)

吉林華橋外國語學院學報發(fā)文刊例

  • 1、任務型教學法在大一英語聽力課堂的應用作者:時靜
  • 2、“一分鐘詞匯測試法”在英語口譯課堂的應用作者:劉慧; 匡穎
  • 3、以讀者為中心的寫作教學模式研究與應用作者:王銳
  • 4、以應用型人才培養(yǎng)為導向的求職英語課教學反思作者:宋起秋
  • 5、大量的可理解語言輸入對閱讀能力影響的實證研究作者:陳爭艷
  • 6、德語聽力教學方法的設計作者:趙國偉
  • 7、關于德語閱讀課程教學方法的探討作者:王亦佳
  • 8、淺談俄語教學中的文化導入作者:張薇
  • 9、韓國語高級視聽說課教學改革之探索作者:李正實
  • 10、韓語教學中情景模擬教學法的實踐研究作者:史方銳

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