吉林教育·教科研版雜志簡介
《吉林教育·教科研版》自2007年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為22-1042/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。雜志是吉林教育領(lǐng)域的一份重要出版物，其內(nèi)容旨在促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。該雜志致力于為廣大學(xué)者和教師提供一個交流和分享最新教育研究成果、探討教育改革和發(fā)展的平臺。該雜志的內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的各個方面，包括但不限于以下主題：教育基本理論、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較教育、教育政策研究、教師教育研究等。這些主題的研究成果反映了當(dāng)前教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢和研究方向，對于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革具有重要的意義。
該雜志的特點(diǎn)在于其高度的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。雜志刊登的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評審和篩選的，確保了文章的質(zhì)量和水平。同時，雜志還邀請了國內(nèi)外知名學(xué)者和專家擔(dān)任編委和審稿人，為文章的質(zhì)量提供了進(jìn)一步的保障。該雜志對于推動教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新具有重要的作用。通過刊登最新的研究成果和理論文章，雜志為廣大學(xué)者和教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，有助于推動我國教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和理論創(chuàng)新。同時，雜志還積極推廣和應(yīng)用新的教育理念和方法，為提升我國教育教學(xué)的質(zhì)量和水平做出了積極的貢獻(xiàn)。
吉林教育·教科研版收錄信息
吉林教育·教科研版雜志榮譽(yù)
吉林教育·教科研版歷史收錄
- 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
吉林教育·教科研版雜志特色
1、來稿務(wù)必立論正確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，語言通順，文字流暢，標(biāo)點(diǎn)符號正確；特別應(yīng)具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性和前沿性。
2、參考文獻(xiàn)要精選，以不少于5篇為宜。引用文獻(xiàn)中書刊的層次、數(shù)量、出版年份要仔細(xì)挑選核實(shí)，盡量引用出版年份較新的期刊論文、書籍、論文集。
3、題目：力求簡明、醒目，能準(zhǔn)確反映文章主題。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符和代號等，如必須使用，應(yīng)在文中第一次出現(xiàn)時，對其作出通俗易懂的說明。
4、注釋請置于正文內(nèi)（加圓括號）；參考文獻(xiàn)請按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。
5、來稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學(xué)歷、學(xué)位、技術(shù)職稱、簡歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。
6、摘要:論著類文章須附中英文摘要。結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果(列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論4個部分。
7、基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
8、正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標(biāo)序均左頂格，第2層后空1字距排標(biāo)題。
9、計量單位和符號，一律按《中華人民共和國法定計量單位》，如m2(平方米)、hm2（公頃）、kg（千克）等表示。
10、要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。所有稿件均不含有任何違法內(nèi)容，凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。
