《吉林教育科學》自2001年創(chuàng)刊，國內刊號為22-1042/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。該雜志是一份專業(yè)性較強的教育類期刊，是吉林省必備的教育科研期刊之一。該雜志致力于推動教育科學發(fā)展，旨在為廣大教育工作者和研究者提供最新的理論研究、實踐探索、案例分析等方面的資訊，以促進教育領域的建設和發(fā)展。該雜志內容豐富，主要關注教育科研和教育管理兩個方面，涉及各個層次和領域的教育研究。在教育科研方面，主要囊括了教育思想、教育方法、教育技術、教育行政、教育心理、教育史、教育哲學等多個方面的內容；在教育管理方面，主要包括教育制度、教育管理、教育評價、教育政策、教育法律等方面的內容。另外，該雜志還專門設置了教育實驗和教育應用兩個欄目，著重報道教育展覽、學術討論、新書介紹等內容。

該雜志特點是理論性和實踐性相輔相成，既注重對教育理論的推廣和闡釋，也注重對教育實踐的支持和幫助。此外，該雜志采取匿名審稿的方式，對稿件質量進行嚴格把關，確保其學術性和科學性。該雜志是一份對吉林省教育領域有著廣泛影響力的高水平教育科研期刊，通過對教育領域的全方位報道，為廣大教育工作者和研究者提供了相互溝通、交流和學習的平臺，為教育行業(yè)提供了有力的理論與實踐支持。

《吉林教育科學》現(xiàn)已更名為《現(xiàn)代教育科學》。