雜志簡(jiǎn)介：《教書育人》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1987年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為23-1439/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：學(xué)生管理、班級(jí)管理、話題、教研管理、課堂聚焦、教師管理、教育時(shí)評(píng)、治校方略、探索、心語(yǔ)、實(shí)踐與反思_實(shí)踐、觀點(diǎn)
《教書育人》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2004年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為23-1439/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《教書育人》主要傳遞教育一線的聲音，關(guān)注教育現(xiàn)狀、反思教育發(fā)展、追問(wèn)教育未來(lái)，讓我們共同的智慧與努力鑄就中國(guó)教育明天的輝煌。
《教書育人》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）大學(xué)生；大學(xué)生思想政治教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高校
（二）光剝離；金屬；氫負(fù)離子；閉合軌道理論；高校教師
（三）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)；細(xì)胞凋亡；虛擬現(xiàn)實(shí)；病理學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（四）大學(xué)生；高等中醫(yī)藥院校；中醫(yī)藥院校；大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；高校
（五）大學(xué)生；高校；高師院校；國(guó)防教育；高校共青團(tuán)
（六）俄羅斯電影；文化解讀；教育改革；俄羅斯教育；電影
（七）高校；高職院校；教師；教學(xué)基本能力；體育教學(xué)
（八）當(dāng)代大學(xué)生；創(chuàng)新高校；學(xué)生黨員教育管理；婚戀觀；進(jìn)階
（九）小學(xué)教育專業(yè)；高師院校；教師教育；中小學(xué)教師；師范生
（十）師德建設(shè)；師德；高校；高校師德建設(shè)；師德修養(yǎng)
1、稿件篇名（題目）應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個(gè)字以內(nèi)。
2、來(lái)稿務(wù)求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、層次分明、文字精煉。
3、任何來(lái)稿視為作者、譯者已經(jīng)閱讀或知悉并同意本須知約定。
4、稿件的注釋是作者對(duì)標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，須放置在當(dāng)頁(yè)地腳注釋序號(hào)與文中標(biāo)注序號(hào)相一致（文中標(biāo)注序號(hào)用上標(biāo)），一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注：②……
5、關(guān)鍵詞”請(qǐng)緊扣論文內(nèi)容，以有利于檢索為標(biāo)準(zhǔn)；“研究”“辨析”“問(wèn)題”等不宜作為關(guān)鍵詞。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來(lái)源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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