雜志簡(jiǎn)介：《教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2010年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為33-1280/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：學(xué)科教學(xué)、課改前沿、課堂新探、學(xué)前教育、特殊教育、閱讀推廣、師說(shuō)心語(yǔ)、教師發(fā)展_教師成長(zhǎng)、管理方略_班級(jí)管理、教師發(fā)展_研訓(xùn)之窗
《教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1983年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為33-1280/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合》一直深受廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)，質(zhì)量不斷提高，發(fā)行量穩(wěn)步上升，被人大復(fù)印資料等報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載的數(shù)量歷年位居同類雜志前茅。
《教學(xué)月刊·小學(xué)版綜合》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）老師；教育；孩子；教師；教育寫(xiě)作
（二）教師；課堂評(píng)價(jià)；教師專業(yè)發(fā)展；課程改革；課程
（三）校長(zhǎng)；教師；老師；學(xué)校管理；名師
（四）美術(shù)；美術(shù)教學(xué)；美術(shù)學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)；教學(xué)
（五）教師；小學(xué)科學(xué)；科學(xué)教學(xué)；小學(xué)科學(xué)教育；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
（六）唱歌教學(xué)；教育；小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)；《音樂(lè)教育的哲學(xué)》；音樂(lè)教育家
（七）信息技術(shù)課堂；信息技術(shù)；小學(xué)信息技術(shù)；信息技術(shù)課；小學(xué)生
（八）CHILDREN；單詞教學(xué)；童話故事；實(shí)踐環(huán)境；語(yǔ)用能力
（九）老師；語(yǔ)文教學(xué)；教師；課文；課堂
（十）小學(xué)英語(yǔ)；繪本；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；《英語(yǔ)》；教學(xué)策略
1、本刊可對(duì)來(lái)稿做必要的文字修改、刪節(jié)；投寄本刊的稿件自發(fā)表之日起，其網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。
2、摘要和關(guān)鍵詞：摘要一般不超過(guò)200字，關(guān)鍵詞一般不超過(guò)5個(gè)。
3、參考文獻(xiàn)按照方括號(hào)［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照出現(xiàn)順序排序。
4、作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年～），性別（民族—漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位及研究方向。
5、如論文屬于基金項(xiàng)目，需注明基金項(xiàng)目類別、項(xiàng)目名稱及編號(hào)，多個(gè)項(xiàng)目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項(xiàng)目名稱”(項(xiàng)目編號(hào))。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來(lái)源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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