购物车(0)《開放學習研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自1996年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為10-1386/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
雜志簡介：《開放學習研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1996年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為10-1386/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：開放學習實踐、學習分析與學習支持、教育創(chuàng)新探索、遠程教育探索、開放大學建設、終身學習研究、開放學習實踐：教學創(chuàng)新實踐案例、開放學...
《開放學習研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自1996年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為10-1386/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《開放學習研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）地平線報告；高等教育；互聯(lián)網(wǎng)；老齡；老年教育
（二）地平線報告；批判性思維；終身學習；圖書館；老年教育
（三）教育；互聯(lián)網(wǎng)；遠程教育；學習者；人工智能
（四）遠程教育；地平線報告；老年教育；高等教育；信息技術
（五）遠程學習者；成人；遠程教育；繼續(xù)教育；在線課程
（六）遠程教育；互聯(lián)網(wǎng)；教育；聯(lián)通主義；教學交互
（七）教學設計；教學策略；教學；首要教學原理；教學模式
（八）現(xiàn)代遠程教育；互聯(lián)網(wǎng)；成人教育；教師培訓；繼續(xù)教育
（九）互聯(lián)網(wǎng)；老年教育；教育；開放教育資源；互聯(lián)網(wǎng)時代
（十）研修；教師；地平線報告；教師專業(yè)發(fā)展；教師研修
1、本刊用稿采取三審四校制。來稿應包括題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要與關鍵詞、主要作者簡介、正文、參考文獻等。
2、由于版面限制，對被采用刊發(fā)的稿件，本刊保留在尊重作者基本觀點的前提下對其進行文字上的修改和刪減的權利。
3、參考文獻按GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號標出。
4、每篇文章皆需500字以內(nèi)“內(nèi)容提要”以及關鍵詞3-5個。
5、論文為課題項目者，須在標題末尾處標注*（上標），并與當頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
本站合法持有《出版物经营许可证》、《增值电信业务经营许可证》，仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊，不是任何杂志官网，不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请联系在线客服，我们会认真核实处理。 若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商，地址：北京市海淀區(qū)皂君廟甲4號，郵編：100081。
