考試·理論實踐雜志簡介
《考試·理論實踐》自1992年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-2939/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志致力于推動考試?yán)碚撆c實踐的研究與應(yīng)用，為廣大研究者、教育從業(yè)者和政策制定者提供了一個平臺，以便他們能夠共享最新的研究成果、經(jīng)驗和觀點，促進考試領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展。
作為考試領(lǐng)域的專業(yè)雜志，它始終關(guān)注考試?yán)碚撆c實踐的熱點問題，通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、教育實踐案例、政策解讀等文章，為推動考試?yán)碚撆c實踐的研究與應(yīng)用提供了有力的支持。該雜志發(fā)表的研究論文涵蓋了考試?yán)碚摗⒖荚嚪椒?、考試評價、考試公平等多個方面，為研究者提供了廣闊的研究空間。同時，雜志還注重發(fā)表具有創(chuàng)新性和實踐性的教育實踐案例和政策解讀，為教育從業(yè)者和政策制定者提供了寶貴的參考和啟示。
通過該雜志的平臺，研究者可以分享最新的研究成果和理論觀點，促進學(xué)術(shù)交流和發(fā)展。教育從業(yè)者可以獲得實用的教育實踐案例和經(jīng)驗分享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。政策制定者可以了解考試領(lǐng)域的政策動態(tài)和趨勢，為制定科學(xué)合理的政策提供參考。此外，雜志還積極開展社會調(diào)查和公益活動，關(guān)注考試領(lǐng)域的熱點問題和社會需求，為推動考試領(lǐng)域的進步和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。例如，雜志曾組織針對青少年心理健康和學(xué)業(yè)壓力的調(diào)查和研究，提出了針對性的建議和措施，為相關(guān)政策和教育實踐提供了有力的支持。
考試·理論實踐收錄信息
考試·理論實踐雜志榮譽
考試·理論實踐雜志特色
1、本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平；出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。請勿一稿多投并杜絕學(xué)術(shù)不端行為。
2、參考文獻(xiàn)要求所有稿件必須有參考文獻(xiàn)，應(yīng)以作者親自閱讀的近5年公開發(fā)表的文獻(xiàn)為準(zhǔn)，論著的參考文獻(xiàn)一般10～15條，綜述20～30條。文中參考文獻(xiàn)的注碼用方括號準(zhǔn)確地標(biāo)在有關(guān)文字的右上角。
3、題目：中文標(biāo)題一般少于30字，簡短鮮明表明文章研究內(nèi)容，盡量不用副標(biāo)題及外文縮寫詞，避免使用非通用縮寫詞、字符等。英文標(biāo)題應(yīng)與中文標(biāo)題一致，并符合英文表達(dá)習(xí)慣。
4、注釋要求：對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明或無現(xiàn)代版本的古籍、檔案、內(nèi)部資料等各種不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的引文以腳注形式著錄。
5、作者單位加圓括號排在作者署名下方，單位應(yīng)寫全稱、所在省份、城市和郵政編碼。外國作者單位應(yīng)注明國名。不同單位的作者應(yīng)標(biāo)注清楚。
6、每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實驗的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。
7、文稿凡屬基金資助項目，應(yīng)寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門批準(zhǔn)的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復(fù)印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。
8、正文按“前言、資料(對象)與方法、結(jié)果、討論”的順序書寫，為一級標(biāo)題；以下各級小標(biāo)題按照：一、(一)、１．安排序號。
9、計量單位與數(shù)字：遵照GB3100～3102-1993《量和單位》及GB/T15835-2011《出版物上數(shù)字用法規(guī)定》。阿拉伯?dāng)?shù)字使用應(yīng)遵循得體與前后一致的原則。
10、每篇論文必須包括中文題名、中文作者名、中文作者單位、中文作者單位所在地名及郵政編碼、中文摘要和關(guān)鍵詞、中國圖書資料分類號、正文、參考文獻(xiàn)及第一作者簡介。
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