歷史教學(xué)·上半月刊雜志簡介
《歷史教學(xué)·上半月刊》是自1951年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為12-1010/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是中國新中國成立后創(chuàng)辦的歷史學(xué)刊物之一，也是最早的歷史教學(xué)類雜志之一。自創(chuàng)刊以來，該刊物一直致力于提高歷史教學(xué)的學(xué)術(shù)水平，拓寬教學(xué)內(nèi)容，推動歷史學(xué)科的發(fā)展。作為一本歷史學(xué)刊物，它注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實踐的結(jié)合，以高水平的學(xué)術(shù)論文為主要內(nèi)容，并結(jié)合實際教學(xué)情況，提供豐富的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享。
該刊物在學(xué)術(shù)界和中學(xué)歷史教學(xué)界都享有較高的聲譽和影響力。首先，它保持了較高的學(xué)術(shù)水平，刊登了許多歷史學(xué)界知名學(xué)者的研究成果。這些論文涵蓋了各個歷史時期和相關(guān)領(lǐng)域，為讀者提供了廣泛的歷史知識和研究成果。其次，該刊物具有較大的發(fā)行量，能夠到達大量的中學(xué)歷史教師和學(xué)生。這使得它成為中學(xué)歷史教學(xué)中重要的參考資料，幫助教師更好地開展歷史教學(xué)，并且對學(xué)生的歷史學(xué)習起到了積極的引導(dǎo)作用。
《歷史教學(xué)·上半月刊》還為中學(xué)歷史教師提供了一個交流和學(xué)習的平臺。通過刊登優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗分享，教師可以相互借鑒，提高自身的教學(xué)水平。同時，該刊物還提供了評論和展望欄目，為教師和學(xué)者們提供了一個討論歷史教學(xué)發(fā)展方向和趨勢的空間。
歷史教學(xué)·上半月刊收錄信息
歷史教學(xué)·上半月刊雜志榮譽
歷史教學(xué)·上半月刊歷史收錄
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（1998）
歷史教學(xué)·上半月刊雜志特色
1、對擬錄用的稿件，本刊將發(fā)給作者用稿通知書；對不予錄用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三個月內(nèi)未接到用稿通知書者，可自行處理，三個月內(nèi)請勿一稿多投。
2、參考文獻需注明文獻作者、文獻題名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；引用期刊文章需注明刊名、年、卷（期）；引用報紙文章需標明出版日期及版次。未發(fā)表的資料請勿列入?yún)⒖嘉墨I。
3、文中標題層次用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左頂格。一、二級標題后的正文另起，縮進2字。三級標題后空1字接正文。
4、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
5、來稿頁面要求word文檔形式，采用學(xué)術(shù)論文格式，包括文章題目，作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、征文、參考文獻。
6、來稿請附200字以內(nèi)的文章摘要，摘要應(yīng)客觀地反映文章的主要信息，不需評論、解釋，關(guān)鍵詞不超過5個詞。
7、論文為課題項目者，須在標題末尾處標注*（上標），并與當頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
8、正文：要求結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切，論點鮮明，論據(jù)充分，引用規(guī)范，數(shù)據(jù)準確。文內(nèi)標題要簡潔、明確，標題層次不宜過多，可采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)標號，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
9、圖要有圖序號,表要有表序號,單篇文章分別從圖1或者表1開始計算。圖中和表內(nèi)的表述以及數(shù)據(jù)要與正文中內(nèi)容一致。由于紙質(zhì)集刊通常黑白印刷,因而圖和表中的顏色不宜過于豐富。
10、引言應(yīng)簡明概括論文的研究基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義等。
