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雜志簡(jiǎn)介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities 雜志簡(jiǎn)介

《Focus On Autism And Other Developmental Disabilities》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	4區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育	3區(qū) 3區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育	3區(qū) 3區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育	3區(qū) 3區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	2區(qū)	REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育	2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	38 / 62	39.5%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q4	74 / 91	19.2%
學(xué)科：REHABILITATION	SSCI	Q3	112 / 169	34%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	36 / 62	42.74%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	31 / 91	66.48%
學(xué)科：REHABILITATION	SSCI	Q2	46 / 169	73.08%

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：3.5
SJR：0.672
SNIP：1.271

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Medicine 小類：Pediatrics, Perinatology and Child Health	Q2	116 / 330	65%
大類：Medicine 小類：Psychiatry and Mental Health	Q2	278 / 567	51%
大類：Medicine 小類：Neurology (clinical)	Q3	214 / 400	46%
大類：Medicine 小類：Cognitive Neuroscience	Q3	64 / 115	44%
大類：Medicine 小類：Neurology	Q3	112 / 192	41%

CiteScore趨勢(shì)圖

年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)
Telehealth Parent Training in the Early Start Denver Model: Results From a Randomized Controlled Study21
Using the Virtual-Representational-Abstract Approach to Support Students With Intellectual Disability in Mathematics13
High School to College: Transition Experiences of Young Adults With Autism9
A Systematic Review of Effects of Social Stories Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder9
A Systematic Review of Single-Case Research Studies on Using Video Modeling Interventions to Improve Social Communication Skills for Individuals With Autism Spectrum Disorder7
The Use of Cell Phones to Address Safety Skills for Students With a Moderate ID in Community-Based Settings7
Instructional Practices, Priorities, and Preparedness for Educating Students With Autism and Intellectual Disability6
Antecedent Social Skills Interventions for Individuals With ASD: What Works, for Whom, and Under What Conditions?6
Effects of Shared Reading on the Early Language and Literacy Skills of Children With Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review6
A Meta-Analysis of Functional Communication Training Effects on Problem Behavior and Alternative Communicative Responses5
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量
USA75
Canada3
Australia1
Finland1
Ireland1
Scotland1
UNITED ARAB EMIRATES1
Wales1
機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
VANDERBILT UNIVERSITY10
UNIVERSITY OF KANSAS6
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA6
OHIO STATE UNIVERSITY5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA5
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION5
BALL STATE UNIVERSITY4
MICHIGAN STATE UNIVERSITY4
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA4
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM4

Focus On Autism And Other Developmental Disabilities 雜志社通訊方式

《Focus On Autism And Other Developmental Disabilities》雜志通訊方式為：Focus Autism Dev. Disabil.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。