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Language Learning & Technology

Language Learning & Technology SCIE SSCI

語(yǔ)言學(xué)習(xí)與技術(shù)雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期: 53 Weeks

《Language Learning & Technology》是一本由University of Hawaii出版商出版的文學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為L(zhǎng)ANG LEARN TECHNOL,中文名稱語(yǔ)言學(xué)習(xí)與技術(shù)。該刊創(chuàng)刊于1997年,出版周期為3 issues/year。 《Language Learning & Technology》2023年影響因子為3.5,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:1094-3501
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
出版地區(qū):United States
Gold OA文章占比:0.00%
語(yǔ)言:English
是否OA:開放
OA被引用占比:1
出版商:University of Hawaii
出版周期:3 issues/year
影響因子:3.5
創(chuàng)刊時(shí)間:1997
年發(fā)文量:41
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Language Learning & Technology 雜志簡(jiǎn)介

《Language Learning & Technology》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 53 Weeks 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過(guò)審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Language Learning & Technology 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Language Learning & Technology 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 15 / 297

95.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 98 / 756

87.1%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 41 / 297

86.36%

Language Learning & Technology CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:9
  • SJR:1.125
  • SNIP:4.029

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 10 / 1001

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 12 / 1078

98%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 49 / 1469

96%

大類:Arts and Humanities 小類:Computer Science Applications Q1 95 / 792

88%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Language Learning & Technology 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Improving argumentative writing: Effects of a blended learning approach and gamification13
  • Collaborative writing and text quality in Google Docs9
  • Vocabulary learning from watching YouTube videos and reading blog posts8
  • Exploring the perceived benefits of the process of multimodal video making in developing multiliteracies7
  • Commercial-off-the-shelf games in the digital wild and L2 learner vocabulary7
  • How captions help people learn languages: A working-memory, eye-tracking study7
  • Quantity and diversity of informal digital learning of English6
  • Vocabulary learning and retention through multimedia glossing6
  • Does a 3D immersive experience enhance Mandarin writing by CSL students?6
  • A system for adaptive high-variability segmental perceptual training: Implementation, effectiveness, transfer6

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA50
  • CHINA MAINLAND17
  • Spain9
  • Taiwan9
  • Turkey7
  • Canada5
  • England5
  • Japan4
  • Australia3
  • Denmark2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY6
  • GEORGETOWN UNIVERSITY3
  • NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY3
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA3
  • UNIVERSITY OF ARIZONA3
  • UNIVERSITY OF HONG KONG3
  • UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND3
  • AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA2
  • BRADLEY UNIVERSITY2
  • CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA2

Language Learning & Technology 雜志社通訊方式

《Language Learning & Technology》雜志通訊方式為:Lang. Learn. Technol.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Lang. Learn. Technol.。

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