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Current Issues In Language Planning

Current Issues In Language Planning SCIE SSCI

語言規(guī)劃的當(dāng)前問題雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期:

《Current Issues In Language Planning》是一本由Taylor & Francis出版商出版的文學(xué)國際刊物,國際簡稱為CURR ISS LANG PLAN,中文名稱語言規(guī)劃的當(dāng)前問題。該刊創(chuàng)刊于2000年,出版周期為4 issues/year。 《Current Issues In Language Planning》2023年影響因子為1.7,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1466-4208
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1747-7506
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:32.56%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0240...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.7
創(chuàng)刊時間:2000
年發(fā)文量:22
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Current Issues In Language Planning 雜志簡介

《Current Issues In Language Planning》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Current Issues In Language Planning 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Current Issues In Language Planning 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 67 / 297

77.6%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756

86.44%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 36 / 393

90.97%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 44 / 297

85.35%

Current Issues In Language Planning CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:4.8
  • SJR:1.144
  • SNIP:2.138

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 55 / 1088

94%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 64 / 1167

94%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 292 / 1543

81%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Current Issues In Language Planning 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Teachers' beliefs about multilingualism: findings from Q method research6
  • A polity study of minority language management in China focusing on Zhuang5
  • Language diversity in Indigenous Australia in the 21st century4
  • Teacher agency in times of educational change: the case of transitioned teachers in Vietnam4
  • Medium of instruction ideologies: accommodation of multilingualism in the bilingual regime of Navarre3
  • Bilingualism as a resource: language attitudes of Vietnamese ethnic minority students3
  • From ridicule to legitimacy? 'Contested languages' and devolved language planning3
  • Opening ideological and implementational spaces for multilingual/plurilingual policies and practices in education: a snapshot of scholarly activism in Pakistan3
  • Language education policy in Portuguese public universities: the voices of institutional stakeholders2
  • Between public perception and government intent in national language policy2

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • Australia20
  • USA16
  • CHINA MAINLAND15
  • England14
  • Sweden9
  • Ghana7
  • South Africa6
  • Canada3
  • Japan3
  • Pakistan3

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • GRIFFITH UNIVERSITY5
  • STOCKHOLM UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF GHANA4
  • UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY4
  • UNIVERSITY OF BATH3
  • UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA3
  • UNIVERSITY OF LONDON3
  • UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA3
  • UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE3
  • UNIVERSITY OF WARWICK3

Current Issues In Language Planning 雜志社通訊方式

《Current Issues In Language Planning》雜志通訊方式為:Curr. Iss. Lang. Plan.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Curr. Iss. Lang. Plan.。

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