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International Multilingual Research Journal

International Multilingual Research Journal SCIE SSCI

國際多語言研究期刊雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計審稿周期:

《International Multilingual Research Journal》是一本由Taylor & Francis出版商出版的文學(xué)國際刊物,國際簡稱為INT MULTILING RES J,中文名稱國際多語言研究期刊。該刊創(chuàng)刊于2007年,出版周期為4 issues/year。 《International Multilingual Research Journal》2023年影響因子為1.2,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1931-3152
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1931-3160
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:11.29%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.2
創(chuàng)刊時間:2007
年發(fā)文量:20
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

International Multilingual Research Journal 雜志簡介

《International Multilingual Research Journal》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

International Multilingual Research Journal 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

International Multilingual Research Journal 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 370 / 756

51.1%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q2 106 / 297

64.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 159 / 756

79.03%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 54 / 393

86.39%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 64 / 297

78.62%

International Multilingual Research Journal CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:4.1
  • SJR:0.839
  • SNIP:1.434

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 76 / 1088

93%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 91 / 1167

92%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 371 / 1543

75%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Multilingual Research Journal 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • English Medium Instruction (EMI) as Linguistic Capital in Nepal: Promises and Realities8
  • Supporting Bilingual Teachers To Be Leaders for Social Change: I must create advocates for biliteracy7
  • Centering the Fourth Pillar in Times of TWBE Gentrification: Spanish, Love, Content, Not in That Order6
  • Critical Language Awareness (CLA) for Spanish Heritage Language Programs: Implementing a Complete Curriculum5
  • A Kind of Success Story: Family Language Policy in Three Different Sociopolitical Contexts4
  • Siblings as Language Socialization Agents in Bilingual Families4
  • You Know English, so Why Don't You Teach? Language Ideologies and Returnees Becoming English Language Teachers in Mexico4
  • Trilingual repertoires, multifaceted experiences: multilingualism among Poles in Norway3
  • Critically Examining the Agency and Professional Identity Development of Novice Dual Language Teachers Through Figured Worlds3
  • Language Is What Makes Everything Easier: The Awareness of Semiotic Resources of Mexican Transnational Students in Mexican Schools3

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA58
  • CHINA MAINLAND4
  • GERMANY (FED REP GER)4
  • Mexico3
  • Finland2
  • Netherlands2
  • Norway2
  • Sweden2
  • Australia1
  • Bangladesh1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM7
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
  • STANFORD UNIVERSITY3
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA3
  • UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM3
  • CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM2
  • MICHIGAN STATE UNIVERSITY2
  • OHIO STATE UNIVERSITY2
  • SANTA CLARA UNIVERSITY2
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM2

International Multilingual Research Journal 雜志社通訊方式

《International Multilingual Research Journal》雜志通訊方式為:Int. Multiling. Res. J.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Int. Multiling. Res. J.。

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