21世紀中學生作文·高中教師適用雜志簡介
《21世紀中學生作文·高中教師適用》自1999創(chuàng)刊，國內刊號為13-1347/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志在為高中教師服務的過程中，不僅提供了豐富的教學資源和實踐經(jīng)驗，還開設了多個專欄，涵蓋課程教學設計、學科競賽指導、學生綜合素質培養(yǎng)等方面的專題研究。同時，該雜志邀請了國內外教育專家、名校教師等進行深度探討和分享，旨在為高中教師提供更多的教學思路和實踐經(jīng)驗，幫助他們更好地開展教育教學工作。
該雜志的課程教學設計專欄為高中教師提供了豐富的課程設計理念和方法。高中課程教學設計需要考慮到學生的認知水平、學科特點以及教學目標的達成情況。該專欄通過介紹各種不同學科的教學設計案例和經(jīng)驗總結，幫助高中教師更好地理解課程設計的重要性，掌握設計課程的基本原則和方法，提高教學質量和效果。
其次，學科競賽指導專欄為高中教師提供了指導學生參加各類學科競賽的方法和技巧。學科競賽在激發(fā)學生學習興趣、提高學業(yè)水平方面起著重要作用。雜志通過介紹學科競賽的組織形式、備賽策略和經(jīng)驗分享，幫助高中教師更好地引導學生參與競賽活動，培養(yǎng)他們的競賽意識和能力。此外，學生綜合素質培養(yǎng)專欄關注培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和綜合素質。高中教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。該專欄通過介紹學生綜合素質培養(yǎng)的理念、方法和實踐案例，幫助高中教師更好地理解學生發(fā)展的多維性，設計和實施有針對性的素質教育方案，促進學生全面發(fā)展。
21世紀中學生作文·高中教師適用收錄信息
21世紀中學生作文·高中教師適用雜志榮譽
21世紀中學生作文·高中教師適用雜志特色
1、來稿要觀點鮮明，數(shù)據(jù)準確，校對無誤。投稿前請您認真校對自己的文章，尤其是專業(yè)術語，以減少不必要的錯誤。
2、來稿要有參考文獻，內容必須是公開發(fā)表的，參考文獻需詳細標注，例如：（1）參考專著：請注明作者姓名、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；（2）參考期刊：請注明作者、文章名稱、刊名、年、卷（期）、起止頁碼。
3、正文標題：內容應簡潔明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，層次少時可依次選序號。
4、注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為[1][2][3]……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
5、稿件請?zhí)峁┑谝蛔髡吆屯ㄐ抛髡吆喗?，包括姓名、出生年、性別、學歷、職稱、研究方向、通訊地址、聯(lián)系電話和E-mail等。
6、摘要300字左右。摘要與正文對等，不以第一人稱表述，不對正文評論，不要寫成提綱形式。避免使用“本人”“本文”“我”等字眼。
7、獲基金資助的論文，應注明基金項目名稱及基金項目編號，且按有關部門規(guī)定的正式名稱填寫; 如獲多項基金資助，應依次列出。
8、引言概述有關理論依據(jù)、研究思路、試驗基礎及國內外現(xiàn)狀，并明確說明研究的具體目的、新穎性或特點。
9、表（圖）下須注明資料來源，在來源中如系引用年鑒數(shù)據(jù)，應按下式注明《xx統(tǒng)計年鑒（年號）》，如不是一本，則可用《x x統(tǒng)計年鑒》xx、xx年卷。
10、來稿請在正文前寫150字左右的摘要和3至6個關鍵詞，摘要不宜以第三人稱寫成文章結構介紹，并且不得含自我評價。
购物车(0)
