問答與導(dǎo)學(xué)雜志簡介
《問答與導(dǎo)學(xué)》自2002年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-9112/G，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。是一份專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于通過提供深入的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法及教育資源來支持教育工作者和學(xué)生的發(fā)展。雜志不僅聚焦于理論探討，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，旨在搭建一個(gè)連接理論與實(shí)踐的橋梁，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。匯集了一系列前沿的研究成果和深度分析，為讀者提供了全面了解特定主題的機(jī)會。
創(chuàng)辦初衷是為了回應(yīng)全球化背景下對高效教學(xué)方法的需求以及對個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑探索的重要性。問答與導(dǎo)學(xué)面向廣大教育工作者，包括教師、教育管理者、課程開發(fā)者等，同時(shí)也為家長和學(xué)生提供了寶貴的資源。其內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從學(xué)前教育到高等教育各個(gè)階段，涉及的主題包括但不限于教學(xué)法、教育心理學(xué)、課堂管理、特殊教育需求、技術(shù)在教育中的應(yīng)用等。雜志定期發(fā)布的關(guān)于教育政策更新、最新研究成果和技術(shù)進(jìn)步的信息，可以幫助他們保持專業(yè)上的領(lǐng)先優(yōu)勢。同時(shí)，針對學(xué)生的部分則提供了關(guān)于有效學(xué)習(xí)技巧、時(shí)間管理和心理健康的指導(dǎo)，有助于他們在學(xué)業(yè)上取得成功。
問答與導(dǎo)學(xué)收錄信息
問答與導(dǎo)學(xué)雜志榮譽(yù)
問答與導(dǎo)學(xué)雜志特色
1、注釋：是作者對文章某一內(nèi)容或詞語的必要解釋或說明，其內(nèi)容或詞語應(yīng)以加圈數(shù)字的上標(biāo)形式順序標(biāo)出，注釋性文字按順序置于參考文獻(xiàn)之前。例：機(jī)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。
2、基金項(xiàng)目：格式如：“基金項(xiàng)目類別：(項(xiàng)目編號×××)”。獲多個(gè)項(xiàng)目資助的，項(xiàng)目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個(gè)基金項(xiàng)目。
3、凡是引用他人文獻(xiàn)、資料，必須加引證注釋，以頁末腳注形式按頁編排。在正文加注釋處右上角以加圈阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)記，腳注編號位于相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)之外。
4、正文一級標(biāo)題為宋體，四號，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級標(biāo)題為宋體，小四，加粗，兩端對齊，首行縮進(jìn)2字符，固定值18磅。正文三級標(biāo)題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨(dú)成行。
5、文稿中圖、表和照片力求精簡，一般不超過6幅。圖表用計(jì)算機(jī)清晰的打印出來(將繪制好的圖存于磁盤中寄給本刊)，表格形式為三線表，并寫明圖名(標(biāo)有圖注)、表名。
6、題名應(yīng)簡明、具體、確切，能準(zhǔn)確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。
7、本刊只刊登首發(fā)稿。為保證作者的署名權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)，作者和課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在《稿件登記表》上簽名。本刊編輯部對來稿有文字修改權(quán)，對所發(fā)稿有版權(quán)。
8、作者姓名的漢語拼音應(yīng)姓前名后，姓氏全部字母為大寫，名字的首字母大寫，雙名中間不加連字符不間隔；漢語拼音的作者姓名寫在英文表示的工作單位之前；多位作者的署名之間以逗號隔開；不同單位的作者姓名右上角加注序號。
9、前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
10、采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語?？紤]到我國讀者可參考中文原著資料，為節(jié)省篇幅，中文摘要可簡略些(200字左右)，英文摘要則相對具體些(400個(gè)實(shí)詞左右)。
