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寫作

寫作雜志 部級期刊

Writing

雜志簡介:《寫作》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自1981年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為42-1088/H,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:寫作學研究、創(chuàng)作論壇、文學寫作、論文寫作、新聞寫作、應(yīng)用寫作、寫作雜談、寫作教學

主管單位:中國寫作學會會刊;寫作學科核心期刊;國家教育部
主辦單位:武漢大學
國際刊號:1002-7343
國內(nèi)刊號:42-1088/H
全年訂價:¥ 220.00
創(chuàng)刊時間:1981
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):湖北
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.29
總發(fā)文量:2299
總被引量:1061
H指數(shù):9
立即指數(shù):0.0043
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

寫作雜志簡介

《寫作》經(jīng)新聞出版總署批準,自1981年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為42-1088/H,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《寫作》主要從文學和語言的視角來研究寫作問題,也可利用哲學、社會學、心理學、歷史學、民族學、人類學、法學、經(jīng)濟學、管理學、傳播學、媒介學、計算機、人數(shù)據(jù)等研究方法開展跨學科研究。

《寫作》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)詩歌;雜文;藝術(shù);《三國演義》;詩歌創(chuàng)作

(二)寫作;文章寫作;文學作品;辨析;寫作訓(xùn)練

(三)新聞標題;新聞寫作;新聞標題制作;寫作過程;寫作

(四)寫作教學;寫作;申論寫作;寫作教育;和諧教育

(五)中國式;語文教學;本土;敘事文本;寫作學科

(六)申論;申論考試;公文;行政公文;《申論》

(七)色彩描寫;中國古典詩詞;中國古典詩歌;新聞傳播;標題寫作

(八)公文;公告;寫作;楹聯(lián);檔案

(九)寫作策略;寫作教學;寫作;教學;財經(jīng)寫作

(十)意象;散文;語象;紀實文學;散文創(chuàng)作

寫作收錄信息

寫作雜志榮譽

寫作歷史收錄

  • 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

寫作雜志特色

1、文稿首頁頁腳處注明投稿日期和通信作者簡介(包括姓名、出生年、性別、職稱、學位、研究方向、E-mail)。

2、摘要應(yīng)包括研究目的、主要方法、結(jié)果和結(jié)論,并且要完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容。

3、一種文獻在同一文中被反復(fù)引用者,用同一序號標示,需表明引文具體出處,可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T7714)。

4、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。

5、按照學術(shù)期刊編排規(guī)范的要求,稿件應(yīng)提供中英文的論文題目、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞,以及作者簡介、注釋、參考文獻。

寫作雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。

寫作課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金
  • 中國博士后科學基金
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金
  • 隴東學院科研基金
  • 湖南省哲學社會科學基金
  • 湖南省普通高等學校教學改革研究項目
  • 甘肅省高等學校研究生導(dǎo)師科研項目計劃
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目
主要資助課題
  • 國家社會科學基金(13BZW015)
  • 隴東學院科研基金(XYSK0607)
  • 甘肅省高等學校研究生導(dǎo)師科研項目計劃(0610-01)
  • 國家社會科學基金(11BZW096)
  • 湖南省哲學社會科學基金(1980-2011)
  • 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(XJK011BJJ027)
  • 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2013]223)
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2011SJB750009)
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512407)
  • 國家社會科學基金(12AZW003)

寫作發(fā)文刊例

  • 1、互聯(lián)網(wǎng)、商品與寫作新形態(tài)——論SEO軟文的審美范式及現(xiàn)代意義作者:李艷
  • 2、美國非虛構(gòu)寫作題材與風格定義者:約翰·麥克菲作者:劉蒙之; 劉戰(zhàn)偉
  • 3、“虛實”的多重內(nèi)涵辨析作者:任遂虎
  • 4、道可道,非常道——探索你不知道的文稿出彩奧秘作者:雄文
  • 5、論論說文的形象性——議論文中運用比喻論證的精美語段賞析作者:王淦生
  • 6、明體.得體.變體——古代文體視角下的寫作教學秩序重構(gòu)作者:崔正升
  • 7、從視聽時代的“淺閱讀”與“青春私語”回歸文本讀寫的路徑探討作者:趙國宏
  • 8、過程化寫作教學視角下的作文分析課作者:王漢樂
  • 9、寫作話不盡,微文可探徑——例談高中生微寫作教學策略作者:徐瑛靜
  • 10、試論“作文”之法與文學價值追求——《走得遙遠和闊大:張煒談文論藝》帶來的思想啟示作者:陳華文

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