新課程學習(下)雜志簡介
《新課程學習（下）》自2006年創(chuàng)刊，國內刊號為14-1353/O1，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志致力于研究教育教學的最新理論和實踐，為教育工作者提供指導。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育領域也需要不斷創(chuàng)新和變革，以適應時代的需求和挑戰(zhàn)。該雜志關注教育領域的新趨勢和新技術，深入探討教育教學的新理論和新方法。它致力于推廣先進的教育理念和教育模式，為教育工作者提供實用的指導和建議。
該雜志的內容涵蓋了教育教學領域的各個方面，包括課程建設、教學方法、評價機制、教師發(fā)展等。它注重從實踐中提煉理論，通過案例分析和經驗總結等形式，為教育工作者提供實用的指導和建議。該雜志的特點在于其前瞻性和實踐性。它邀請了國內外知名的教育專家和學者擔任編委和撰稿人，保證了其內容的專業(yè)性和前瞻性。同時，它也注重從實踐中提煉理論，通過案例分析和經驗總結等形式，為教育工作者提供實用的指導和建議。
該雜志還注重與讀者的互動和交流。它通過評論、反饋、線上論壇等方式，鼓勵讀者參與討論和交流，形成了良好的互動效應。同時，它也組織專家進行線上講座和培訓活動，為讀者提供更多的學習機會和交流平臺。同時，它也注重與讀者的互動和交流，為讀者提供更多的學習機會和交流平臺。它通過報道和分享國際上先進的教育合作項目和成功經驗，為我國教育界提供了有益的參考和借鑒。這有助于推動我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展，加強與世界各國教育界的交流與合作。
新課程學習(下)收錄信息
新課程學習(下)雜志榮譽
新課程學習(下)雜志特色
1、文稿自收到之日起1個月內未接到錄用通知的，作者可另投他刊。不擬用稿件恕不退還，請自留底稿。其他來稿不得一稿多投。本刊對稿件有權刪改。
2、論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關鍵詞，中圖法分類號，正文，參考文獻，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關鍵詞。
3、一級標題用“……”來標識，二級標題用“、、……”來標識，三級標題用“”來標識，四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
4、摘要目的盡量用一句話說清楚，少談背景信息和公知公用常識。突出過程、方法和結果，即詳述技術思路（研究思路）和研究方法以及由此所取得的具體的、量化的結果，關鍵技術信息必須完整、定性/定量與具體。
5、正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕祟}的實有級別，跳過某些形式的序號。
6、注釋：對文內某一特定內容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
7、圖、表力求簡明清晰，墨色要黑，線條要勻，圖中文字、符號、坐標中的標值必須寫清，并與正文一致。照片要求圖像清晰，層次分明；表格一律采用三線表。圖、表中出現的數值都應標有明確的量與單位。
8、基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
9、采用匿名審稿制，由編輯部約請專家評審。請作者將個人相關信息（包括姓名、單位、職務或職稱、通訊地址、聯系電話、電子郵箱）單獨置于首頁，稿件正文勿出現個人信息。
10、參考文獻盡可能使用近5年公開發(fā)表的文獻，數量在10—30條，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。
