小學(xué)科學(xué)·教師版雜志簡介
《小學(xué)科學(xué)·教師版》自2010年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為22-1388/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專門為小學(xué)科學(xué)教師設(shè)計(jì)的教育類雜志，以提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，致力于為教師提供最新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。該雜志的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)科學(xué)的各個領(lǐng)域，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)科學(xué)等，每一期都會根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，選取一些熱點(diǎn)話題，進(jìn)行深入的研究和探討，這些話題既有理論研究，也有實(shí)踐探索，既有國內(nèi)的研究成果，也有國際的教學(xué)動態(tài)，通過這些內(nèi)容，教師可以了解到最新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。除了專業(yè)的文章，該雜志還提供了豐富的教學(xué)資源。這些資源包括教案、課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動等，都是經(jīng)過精心挑選和設(shè)計(jì)的，可以直接用于教學(xué)，這些資源不僅可以幫助教師提高教學(xué)效率，也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識。此外，該雜志還設(shè)有教師交流平臺，教師可以在這里分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出自己的教學(xué)問題，與其他教師進(jìn)行交流和討論，這種交流不僅可以提升教師的教學(xué)能力，也可以增強(qiáng)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
小學(xué)科學(xué)·教師版收錄信息
小學(xué)科學(xué)·教師版雜志榮譽(yù)
小學(xué)科學(xué)·教師版雜志特色
1、稿件請按中文標(biāo)題、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文標(biāo)題、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)順序撰寫，用WORD軟件處理和打印。
2、論文題目宜簡煉、準(zhǔn)確，必要時可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重，主標(biāo)題盡量傳遞核心論點(diǎn)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對象，標(biāo)識文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號字，居中。
3、正文標(biāo)題一般分三級：一級標(biāo)題用“一、”“二、”“三、”標(biāo)示；二級標(biāo)題用“1．”“2．”“3．”標(biāo)示；三級標(biāo)題用“（1）”“（2）”“（3）”標(biāo)示。
4、引言切忌與摘要雷同，也不是摘要的注釋；應(yīng)與結(jié)語呼應(yīng)，引言中提出的問題，結(jié)語中應(yīng)有回答，但不能雷同。
5、摘要論著須附中文摘要，重要文章還必須附英文摘要。摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。
6、圖、表或照片應(yīng)按正文中出現(xiàn)的先后順序編號，并置于文中相應(yīng)位置。圖中內(nèi)容清晰，圖中文字建議使用小五號字。圖和照片的分辨率必須在600-900dpi之間，標(biāo)題在插圖下居中。
7、研究論文(包括研究簡報(bào))書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)。
8、注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應(yīng)在注釋與正文之間加細(xì)線分隔，線的長度不應(yīng)超過紙張的三分之一寬度。
9、以“參考文獻(xiàn)”（左頂格）作為標(biāo)志，不分文獻(xiàn)類別不加編號，順序排列。中文參考文獻(xiàn)在前，按拼音順序排列；英文參考文獻(xiàn)在后，按字母順序排列。
10、獲基金及獲獎稿件：論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如基金項(xiàng)目：××（基金編號 ××××）。
