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小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志 省級期刊

雜志簡介:《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2009年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1048/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:卷首語、名師風(fēng)采、理論探討、智慧閱讀、課堂建設(shè)、寫法導(dǎo)引、教學(xué)透視、經(jīng)驗交流、教育擷英

主管單位:吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
主辦單位:北方婦女兒童出版社
國際刊號:1671-1726
國內(nèi)刊號:22-1048/G4
全年訂價:¥ 220.00
創(chuàng)刊時間:2009
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):吉林
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.03
總發(fā)文量:6866
總被引量:337
H指數(shù):10
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志簡介

雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2009年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1048/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

它主要刊發(fā)文筆清新、言辭雋永、意蘊豐厚并富有教育哲理的精悍之作,是中國出版社系統(tǒng)三十佳期刊、全國優(yōu)秀少兒期刊。

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)作文;語文教學(xué);小學(xué)生;語文學(xué)習(xí);日記

(二)左翼文學(xué);創(chuàng)造社;中國左翼文學(xué);文學(xué);老舍

(三)作文;語文教學(xué);發(fā)動機(jī);猴哥;激流勇進(jìn)

(四)作文;語文學(xué)習(xí);小學(xué)生;閱讀知識;圍攻

(五)作文;小學(xué)生;語文學(xué)習(xí);語文教學(xué);蒼蠅

(六)彩電;背影;廢品;工業(yè)廢物;歡歌

(七)小學(xué)生;閱讀知識;語文學(xué)習(xí);作文;期末考試

(八)處處留心;探究性學(xué)習(xí);有效性;猜字謎;部曲

(九)小學(xué)語文教學(xué);識字能力;漢語拼音;情境;普通話

(十)小學(xué)語文;兒童視角;小學(xué)語文童話教學(xué);童話;閱讀教學(xué)

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬收錄信息

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志榮譽(yù)

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志特色

1、來稿請寫明作者的通信地址、單位、姓名、郵編、電話、E-mail地址。

2、來稿請附200字左右的中文摘要、3至8個中文關(guān)鍵詞(摘要應(yīng)使用第三人稱,對文章的研究對象、方法、觀點做概括陳述,而非導(dǎo)語、小結(jié)或評價)。

3、在正文中引用處右上角加注序號,所列文獻(xiàn)應(yīng)為原始參考文獻(xiàn),網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)給出和引用日期;除非作者人數(shù)在4人或4人以上,否則、應(yīng)列出所有作者姓名,不能用“等”代替。

4、正文內(nèi)各級標(biāo)題處理如下:一級標(biāo)題為“一、二、三……”,二級標(biāo)題為“(一)、(二)、(三)……”,三級標(biāo)題為“1、2、3……”,四級標(biāo)題為“(1)、(2)、(3)……”。單獨成行。

5、稿件內(nèi)容求真務(wù)實,有行之有效的思路、探索、做法、經(jīng)驗,有理論或?qū)嵺`上創(chuàng)新,特色鮮明。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬課題分析

主要資助項目
  • 福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目
  • 徐州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬發(fā)文刊例

  • 1、著一字,盡得風(fēng)流——《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)談作者:賀小兵
  • 2、小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究作者:卜凡
  • 3、小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計的有效性作者:張玉甜
  • 4、小學(xué)語文項目化學(xué)習(xí)的策略探究作者:王益堅
  • 5、基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)作者:龔莉莉
  • 6、激興趣搭平臺練傾聽——淺談低年級口語交際能力的培養(yǎng)作者:陳萬紅
  • 7、抓住事物特征進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫作者:徐洋
  • 8、小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新策略探究作者:劉浩
  • 9、真實生活“點綴”精彩語文作者:王朝華
  • 10、小學(xué)生寫景作文的技巧分析作者:樊師

免責(zé)聲明

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