购物车(0)《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》自2005年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1746/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
雜志簡(jiǎn)介：《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2005年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1746/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：教學(xué)研究、爭(zhēng)鳴交流、課堂探索、論文選粹、教學(xué)設(shè)計(jì)
《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》自2005年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1746/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；語(yǔ)文學(xué)習(xí)；小學(xué)語(yǔ)文教材；低年級(jí)學(xué)生；教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）教師；課堂教學(xué)；語(yǔ)文課堂；語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)文課堂教學(xué)
（三）賞析；文言虛詞；高考；審題立意；演講技巧
（四）挫折；著名作家；教育水平；現(xiàn)代文學(xué)；文學(xué)作品
（五）中學(xué)語(yǔ)文教材；經(jīng)典名篇；作文；素材；《史記》
（六）教師；老師；孩子；課堂教學(xué)；懲罰
（七）教學(xué)建議；閱讀教學(xué)；言語(yǔ)實(shí)踐；詞語(yǔ)；言語(yǔ)能力
（八）議論文；語(yǔ)文教學(xué)；詞語(yǔ)；常用字；才智
（九）教學(xué)設(shè)計(jì)；語(yǔ)文課堂；語(yǔ)文學(xué)習(xí)；教學(xué)實(shí)錄；批注式閱讀
（十）語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)文課堂；言語(yǔ)實(shí)踐；教學(xué)片段；課堂
1、摘要應(yīng)采用第三人稱寫法，即無主語(yǔ)句。不要出現(xiàn)“本文”、“筆者”、“我們”等字樣，應(yīng)一律寫成“對(duì)××進(jìn)行了研究”，“分析了××現(xiàn)狀”，“進(jìn)行了××調(diào)查”等。
2、作者姓名、工作單位、職務(wù)職稱、聯(lián)系地址、電話、郵編和電子信箱等內(nèi)容。
3、來稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)用性；能代表技術(shù)前沿水平的論文；基金項(xiàng)目，國(guó)家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。
4、多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號(hào)，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“［］”外著錄引文頁(yè)碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
5、標(biāo)題。不超過3級(jí)。分別以“一、（一）1．”表示。前兩級(jí)標(biāo)題后面一般斷行，尾部不帶句號(hào)。第3級(jí)一般不斷行，加句號(hào)。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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