购物车(0)《當代教育理論與實踐》經(jīng)新聞出版總署批準，自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1492/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《當代教育理論與實踐》主要刊登有關(guān)教育科學各學科領(lǐng)域（含心理學）的理論探索與實踐研究文章，報道內(nèi)容充分體現(xiàn)“當代教育”特色。
雜志簡介：《當代教育理論與實踐》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1492/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：基礎(chǔ)教育研究、教育教學改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業(yè)發(fā)展、比較教育研究
《當代教育理論與實踐》經(jīng)新聞出版總署批準，自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1492/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《當代教育理論與實踐》主要刊登有關(guān)教育科學各學科領(lǐng)域（含心理學）的理論探索與實踐研究文章，報道內(nèi)容充分體現(xiàn)“當代教育”特色。
《當代教育理論與實踐》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）學習動機；大學生；教師專業(yè)發(fā)展；農(nóng)村初中生；初中生
（二）地方高校；教學改革；磺胺類抗生素；有機磷農(nóng)藥；有機氯農(nóng)藥
（三）重金屬；污泥；城市污泥；滑動體；滑道
（四）語文課程；語文教育；教學；語文；教科書
（五）人工濕地；環(huán)境工程；產(chǎn)電；李氏禾；微生物燃料電池
（六）英語；構(gòu)詞；構(gòu)詞法；習語；英漢
（七）納米簇；共振光散射；熒光；銀；脫氧核糖核酸
（八）李氏禾；生物膜反應(yīng)器；地方高校；人工濕地；重金屬
（九）地方高校；地方院校；機械設(shè)計制造及其自動化；兩型社會；教學改革研究
（十）教學；高校；知識分子；教師角色；教師發(fā)展
1、稿件論點明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準確，文字精煉。
2、論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過400字，英文摘要與中文摘要相對應(yīng)。摘要采用第三人稱撰寫，必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
3、一律使用電子文檔投稿，稿件后附作者簡介，注明作者姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、聯(lián)系方式等信息。
4、稿件的參考文獻采用GB/T 7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的要求，同時在文中對應(yīng)，用帶方括號的阿拉伯數(shù)字標注為上角標。
5、文章題目：題目應(yīng)簡明、醒目、突出重點、準確地反映文章的主題。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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