《當(dāng)代教育論壇·綜合研究》是自2010年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號(hào)為43-1391/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本主要刊登教育研究論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育管理論文和比較教育研究等內(nèi)容的雜志。該雜志以高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果為主要目標(biāo)，并廣泛涵蓋了國內(nèi)外知名專家學(xué)者的研究成果以及一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

該期刊注重刊登教育研究論文。這些論文由教育領(lǐng)域的專家學(xué)者撰寫，并經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)審流程。這些學(xué)術(shù)論文覆蓋了各個(gè)教育領(lǐng)域的重要課題，涉及教育理論、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)估等方面。這些研究成果為教育界提供了最新的理論觀點(diǎn)、方法和應(yīng)用案例，有助于推動(dòng)教育研究和學(xué)科發(fā)展。它刊登教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些文章主要來自一線教師，他們通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分享，提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面，展現(xiàn)了教師在實(shí)際工作中的創(chuàng)新和探索。這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為廣大教師提供了有益的參考，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

它還刊登教育管理論文。教育管理是教育領(lǐng)域的重要組成部分，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有重要影響。該雜志會(huì)發(fā)布有關(guān)教育管理的理論研究和實(shí)踐案例，涵蓋教育領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校組織管理、教師發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些文章為教育管理者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)，提升學(xué)校的綜合素質(zhì)和發(fā)展水平。在全球化的背景下，各個(gè)國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)存在著許多差異和共同問題。該雜志會(huì)刊登比較教育研究的學(xué)術(shù)論文，探討不同國家和地區(qū)的教育制度、政策和實(shí)踐，尋找共同的研究議題和借鑒經(jīng)驗(yàn)。這些比較研究有助于豐富教育領(lǐng)域的知識(shí)體系，提供多元化的教育發(fā)展視角。