雜志簡(jiǎn)介：《讀寫月報(bào)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1974年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為36-1049/H，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：卷首、悅讀、思域、音畫、書香、文境、語林、闈藝、寫法、新題、片言、筆秀、書場(chǎng)、說場(chǎng)
《讀寫月報(bào)》自1974年創(chuàng)刊，經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，由江西師范大學(xué)主管主辦的語文刊物，CN:36-1049/H，ISSN:1006-2424。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，立足于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，具有極高的實(shí)用價(jià)值。
《讀寫月報(bào)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）主體性；文學(xué)批評(píng)；文學(xué)主體論；文學(xué)主體性；立場(chǎng)
（二）管窺；窺探；教師；文本細(xì)節(jié)；高中語文
（三）語文；語文教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；語文課程；一致性
（四）教學(xué)設(shè)計(jì)；教育；世說新語；語文教育；語文思維
（五）語文；教學(xué)設(shè)計(jì)；語文教學(xué)；課堂教學(xué)；教師
（六）文本解讀；文本；教學(xué)；語文教學(xué)；語文
（七）老師；閱讀教學(xué)；古代文人；教學(xué)目標(biāo)定位；教學(xué)單元
（八）文本解讀；閱讀教學(xué)；語文教師；《散步》；教師
（九）高校學(xué)生；文學(xué)主體論；文學(xué)評(píng)論；教學(xué)有效；評(píng)論寫作
（十）古代詩(shī)歌；教育；生命；意象組合；意象群
1、來稿需附作者簡(jiǎn)介，注明作者姓名、出生年月、籍貫、性別、單位、職務(wù)、職稱、研究方向、學(xué)歷，作者詳細(xì)的聯(lián)系地址、郵編、電話、電子郵箱等信息。
2、摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略語。
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5、來稿須符合學(xué)術(shù)期刊的一般編排規(guī)范要求。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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