《福建信息技術(shù)教育》自2005年創(chuàng)刊,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《福建信息技術(shù)教育》主要欄目:技術(shù)應(yīng)用、院校管理、教學(xué)探討、社科園地、教育教學(xué)、臺灣職業(yè)教育研究、臺灣地區(qū)專家約稿、閩臺技職教育研究、課程改革、實踐探索等
雜志簡介:《福建信息技術(shù)教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2005年創(chuàng)刊,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:研究探討、技術(shù)應(yīng)用、院校管理、教學(xué)探討、社科園地、教育教學(xué)、臺灣職業(yè)教育研究、臺灣地區(qū)專家約稿、閩臺技職教育研究、課程改革、實踐...
《福建信息技術(shù)教育》自2005年創(chuàng)刊,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《福建信息技術(shù)教育》主要欄目:技術(shù)應(yīng)用、院校管理、教學(xué)探討、社科園地、教育教學(xué)、臺灣職業(yè)教育研究、臺灣地區(qū)專家約稿、閩臺技職教育研究、課程改革、實踐探索等
《福建信息技術(shù)教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:
(一)高職院校;高校;思想政治理論課;高校突發(fā)事件;教育導(dǎo)向
(二)智慧校園;OAUTH;網(wǎng)絡(luò)安全;視圖;TOUCH
(三)高職院校;職業(yè)教育;師資隊伍建設(shè);師資隊伍;高職專業(yè)課程
(四)高職院校;學(xué)生教育管理;職業(yè)教育;辦學(xué)理念;升格高職院校
(五)反腐倡廉;科學(xué)發(fā)展觀;高職院校;統(tǒng)領(lǐng);國有商業(yè)銀行改革
(六)高職院校;高職;物流;港口物流;海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)
(七)高職學(xué)生;文獻(xiàn)資源利用率;圖書利用率;圖書采訪;圖書館
(八)高職教育;零距離;模具設(shè)計與制造專業(yè);校企合作;地鐵
(九)PHOTOSHOP;圖像壓縮;HSV模型;HSV;HLS
(十)高職;網(wǎng)民;課程;思政;高職文秘專業(yè)
1、題目應(yīng)簡潔、具體、明確,概括論文要旨,不超過20字。
2、參考文獻(xiàn)是作者撰寫文章時所參考的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目,在文章內(nèi)無需加注上腳標(biāo).一律按照尾注的方式標(biāo)注在文稿的正文之后,并用數(shù)字加方括號表示,如[1],[2],[3],…
3、摘要應(yīng)具有獨立性,內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分,200字左右;關(guān)鍵詞3-5個。
4、文末一定要標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱、QQ等,方便雜志出刊后寄送。
5、論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學(xué)科研立項課題成果,國家社科基金項目或上述立項的成果,需在文章標(biāo)題右上角插入腳注,并在腳注中注明項目名稱及編號(若文章無此項可省略)。
立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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