雜志簡介：《基礎(chǔ)教育課程》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1993年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5187/G，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份半月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：視點、課程建設(shè)、教研教學(xué)、教材研究、評價考試、域外教育、教育論壇、新書推薦
《基礎(chǔ)教育課程》自1993年創(chuàng)刊，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，由中華人民共和國教育部主管，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦，CN:11-5187/G，ISSN:1672-6715。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《基礎(chǔ)教育課程》秉承“專業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)實踐”的辦刊理念，以全面貫徹新時期黨和國家教育方針、堅守素質(zhì)教育陣地、弘揚課程改革主旋律、落實立德樹人根本任務(wù)為宗旨，報道地方及學(xué)校改革經(jīng)驗和動態(tài)，宣傳推廣基礎(chǔ)教育課程教材、教學(xué)教研及評價改革等領(lǐng)域最新成果。
《基礎(chǔ)教育課程》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）課程改革；教師；基礎(chǔ)教育；課堂教學(xué)；應(yīng)試教育
（二）課堂教學(xué)改革；學(xué)生學(xué)習(xí)方式；教育質(zhì)量；基礎(chǔ)教育；教研工作
（三）課程改革；教育；教師；教育家；教學(xué)
（四）教師；老師；教育；課堂；教育者
（五）課程改革；教育；課程；校本課程建設(shè)；校本課程
（六）課程改革；老師；素質(zhì)教育；聯(lián)合國教科文組織；法制軌道
（七）譯者；編者；教師；語文課程；傳奇
（八）課程改革；基礎(chǔ)教育；教師；新課程實驗；教育質(zhì)量
（九）教育；人本主義；權(quán)利；性教育；班班通
（十）教育；校長；副廳長；省教育廳；成長記錄袋
1、獲得基金資助的文章請注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號，多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號隔開。
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3、參考文獻表列于正文之后，文獻列表按文中出現(xiàn)的順序從小到大依次排列。
4、正文：要求用詞準(zhǔn)確，語言精練、流暢，文章層次分明。
5、文章題名應(yīng)能反映所用關(guān)鍵技術(shù)及主要研究內(nèi)容。中文題名的字?jǐn)?shù)不超過20個漢字，英文題名一般不超過10個實詞，確有必要時可使用副標(biāo)題。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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