雜志簡介：《教師教育學報》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2014年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為50-1121/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：教師專業(yè)發(fā)展、教師發(fā)展、教師教育管理、國際比較、學科教育教學、課程與教學、專題研究:新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設、課程教學理論、理論前...
《教師教育學報》自2014年創(chuàng)刊，經(jīng)國家新聞出版署批準，由中華人民共和國教育部主管，西南大學主辦的以教師教育研究為主要內(nèi)容的學術期刊，CN:50-1121/G4，ISSN:2095-8129。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育學報》以馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，研究黨和國家的教育方針、政策，發(fā)表國內(nèi)外高校、科研機構專家、一線教師和教育工作者關于教育科學、教師教育研究的優(yōu)秀成果，交流教師教育的先進經(jīng)驗，為社會主義教育事業(yè)服務，為培養(yǎng)合格的教師提供學術平臺。
《教師教育學報》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）比較教育；教師教育；比較教育學；課程改革；高等教育
（二）課程改革；課程；教師；基礎教育；課程實施
（三）學業(yè)負擔；教師；課程；教學效能；教師專業(yè)發(fā)展
（四）教育；比較教育；大數(shù)據(jù)；基礎教育；和平教育
（五）教師教育；高等教育；高中物理；教師；育人
（六）教師教育；師范生免費教育；CITESPACE；數(shù)字教育資源；人工智能
（七）網(wǎng)絡教育；教師專業(yè)發(fā)展；鄉(xiāng)村教師；教學手段現(xiàn)代化；教育學
（八）特殊教育；融合教育；職業(yè)幸福感；教師；教師職業(yè)幸福感
（九）職業(yè)教育；鄉(xiāng)村；民族地區(qū)；教學設計；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌
（十）大學生；課程改革；心理健康；幼兒；中介作用
1、在參考文獻中，請作者一律用中、英文對照著錄。原文有英文信息項的，必須按原文的英文信息項著錄，不允許作者自行翻譯；原文沒有英文信息項的，作者可按中文信息項翻譯。
2、題名：以20字以內(nèi)為宜。必要時可加副標題。
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4、首頁：作者姓名、性別、單位（精確到院系所）、學歷、職稱、研究方向、通訊地址、郵編、電話、電郵。
5、注釋一律采用腳注，且須標明相應的作者、篇名、出版社(或雜志名)、年份(或年期)及頁碼。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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