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教育學(xué)報

教育學(xué)報雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊

Journal of Educational Studies

雜志簡介:《教育學(xué)報》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1988年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為11-5306/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:專題:高考綜合改革研究、學(xué)術(shù)信息_書訊、專題:特殊教育教師研究、學(xué)術(shù)信息、專題:教師知識何以共享、學(xué)術(shù)信息_會訊、學(xué)術(shù)信息_編輯部啟...

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:北京師范大學(xué)
國際刊號:1673-1298
國內(nèi)刊號:11-5306/G4
全年訂價:¥ 220.00
創(chuàng)刊時間:1988
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):北京
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1-3個月
綜合影響因子:1.92
復(fù)合影響因子:1.87
總發(fā)文量:1166
總被引量:12679
H指數(shù):46
引用半衰期:6.2778
立即指數(shù):0.1075
期刊他引率:0.9739
平均引文率:16.9247
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

教育學(xué)報雜志簡介

《教育學(xué)報》是由教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊、CSSCI來源期刊,主要發(fā)表教育領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)論文。

《教育學(xué)報》以文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量為唯一標(biāo)準(zhǔn),實行稿件三審制和雙向匿名審稿制。本刊不收費,并支付稿費。歡迎訂閱與投稿!

《教育學(xué)報》為一綜合性教育理論雙月刊,注重學(xué)術(shù)性和理論性,服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實際工作者及關(guān)注教育理論問題的各界人士?!胺睒s教育學(xué)術(shù)、深化理論研究,讓中國教育學(xué)術(shù)走進教育實際、邁入國際前沿”,是她的努力方向;“擁有國際視野,關(guān)注本土教育;注重學(xué)術(shù)規(guī)范,提倡原創(chuàng)研究”,是她的辦刊原則。

《教育學(xué)報》不設(shè)固定欄目,但將根據(jù)論文的主題和內(nèi)容組成若干板塊。在這些板塊中,反映中國教育發(fā)展的重要理論和實踐問題的調(diào)查報告、實驗報告,對特定時期國內(nèi)外教育理論研究進行回顧、總結(jié)和前瞻的研究成果,有學(xué)術(shù)品位的教育經(jīng)典和新教育圖書評論等,都將占據(jù)應(yīng)有的位置。

《教育學(xué)報》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)環(huán)境教育;地理;地理教育;奧林匹克競賽;國際地理

(二)中小學(xué)教師;教師;教師教育;沁水盆地;煤巖

(三)中國教育;教育史研究;學(xué)者;中國教育史;教育學(xué)話語

(四)思想史;文學(xué)史;學(xué)術(shù)史;德國文學(xué);馮至

(五)教育;教育史研究;教育史;教育改革;外國教育史

(六)教師專業(yè)發(fā)展;實踐性知識;教師;教師培訓(xùn);教師實踐性知識

(七)教育學(xué);制度教育學(xué);教育;教育制度;教育創(chuàng)新

(八)特殊教育;特殊教育教師;融合教育;教育素養(yǎng);教師

(九)中小學(xué)教師;身份認(rèn)同;社會流動;教育社會學(xué);鄉(xiāng)村教師

(十)超常兒童;創(chuàng)造力;兒童;課堂環(huán)境;課堂

教育學(xué)報收錄信息

教育學(xué)報雜志榮譽

教育學(xué)報歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2008-2009)
  • 中國科技核心期刊
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育學(xué)報雜志特色

1、標(biāo)題,序數(shù)加括號后不再使用標(biāo)點,如“(一)”“(二)”,左側(cè)空二字符。

2、摘要:即摘取論文的觀點,是文中觀點的高度濃縮。要求在100字以內(nèi)。

3、請寫明作者單位全稱、詳細(xì)地址、郵政編碼、聯(lián)系電話以及電子郵件地址。

4、參考文獻(xiàn):凡文稿中引用他人資料和結(jié)論者,務(wù)請按《著作權(quán)法》在參考文獻(xiàn)中寫出,著錄格式按照文中出現(xiàn)的先后次序編碼。

5、文中注釋一律采用頁下腳注,用阿拉伯?dāng)?shù)字編序,注明作者、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版年份(或第*期)、頁碼(請遵循GB/T7714-2015《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》,2015年)。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的,只注版本卷次,不注頁碼。

教育學(xué)報雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

教育學(xué)報課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學(xué)基金
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金
  • 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目
  • 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”
  • 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題
  • 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 國家社會科學(xué)基金(AHA110005)
  • 國家社會科學(xué)基金(AHA090006)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(12JZD046)
  • 國家社會科學(xué)基金(BAA090012)
  • 國家社會科學(xué)基金(BAA120010)
  • 廣西壯族自治區(qū)科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃(05111014)
  • 國家社會科學(xué)基金(CEA120119)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金(03JB880005)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJC880106)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金(09YJA880078)

教育學(xué)報發(fā)文刊例

  • 1、教育學(xué)究竟是怎么一回事——略議教育學(xué)的基本概念作者:陳桂生
  • 2、教育研究的自然科學(xué)基礎(chǔ)論壇暨教育領(lǐng)域交叉研究自然科學(xué)基金項目申報動員會舉行作者:
  • 3、作為心靈教育藝術(shù)的辯證法作者:金生鈸
  • 4、融合式教育現(xiàn)代化——新時代中國特色社會主義教育現(xiàn)代化的新趨勢作者:喻聰舟; 溫恒福
  • 5、改革開放四十年我國課堂教學(xué)研究的回顧與反思作者:王婷; 徐繼存; 王愛菊
  • 6、國外數(shù)學(xué)理解研究的進展與展望作者:余瑤; 張春莉
  • 7、“智慧學(xué)習(xí)與創(chuàng)新設(shè)計學(xué)術(shù)周”舉行作者:
  • 8、全球共同利益視閾下的中小學(xué)德育課程改革思考作者:易連云
  • 9、教育資本:定義、模型與運作分析作者:范云霞
  • 10、論學(xué)校治理價值向度的建構(gòu)作者:曾文婕

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:北京市新街口外大街19號;北京師范大學(xué)英東樓343室,郵編:100875。

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