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教育信息技術(shù)

教育信息技術(shù)雜志 省級(jí)期刊

Educational Information Technology

雜志簡(jiǎn)介:《教育信息技術(shù)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1980年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號(hào)為44-1529/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:探索與實(shí)踐、人物訪談、專家視點(diǎn)、專題研究_智慧教育研究、信息動(dòng)態(tài)、專題研究_信息技術(shù)支持下的中學(xué)物理教學(xué)、專題研究_設(shè)計(jì)為在線教育...

主管單位:廣東省教育廳
主辦單位:廣東省電化教育館
國際刊號(hào):1671-3176
國內(nèi)刊號(hào):44-1529/G4
全年訂價(jià):¥ 244.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1980
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):廣東
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:0.21
復(fù)合影響因子:0.5
總發(fā)文量:3549
總被引量:3204
H指數(shù):21
引用半衰期:4.3421
立即指數(shù):0.0289
期刊他引率:0.9634
平均引文率:1.722
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

教育信息技術(shù)雜志簡(jiǎn)介

《教育信息技術(shù)》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1980年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號(hào)為44-1529/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《教育信息技術(shù)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)信息化;教學(xué)設(shè)計(jì);信息技術(shù);教育;教育信息化

(二)社會(huì)化;騰訊;教學(xué)設(shè)計(jì);教育;綜合服務(wù)平臺(tái)

(三)電子商務(wù);信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)零售;校長(zhǎng);社會(huì)消費(fèi)品零售總額

(四)安全管理;煤與瓦斯突出;煤礦;煤礦安全;瓦斯壓力

(五)信息技術(shù)培訓(xùn);網(wǎng)絡(luò);教師信息技術(shù)培訓(xùn);同課異構(gòu);教育信息化

(六)影響因素;系統(tǒng)設(shè)計(jì);建構(gòu)主義;課程論壇;課程設(shè)計(jì)

(七)教育信息化;文學(xué);諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);文藝美學(xué);政治

(八)電腦機(jī)器人;機(jī)器人活動(dòng);基礎(chǔ)教育;電腦;電化教育

(九)校際協(xié)作學(xué)習(xí);信息技術(shù)教育;教育;教師專業(yè)發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)

(十)協(xié)同教育;教學(xué)模式;信息技術(shù);組網(wǎng)能力;教育

教育信息技術(shù)收錄信息

教育信息技術(shù)雜志榮譽(yù)

教育信息技術(shù)雜志特色

1、請(qǐng)勿一稿多投,并確保所有作者對(duì)文章署名無爭(zhēng)議,文稿著作權(quán)屬于作者,文責(zé)自負(fù)。

2、中文題目一般不超過20個(gè)漢字。英文題目一般不超過15個(gè)實(shí)詞。

3、在同一處引用多篇文獻(xiàn)時(shí),各篇文獻(xiàn)的序號(hào)在方括號(hào)內(nèi)按從小到大的順序全部列出,序號(hào)間用逗號(hào)隔開;如遇連續(xù)序號(hào),用波浪號(hào)連接起止序號(hào)。

4、稿件需附300字以內(nèi)的提要和3―5個(gè)關(guān)鍵詞,以及相應(yīng)的英文題目、提要、關(guān)鍵詞。

5、請(qǐng)?zhí)峁┳髡叩脑敿?xì)通信地址(工作單位及所在地、郵編)、作者簡(jiǎn)介、聯(lián)系方式(電話、郵箱),來稿處理結(jié)果,本刊將通過電子信函或電話通知作者。

教育信息技術(shù)雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

教育信息技術(shù)課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)課題
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金
  • 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃青年課題
主要資助課題
  • 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD12CJY02)
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(123620577-0037)
  • 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題(08B146)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC880072)
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(123620577)
  • 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)課題(113630432)
  • 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(11JXZ006)
  • 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD12CJY06)
  • 廣東省重大科技專項(xiàng)(2012A080104021)
  • 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(ECA130372)

教育信息技術(shù)發(fā)文刊例

  • 1、深圳中小學(xué)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用狀況分析作者:傅霖; 曾飛云
  • 2、用創(chuàng)新教育思維培育未來特區(qū)人才——訪深圳市龍崗區(qū)同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校方昱校長(zhǎng)作者:方昱
  • 3、探索網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)——訪東莞市第六高級(jí)中學(xué)徐建剛老師作者:徐建剛
  • 4、浙粵基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀對(duì)比與啟示——基于兩省“部級(jí)”優(yōu)課課例視頻的調(diào)查作者:黃潤(rùn)梅; 胡可欣; 龐曉君; 文珊惠
  • 5、廣東省與重慶市中小學(xué)教師信息化教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀對(duì)比分析——基于部級(jí)“優(yōu)課”課例視頻的調(diào)查作者:盧昀; 劉晚鈺; 高寶玲
  • 6、廣東省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀分析——基于部級(jí)“優(yōu)課”課例視頻的調(diào)查作者:何爽; 黃潤(rùn)梅; 何敏; 吳楚偉; 況姍蕓
  • 7、高中信息技術(shù)“部?jī)?yōu)”課例提問行為特征分析作者:周紫玥; 何敏; 魯軍; 吳濤桃; 盧昀; 況姍蕓
  • 8、基于詞頻分析和知識(shí)圖譜的國內(nèi)外TPACK研究熱點(diǎn)對(duì)比分析作者:張靜; 江六六
  • 9、基于ISTE的計(jì)算思維測(cè)量域分析作者:蔡榮華; 高薇
  • 10、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)定位的研究——以珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例作者:馬開強(qiáng)

免責(zé)聲明

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