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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關雜志期刊導航

British Journal Of Educational Psychology 雜志簡介

《British Journal Of Educational Psychology》重點專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

British Journal Of Educational Psychology 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

British Journal Of Educational Psychology 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	18 / 74	76.4%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	17 / 74	77.7%

British Journal Of Educational Psychology CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：7.7
SJR：1.738
SNIP：2.115

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	101 / 1543	93%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	35 / 360	90%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

British Journal Of Educational Psychology 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
An online growth mindset intervention in a sample of rural adolescent girls18
Scaffolding for motivation by parents, and child homework motivations and emotions: Effects of a training programme13
Exploring the impact of teacher emotions on their approaches to teaching: A structural equation modelling approach11
Self-regulated learning from illustrated text: Eye movement modelling to support use and regulation of cognitive processes during learning from multimedia10
Regulating approaches to learning: Testing learning strategy convergences across a year at university8
Grit and self-discipline as predictors of effort and academic attainment8
The unique role of executive function skills in predicting Hong Kong kindergarteners' reading comprehension8
Spatial cognition and science achievement: The contribution of intrinsic and extrinsic spatial skills from 7 to 11 years8
Development and validation of the Bullying and Cyberbullying Scale for Adolescents: A multi-dimensional measurement model7
Theorizing and researching levels of processing in self-regulated learning7
國家/地區(qū)發(fā)文量
England62
USA40
GERMANY (FED REP GER)31
CHINA MAINLAND21
Australia18
Italy15
Netherlands11
Belgium9
Canada8
Finland7
機構發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF LONDON20
BEIJING NORMAL UNIVERSITY7
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I6
UNIVERSITY OF HONG KONG6
UNIVERSITY OF PADUA6
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)5
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA5
UNIVERSITY OF AMSTERDAM5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM5
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE5