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雜志簡(jiǎn)介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Contemporary Educational Psychology 雜志簡(jiǎn)介

《Contemporary Educational Psychology》重點(diǎn)專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn)，平均審稿速度為。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，影響力非凡，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Contemporary Educational Psychology 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū)	是	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	2區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	2區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	2區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Contemporary Educational Psychology 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	5 / 74	93.9%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	1 / 74	99.32%

Contemporary Educational Psychology CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：16.5
SJR：3.863
SNIP：4.823

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	12 / 1543	99%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	4 / 360	99%

CiteScore趨勢(shì)圖

年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Contemporary Educational Psychology 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)
Investigating the multidimensionality of engagement: Affective, behavioral, and cognitive engagement across science activities and contexts16
Dimensional comparisons: How academic track students' achievements are related to their expectancy and value beliefs across multiple domains16
An expectancy-value-cost approach in predicting adolescent students' academic motivation and achievement15
Relations among teachers' self-efficacy beliefs, engagement, and work satisfaction: A social cognitive view14
Relational reasoning and divergent thinking: An examination of the threshold hypothesis with quantile regression12
On the benefits of 'doing science': Does integrative writing about scientific controversies foster epistemic beliefs?12
Faculty members' motivation for teaching and best practices: Testing a model based on self-determination theory across institution types11
Relations among math self efficacy, interest, intentions, and achievement: A social cognitive perspective11
Longitudinal predictors of the overlap between reading and math skills11
Reciprocal effects of homework self-concept, interest, effort, and math achievement11
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA138
GERMANY (FED REP GER)36
Australia22
Canada18
CHINA MAINLAND17
Netherlands13
England9
Switzerland9
Finland8
Spain7
機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM15
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)12
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN10
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA10
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND9
NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (NSHE)8
ARIZONA STATE UNIVERSITY7
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY7
MCGILL UNIVERSITY7
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM7

Contemporary Educational Psychology 雜志社通訊方式

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