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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Canadian Journal Of School Psychology 雜志簡介

《Canadian Journal Of School Psychology》重點專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Canadian Journal Of School Psychology 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Canadian Journal Of School Psychology 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	16 / 74	79.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	44 / 74	41.22%

Canadian Journal Of School Psychology CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：4.3
SJR：0.908
SNIP：1.275

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	117 / 360	67%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Canadian Journal Of School Psychology 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
Psychometrics of the Revised College Student Subjective Wellbeing Questionnaire4
Analyzing Measurement Invariance of the Students' Engagement Instrument Brief Version: The Cases of Denmark, Finland, and Portugal4
Gender and Geographic Predictors of Cyberbullying Victimization, Perpetration, and Coping Modalities Among Youth3
The Association Between Peer Victimization and Attachment Security: A Meta-Analysis3
Student-Teacher Relationships and Student Anxiety: Moderating Effects of Sex and Academic Achievement2
Moving Toward More Conclusive Measures of Sociocultural Adaptation for Ethnically Diverse Adolescents in England2
Preparing for the Classroom: Mental Health Knowledge Improvement, Stigma Reduction and Enhanced Help-Seeking Efficacy in Canadian Preservice Teachers2
Common Examiner Scoring Errors on Academic Achievement Measures2
Retrieval Practice and Distributed Practice: The Case of French Canadian Students2
Supporting Students: A GRADE Analysis of the Research on Student Wellness and Classroom Mental Health Support2
國家/地區(qū)發(fā)文量
Canada58
USA20
Australia1
Denmark1
Finland1
France1
Portugal1
South Korea1
Spain1
Sweden1
機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF CALGARY10
MCGILL UNIVERSITY9
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA8
UNIVERSITY OF TORONTO8
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO)8
DALHOUSIE UNIVERSITY5
BROCK UNIVERSITY3
OKLAHOMA STATE UNIVERSITY SYSTEM3
UNIVERSITY OF OTTAWA3
UNIVERSITY OF VICTORIA3

Canadian Journal Of School Psychology 雜志社通訊方式

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