六月婷婷缴情七月丁香,高清一区二区日本高清,加勒比日本道在线视频播放

雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Educational Psychology Review 雜志簡介

《Educational Psychology Review》重點專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Educational Psychology Review 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)	是	是

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Educational Psychology Review 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	2 / 74	98%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	5 / 74	93.92%

Educational Psychology Review CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：15.7
SJR：4.321
SNIP：5.384

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	14 / 1543	99%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	6 / 360	98%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Psychology Review 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
Cognitive Architecture and Instructional Design: 20Years Later70
What Schools Need to Know About Fostering School Belonging: a Meta-analysis39
Associations Between Language and Problem Behavior: a Systematic Review and Correlational Meta-analysis23
Sourcing in Text Comprehension: a Review of Interventions Targeting Sourcing Skills20
Promoting Integration of Multiple Texts: a Review of Instructional Approaches and Practices20
The Role of Executive Functions in Reading Comprehension19
Parental Behaviours Predicting Early Childhood Executive Functions: a Meta-Analysis17
Four Ways of Considering Emotion in Cognitive Load Theory17
Studying and Constructing Concept Maps: a Meta-Analysis17
A Meta-Analysis of the Effects of Teacher Personality on Teacher Effectiveness and Burnout16
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA89
GERMANY (FED REP GER)31
Australia29
Netherlands23
England14
CHINA MAINLAND11
Canada9
Finland8
Switzerland7
France5
機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY9
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM9
KENT STATE UNIVERSITY8
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY8
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM8
MAASTRICHT UNIVERSITY7
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM7
UNIVERSITY OF FREIBURG6
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM6
UTRECHT UNIVERSITY6

Educational Psychology Review 雜志社通訊方式

《Educational Psychology Review》雜志通訊方式為：Educ. Psychol. Rev.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。