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Npj Science Of Learning

Npj Science Of Learning SCIE SSCI

Npj 學(xué)習(xí)科學(xué)雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期: 9 Weeks

《Npj Science Of Learning》是一本由SPRINGERNATURE出版商出版的心理學(xué)國際刊物,國際簡稱為NPJ SCI LEARN,中文名稱Npj 學(xué)習(xí)科學(xué)。出版周期為-。 《Npj Science Of Learning》2023年影響因子為3.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:2056-7936
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2056-7936
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:99.18%
語言:English
是否OA:開放
OA被引用占比:1
出版商:SPRINGERNATURE
出版周期:-
影響因子:3.6
年發(fā)文量:57
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Npj Science Of Learning 雜志簡介

《Npj Science Of Learning》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 9 Weeks 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Npj Science Of Learning 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 1區(qū) PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Npj Science Of Learning 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 48 / 756

93.7%

學(xué)科:NEUROSCIENCES SCIE Q2 103 / 310

66.9%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 10 / 99

90.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 156 / 756

79.43%

學(xué)科:NEUROSCIENCES SCIE Q1 65 / 310

79.19%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 18 / 99

82.32%

Npj Science Of Learning CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:5.4
  • SJR:1.186
  • SNIP:1.622

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 241 / 1543

84%

大類:Social Sciences 小類:Developmental Neuroscience Q2 16 / 37

58%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Npj Science Of Learning 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Is plasticity of synapses the mechanism of long-term memory storage?18
  • Sleep quality, duration, and consistency are associated with better academic performance in college students16
  • The stability of educational achievement across school years is largely explained by genetic factors9
  • Enhancing learning and retrieval of new information: a review of the forward testing effect9
  • No intrinsic gender differences in children's earliest numerical abilities8
  • Does pre-testing promote better retention than post-testing?7
  • Building dementia knowledge globally through the Understanding Dementia Massive Open Online Course (MOOC)7
  • Differences in exam performance between pupils attending selective and non-selective schools mirror the genetic differences between them6
  • Lighting the wick in the candle of learning: generating a prediction stimulates curiosity5
  • Neural correlates of video game empathy training in adolescents: a randomized trial5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA31
  • Canada7
  • Switzerland7
  • England6
  • Australia5
  • Netherlands5
  • CHINA MAINLAND3
  • GERMANY (FED REP GER)3
  • Argentina2
  • Belgium2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM7
  • HARVARD UNIVERSITY6
  • VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM5
  • CARNEGIE MELLON UNIVERSITY4
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)4
  • STANFORD UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF LONDON4
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM4
  • UNIVERSITY OF GENEVA3
  • UNIVERSITY OF NEW MEXICO3

Npj Science Of Learning 雜志社通訊方式

《Npj Science Of Learning》雜志通訊方式為:CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。

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