未來教育研究雜志簡介
《未來教育研究》自2022年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。作為教育領(lǐng)域的一股清流，自創(chuàng)刊以來，便秉持著“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推動教育創(chuàng)新”的崇高宗旨，致力于成為教育改革與創(chuàng)新的前沿陣地。在這個日新月異的時代，教育不僅是知識的傳授，更是思維的培養(yǎng)、人格的塑造和社會進步的催化劑。它深刻認識到這一點，因此，它不僅僅是一本雜志，更是一個思想碰撞、智慧交融的平臺，引領(lǐng)著教育工作者與研究者共同探索教育的未來之路。
“傳播新理念”，意味著雜志始終站在時代的前沿，敏銳捕捉國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動態(tài)與前沿理論。它不僅關(guān)注傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型升級，更致力于推廣那些能夠激發(fā)學(xué)生潛能、促進個性發(fā)展、強化實踐與創(chuàng)新能力的教育理念。從STEM教育到項目式學(xué)習(xí)，從翻轉(zhuǎn)課堂到混合式教學(xué)模式，每一種新理念的引入，都是對教育本質(zhì)的深刻反思與重新定義，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會需求的復(fù)合型人才。
“交流新經(jīng)驗”，則體現(xiàn)在雜志為教育工作者提供了一個寶貴的交流平臺。在這里，無論是成功的案例分享，還是實踐中的困惑與挑戰(zhàn)，都能找到共鳴與解答。通過深度訪談、專題報道、經(jīng)驗總結(jié)等多種形式，雜志匯集了一線教師的實戰(zhàn)智慧，讓讀者在別人的故事中汲取靈感，將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我成長的動力。這種跨地域、跨學(xué)科的交流，極大地豐富了教育的實踐土壤，促進了教育經(jīng)驗的互鑒與融合。
未來教育研究收錄信息
未來教育研究雜志榮譽
未來教育研究雜志特色
1、正文中出現(xiàn)一百字以上的引文，不必加注引號，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文，加注引號，直接放在正文中。
2、論文所引文獻的注釋必須規(guī)范，準確標(biāo)明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標(biāo)示，每頁單獨排序。
3、投稿時必須注明該文稿是否已在非公開發(fā)行的刊物上發(fā)表，或在學(xué)術(shù)會議交流過的文稿，或已用其他語種發(fā)表過的文稿（需征得首次刊登期刊的同意），此三種情形不屬于一稿兩投。
4、摘要一般應(yīng)包括：目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四要素，結(jié)果和結(jié)論可合并，字數(shù)一般以200字以內(nèi)為宜。關(guān)鍵詞可選3～8個。如果需要，請同時附上英文摘要。
5、文稿標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號，如1級標(biāo)題用 1……，2級標(biāo)題用1.1……，余類推。通常設(shè)2至3級，不超過4級。文內(nèi)標(biāo)題力求簡短，一般不超過15個字。
6、來稿頁面要求word文檔形式，采用學(xué)術(shù)論文格式，包括文章題目，作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、征文、參考文獻。
7、圖表應(yīng)有自明性,可用文字敘述的則不必用圖表,圖、表不要相互重復(fù)。照片應(yīng)清晰、對比度適宜，顯微鏡圖應(yīng)注明放大倍數(shù)和染色方法。表用三線式。圖表在文中出現(xiàn)處應(yīng)標(biāo)明“此處插入圖(表)”的方框。
8、參考文獻的標(biāo)注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻的先后順序連續(xù)編碼，并在文章對應(yīng)處標(biāo)示出該參考文獻的序號。
9、論文為課題項目者，須在標(biāo)題末尾處標(biāo)注*（上標(biāo)），并與當(dāng)頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
10、主題范圍：征稿要求通常會明確指明所關(guān)注的主題范圍，如商法、公司法、金融法、國際商務(wù)等，以確保投稿內(nèi)容與期刊的定位相符。
