新文科教育研究雜志簡介
《新文科教育研究》自2020年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1915/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。致力于推動新時代背景下文科教育的創(chuàng)新發(fā)展，以及中國特色哲學社會科學體系的構(gòu)建。旨在響應國家關(guān)于新文科建設(shè)的戰(zhàn)略部署，倡導對新時代人文社科教育事業(yè)發(fā)展的新使命、新挑戰(zhàn)進行深入探討，并通過跨學科的研究視角，促進不同學科間的交流與融合。雜志鼓勵原創(chuàng)性研究，特別是那些能夠結(jié)合中國國情提出解決實際問題的新思路和新方法的研究成果。
此外，它還關(guān)注新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下的人文社科與理工農(nóng)醫(yī)等領(lǐng)域的交叉匯聚，促進新文科與其他新興學科的互動發(fā)展。自創(chuàng)刊以來，新文科教育研究憑借其高質(zhì)量的內(nèi)容和嚴格的審稿流程，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的學術(shù)影響。它不僅是新文科教育領(lǐng)域的重要出版物，也是連接理論與實踐、促進學術(shù)交流與合作的關(guān)鍵橋梁。雜志注重發(fā)表那些能夠引領(lǐng)學術(shù)前沿、貼近讀者需求的文章，力求在保持學術(shù)深度的同時增強可讀性和實用性。無論是對于學術(shù)研究還是教學實踐，都發(fā)揮著不可替代的作用。
新文科教育研究收錄信息
新文科教育研究雜志榮譽
新文科教育研究歷史收錄
新文科教育研究雜志特色
1、同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結(jié)尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
2、論文摘要：以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。
3、受基金資助產(chǎn)出的文稿應以基金項目作為標志，注明基金項目名稱、編號，放在篇首頁左下腳作者單位之前。
4、附錄內(nèi)容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。
5、本刊請勿一稿多投，并請自留原稿。如在3個月內(nèi)未得到用稿通知，請自行處理。
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7、參考文獻：用于說明引文的出處，用“［1］、［2］、［3］……”編號，置于參考文獻之后；參考文獻序號應與正文中序號對應，多次引用同一文獻，在文內(nèi)文獻引用上標同一序號并標明頁碼。
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9、文題應準確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號、分子式等。
10、<五論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關(guān)鍵詞，中圖法分類號，正文，參考文獻，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關(guān)鍵詞。
