醫(yī)學教育雜志簡介
《醫(yī)學教育》現(xiàn)已更名為《中華醫(yī)學教育》。
《中華醫(yī)學教育雜志》自1981年創(chuàng)刊，國內刊號為11-5259/R，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本以醫(yī)學教育為主題的學術期刊，旨在促進醫(yī)學教育的改革和發(fā)展。涵蓋了醫(yī)學教育的各個領域，包括教學方法與評價、教育科學、醫(yī)學教育管理和創(chuàng)新等，為醫(yī)學教育者和研究人員提供了一個學術交流和經(jīng)驗分享的平臺。
本刊報道了醫(yī)學教育的最新研究和實踐成果?？橇私虒W方法與策略的創(chuàng)新、教學評價與質量監(jiān)控、學生評價與指導等方面的研究成果。雜志提供了醫(yī)學教育領域的前沿研究和實踐經(jīng)驗，為教師和教育管理者提供了教育改革和教學管理的指導和借鑒。關注醫(yī)學教育的科學研究和教育科學的發(fā)展。刊登了教學理論和教育科學研究的最新進展，如教育心理學、教育技術與網(wǎng)絡教育、教育評估與數(shù)據(jù)分析等。推動了醫(yī)學教育科學與實踐的結合，為提高醫(yī)學教育質量和效果提供了理論和方法的支持。
此外，它還關注醫(yī)學教育的管理和創(chuàng)新?？橇酸t(yī)學教育的管理經(jīng)驗和體制改革的案例，如人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教師隊伍建設和管理、醫(yī)學教育質量控制與認證等。推動了醫(yī)學教育管理的現(xiàn)代化和規(guī)范化，促進了醫(yī)學教育改革和創(chuàng)新的落地實施?？偟膩碚f，中華醫(yī)學教育雜志為醫(yī)學教育者和研究人員提供了一個重要的學術交流和經(jīng)驗分享的平臺。通過刊登最新的研究成果和實踐經(jīng)驗，雜志推動了醫(yī)學教育的發(fā)展和改革，促進了醫(yī)學教育的質量提升和教育科學的進步。
醫(yī)學教育收錄信息
醫(yī)學教育雜志榮譽
醫(yī)學教育歷史收錄
- 中國科技核心期刊
- 日本科學技術振興機構數(shù)據(jù)庫
醫(yī)學教育雜志特色
1、稿件請按以下順序編寫：題名(基金項目請注明基金編號),作者姓名，中文摘要(含關鍵詞不少于4個)，正文，參考文獻，作者簡介。
2、作者簡介應包含姓名、所在單位詳細名稱、具體地址及郵編、具體職稱（職務）、電子郵箱、聯(lián)系電話等信息。不署任何兼職單位和兼職職務。
3、正文標題：正文標題的層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。正文一級標題用加粗的宋體4號字，二級以下標題用加粗的宋體小4號字。
4、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（400字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
5、凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語、數(shù)據(jù)等引用資料，請務必注明精確出處，以引注形式在正文內注明，并在文末參考文獻中列出相應信息。
6、注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻的格式請參照中華人民共和國國家標準《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2015）。
7、論文為確保圖像資料的準確性，所提供圖版均請詳細標注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。
8、基金項目指文章產(chǎn)出的資助背景，一般為國家或省部級基金項目項目名稱應按國家有關部門規(guī)定的正式名稱填寫；多項基金項目應依次列出，中間用“；”隔開，每個項目須給出基金編號。
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10、參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的注明，序號為：[1] [2] [3]……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
