語言與教育研究雜志簡介
《語言與教育研究》自2014年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。作為教育語言學領(lǐng)域的一份重要學術(shù)期刊，自創(chuàng)刊以來，便以其嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度、前沿的研究視角以及豐富的實踐內(nèi)容，贏得了廣大研究者、教師、學生及教育工作者的廣泛贊譽。它不僅為教育語言學領(lǐng)域的研究者提供了重要的參考讀物，更為廣大教育工作者搭建了一個展示和交流研究成果的寶貴平臺。
在教育語言學研究領(lǐng)域，雜志始終保持著敏銳的學術(shù)觸覺，緊跟學科發(fā)展前沿。它涵蓋了語言習得、語言教學、語言評估、雙語教育、多語教育等多個子領(lǐng)域，為研究者提供了全面而深入的學術(shù)資源。雜志中的論文不僅探討了語言教育的理論基礎(chǔ)，還結(jié)合教學實踐，分析了語言教育中的實際問題，提出了切實可行的解決方案。這種理論與實踐相結(jié)合的研究方式，不僅豐富了教育語言學的理論體系，也為教育實踐提供了有力的支持。
對于廣大教育工作者而言，雜志更是一個展示和交流研究成果的絕佳平臺。雜志定期發(fā)表來自國內(nèi)外教育語言學領(lǐng)域的研究論文、教學案例、教育實驗報告等，為教育工作者提供了豐富的實踐經(jīng)驗和研究成果。這些論文不僅展示了教育工作者在教學實踐中的創(chuàng)新嘗試和成功經(jīng)驗，還通過對比分析、案例研究等方式，深入剖析了教育現(xiàn)象背后的原因和機制，為教育工作者提供了有益的啟示和借鑒。
語言與教育研究收錄信息
語言與教育研究雜志榮譽
語言與教育研究雜志特色
1、來稿應遵守法律法規(guī)及學術(shù)規(guī)范，確保文章原創(chuàng)性、科學性；內(nèi)容無涉違法違紀現(xiàn)象；作者署名需無爭議。
2、摘要:論著類文章須附中英文摘要。結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果(列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論4個部分。
3、參考文獻：應以近5年文獻為主，引用公開發(fā)行的新研究原著，勿引用譯文、文摘、內(nèi)部資料及轉(zhuǎn)載文章，盡量不引用教科書。
4、標題應簡明扼要，重點突出。中文標題一般不超過20個漢字，并須附上英文標題。
5、注釋統(tǒng)一采用尾注，并請以正文格式列于文章末尾，勿用word自動生成；序號采用“[]”方括號標注；外國作者國籍采用“〔〕”六角括號標注。
6、引用大型常用出土文獻合集，可使用括注，括注應使用不同于正文的字體。第一次應使用全稱，第二次可使用簡稱。
7、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
8、來稿應為作者創(chuàng)作，并為首發(fā)稿。文稿必須主題突出、論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、語言精煉、圖表清晰。
9、關(guān)鍵詞：3－5個，一般為名詞性的詞或詞組。用楷體小4號字。
10、標題使用小二號字，宋體，加粗顯示；正文使用五號字，宋體；圖題、圖注、表格、標注、參考文獻使用小五號字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據(jù)其在文中所處位置選用相應字號。
11、正文格式和結(jié)構(gòu)學術(shù)論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結(jié)果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數(shù)字分級編號。
