雜志簡介：《中國教育學刊》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-2606/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首語、熱點問題研究、普通高中育人方式改革研究、教育理論研究、教育治理研究、課程與教學、德育研究、中小學教科研、教育微論、廣告圖...
《中國教育學刊》經(jīng)新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-2606/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中國教育學刊》辦刊定位于應(yīng)用性研究，堅持教育理論與實踐相結(jié)合，深入透視教育熱點問題，大力總結(jié)推廣先進教育經(jīng)驗，著力推動群眾性教育科學研究，為教育改革發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學服務(wù)，為基層教育工作者服務(wù)。
《中國教育學刊》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教育；教育改革；教育現(xiàn)代化；基礎(chǔ)教育；中國教育
（二）基礎(chǔ)教育；義務(wù)教育；小學數(shù)學；小學生；數(shù)學教育
（三）高等教育；教育改革；招生制度改革；高校；民辦高等教育
（四）課程改革；課程；教師；基礎(chǔ)教育；課程實施
（五）職業(yè)教育；鄉(xiāng)村；民族地區(qū)；教學設(shè)計；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌
（六）新教育實驗；教育；新教育；老師；教師
（七）道德教育；情感；教師；情感教育；教育
（八）基礎(chǔ)教育；課程改革；素質(zhì)教育；學術(shù)研究；教師
（九）青少年；兒童；創(chuàng)造力；小學生；發(fā)展心理學
（十）德育；道德教育；教育；勞動教育；學校德育
1、以“參考文獻”（左頂格）作為標志，不分文獻類別不加編號，順序排列。中文參考文獻在前，按拼音順序排列；英文參考文獻在后，按字母順序排列。
2、收到稿件后會盡快回復，三個月內(nèi)不得將為本刊撰寫的稿件投給其他媒體，來稿一律不退，請作者自留底稿。
3、作者簡介。包括姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，職稱，學歷，研究方向，主要學術(shù)成就等。
4、文題：一般不超過20字，必要時加副標題。
5、摘要:論著性文章需附600字(詞)左右的中、英文摘要。結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果(要列出主要數(shù)據(jù)和具體統(tǒng)計學結(jié)果)、結(jié)論4部分，各部分冠以相應(yīng)的標題。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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