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中國體衛(wèi)藝教育

中國體衛(wèi)藝教育雜志

雜志簡介:《中國體衛(wèi)藝教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自2007年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為11-4888/F,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

主管單位:環(huán)球工商《中國體衛(wèi)藝教育》編輯部
主辦單位:環(huán)球工商《中國體衛(wèi)藝教育》編輯部
國際刊號:1671-9956
國內(nèi)刊號:11-4888/F
創(chuàng)刊時間:2007
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):山東
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
總發(fā)文量:1356
總被引量:345
H指數(shù):8
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

中國體衛(wèi)藝教育雜志簡介

《中國體衛(wèi)藝教育》自2007年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為11-4888/F,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《中國體衛(wèi)藝教育》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)體育教學;HPLC法測定;包封率;氣相色譜法;高效液相色譜法

(二)大學生;高校;職業(yè)生涯規(guī)劃;體育教學;教育

(三)體育教學;學校體育;休閑體育;體育教育;心理素質(zhì)

(四)幼兒;體育教學;學校體育;休閑體育;體育教育

(五)足球;高校體育專業(yè)學生;足球意識;足球訓(xùn)練;裁判員

(六)音樂教學;美術(shù)教學;音樂課;以學生為主體;學科實施

(七)體育教學;高校;素質(zhì)教育;高校學生;身體素質(zhì)

(八)CAI;學校體育;計算機技術(shù);計算機輔助教學;體育教學

(九)大眾體育;大局意識;籃球運動;籃球;團隊精神

(十)足球教學;分組法;高校學生;教學策略;鍛煉行為

中國體衛(wèi)藝教育收錄信息

中國體衛(wèi)藝教育雜志榮譽

中國體衛(wèi)藝教育雜志特色

1、稿件請按中文標題、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文標題、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻順序撰寫,用WORD軟件處理和打印。

2、來稿請按順序標明作者以下信息:作者姓名(出生年~ )、工作或?qū)W習單位、職稱或(和)職務(wù)、主要研究方向。

3、篇名:篇名應(yīng)簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,一般不超過20個字。

4、論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過400字,英文摘要與中文摘要相對應(yīng)。摘要采用第三人稱撰寫,必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

5、正文:一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個部分,層次系統(tǒng)為1~3層,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各級標序均左頂格,第2層后空1字距排標題。

6、注釋格式與順序為著者(含整理者、點校者)、書名(章節(jié)數(shù))、卷數(shù)(章節(jié)名)、版本(出版社與出版年月)及頁碼等。

7、圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復(fù)同一數(shù)據(jù)。圖和表要有序號,序號一律用阿拉伯數(shù)字,分別按其在正文內(nèi)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼。

8、稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項目,應(yīng)腳注于文題頁的左下方,作者單位的上方加注 “基金項目:項目名稱(編號)”,并附基金批準文件的復(fù)印件。

9、學術(shù)原創(chuàng)性要求:學術(shù)期刊通常會要求稿件具有獨創(chuàng)性,即未曾在其他期刊或會議上發(fā)表過。您的稿件需要是原始的研究成果,不得涉及剽竊或重復(fù)發(fā)表。

10、參考文獻:采用順序編碼制。著錄項目與格式根據(jù)國家現(xiàn)行標準:GB/T 7714-2015,信息齊全(作者,標題,出處,年,卷、期、頁碼等)。

中國體衛(wèi)藝教育雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。

中國體衛(wèi)藝教育課題分析

主要資助項目
  • 山東省教育科學“十一五”規(guī)劃課題
  • 云南省教育廳科學研究基金
主要資助課題
  • 山東省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2010GG031)
  • 山東省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(115GZ67)
  • 云南省教育廳科學研究基金(06J143G)

中國體衛(wèi)藝教育發(fā)文刊例

  • 1、也聊聊“演講帝”楊心龍作者:劉茹
  • 2、大課間體育活動在我校開展實施的探究作者:林壽寶 周永清
  • 3、試論體育教學中的心理健康教育作者:韓同顏 欒玉花
  • 4、實現(xiàn)三主題,體育有魅力作者:王寧
  • 5、欣賞古詩的美作者:付春燕
  • 6、包豪斯對馬謝·布魯爾設(shè)計思想的孕育作者:韓波 張玉芝
  • 7、山中一夜雨 催綠千竿竹——淺談新課改理念下的中學美術(shù)繪畫教學作者:郭翠芹
  • 8、巧激美術(shù)課學習興趣作者:崔玉香
  • 9、財會教學中如何實施創(chuàng)新教學作者:石愛華
  • 10、巧借影視語言,打造散文教學高效課堂作者:孫京軍

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