雜志簡介：《中學生物教學》雜志經新聞出版總署批準，自1985年創(chuàng)刊，國內刊號為61-1256/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首、教育理論與教學研究_教學研究、教學實踐與課程資源_教學鏈接、教學實踐與課程資源_博學精進、教學實踐與課程資源_實驗教學、教學實...
《中學生物教學》經新聞出版總署批準，自1985年創(chuàng)刊，國內刊號為61-1256/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中學生物教學》自創(chuàng)刊以來，始終秉承為中學生物教學服務、為提高中學生物教師的專業(yè)化水平服務的辦刊宗旨。
《中學生物教學》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）生物學教學；生物學；教學；教師；教育
（二）生物學教學；生物學；生物教學；中學生物；實驗教學
（三）生物學；初中生物學；中學生物學；社團；生物學實驗
（四）高考；課例；教學啟示；生物學；必修
（五）高中生物學；生物學；初中生物學；試題分析；教學建議
（六）教學設計；課堂；教學；高三復習；課堂教學
（七）高中生物學；高中生物；生物學；實驗教學；教學
（八）生物學；高中生物學；初中生物學；課程標準；生物教材
（九）生物學；生物學教學；科學思維；高中生物學；初中生物學
（十）生物學；生物技術實踐；學科；科學思維；教學組織
1、來稿為基金資助項目請注明何種基金資助項目或課題（并附編號）。
2、文前附400字以內的中文、英文內容提要，關鍵詞2-5個。
3、來稿應附上中文題名、摘要、關鍵詞，作者姓名、職稱、工作單位、通訊地址、聯系電話附于文末，以便聯系。
4、稿件需嚴格遵循學術規(guī)范，嚴禁抄襲、造假、侵權等行為，文責自負。
5、參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號“,”隔開，參考文獻的著錄項目要齊全，順序要規(guī)范。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數除以同年發(fā)表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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