雜志簡(jiǎn)介：《中小學(xué)心理健康教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2001年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為11-4699/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：卷首、學(xué)術(shù)空間、研究實(shí)踐、咨詢方略、輔導(dǎo)個(gè)案、課程思考、活動(dòng)設(shè)計(jì)、生涯教育、班級(jí)心育、一線快遞、校園心理劇、心理茶坊、動(dòng)態(tài)
《中小學(xué)心理健康教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2001年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為11-4699/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《中小學(xué)心理健康教育》是直接服務(wù)于大中小學(xué)的以中小學(xué)心理健康教育為內(nèi)容的中央級(jí)專業(yè)期刊，反映了中小學(xué)心理健康教育的研究前沿和研究熱點(diǎn)，在理論研究和解決實(shí)際問(wèn)題方面均做出了努力。
《中小學(xué)心理健康教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）心理健康；心理健康教育；青少年；學(xué)習(xí)不良兒童；社會(huì)轉(zhuǎn)型
（二）心理實(shí)驗(yàn)；兒童；孩子；家庭教育；中介作用
（三）心理健康教育；積極心理學(xué)；中小學(xué)心理健康教育；心理健康教育工作；積極教育
（四）親子關(guān)系；心理咨詢；輔導(dǎo)；繪畫；孩子
（五）校園；教育；育人；老師；教師
（六）心理??；心理課；校園心理??；心理教師；心理輔導(dǎo)
（七）心理健康教育；中小學(xué)心理健康教育；專訪；示范區(qū)；孩子
（八）心理健康；心理健康教育；心理調(diào)節(jié)；影響因素；大學(xué)生
（九）心理健康教育；心理健康；心理健康教育工作；中小學(xué)心理；陽(yáng)光
（十）心理誤區(qū)；明鏡；菩提樹(shù)；教育現(xiàn)代化；跨世紀(jì)
1、正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí)，引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中，如“文獻(xiàn)[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”。
2、論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)方面的內(nèi)容(250-300字)，應(yīng)具有獨(dú)直性與自含性；關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(4-7個(gè))；英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
3、來(lái)稿應(yīng)附上中文題名、摘要、關(guān)鍵詞，作者姓名、職稱、工作單位、通訊地址、聯(lián)系電話附于文末，以便聯(lián)系。
4、文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，因抄襲而引起的一切糾紛，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。本刊不接受一稿多投，如果投稿后1個(gè)月內(nèi)未收到錄用通知，請(qǐng)另行處理。
5、執(zhí)行GB/T7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來(lái)源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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