《中學語文教學參考》經(jīng)新聞出版總署批準,自1972年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為61-1031/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《中學語文教學參考》教學刊物。旨在緊密結合中學語文課之教學,反映全國各地的教改經(jīng)驗及其動態(tài),探索語文教學規(guī)律;兼顧教與學,開發(fā)智力培養(yǎng)能力,探討學習方法和自學途徑。
雜志簡介:《中學語文教學參考》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自1972年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為61-1031/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊,致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:理論·學術_課題薈萃、理論·學術_學術沙龍、踐行·動態(tài)_教研動態(tài)、踐行·動態(tài)_名師論語、踐行·動態(tài)_教學精品、亮點·成效_熱點論壇、亮點·成...
《中學語文教學參考》經(jīng)新聞出版總署批準,自1972年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為61-1031/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《中學語文教學參考》教學刊物。旨在緊密結合中學語文課之教學,反映全國各地的教改經(jīng)驗及其動態(tài),探索語文教學規(guī)律;兼顧教與學,開發(fā)智力培養(yǎng)能力,探討學習方法和自學途徑。
《中學語文教學參考》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:
(一)淺淺;教學實錄;老師;語文;語文教學
(二)生活化;語文教學;語文;課文;生活化語文
(三)青春;孩子;寫作教學;教法;活法
(四)記敘文寫作;教學突破;教學;記敘文;老師
(五)語文元素;板書;老師;文聯(lián);酈道元
(六)高考;賞析;作文;導寫;話題作文
(七)作文;寫作;兒童文學;想象力;欲望
(八)文本解讀;言語形式;教學對話;基礎教育;寫作
(九)老師;《紀念白求恩》;《孔乙己》;特級教師;語文學習
(十)寫作;作文;語文;說理;作文教學
1、屬基金項目成果者,請注明項目名稱、項目編號等。
2、論文作者保證該論文為原創(chuàng)作品并且不涉及泄密問題。若發(fā)生侵權或泄密問題,一切責任由論文作者承擔。
3、引用國際組織機構報告時,應標明機構名,報告名,編號,第幾頁或第幾段,但聯(lián)大決議和安理會決議等可略去機構名和報告名,直接在UN Doc.后標出文件編號。
4、參考文獻應在文中引用處依次標注,文后參考文獻表著錄項目應齊全、格式應規(guī)范(可參考我刊或其他刊物)。
5、摘要需概述文章研究的目的、主題、論點等,一般為150~300字。
立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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