發(fā)布時(shí)間：2022-05-07 04:50:18
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的通信畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘 要：本文從通信工程專業(yè)大四學(xué)生所具備的理論知識(shí)和他們對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)這項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的心理現(xiàn)狀出發(fā)，研究他們?cè)趯?shí)習(xí)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上對(duì)通信工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作從規(guī)劃、組織、管理及總結(jié)等方面提出建議。
關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；理論研究
1 通信工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)前情況
大部分院校的畢業(yè)實(shí)習(xí)是安排在大四進(jìn)行的，一般情況下是根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行為期2個(gè)月到半年左右的實(shí)習(xí)。這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)基本上完成了大學(xué)所有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，但由于學(xué)校硬件條件不能完全和生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際需求相吻合，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生產(chǎn)企業(yè)用人要求。
⑴學(xué)生具有的理論知識(shí)情況。學(xué)生通過三年的理論學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，但僅僅是理論知識(shí)。但對(duì)于通信行業(yè)這樣一個(gè)不斷發(fā)展，技術(shù)要求不斷變化的新產(chǎn)業(yè)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際要求，對(duì)于用人單位來說，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行新一輪的理論培訓(xùn)。
⑵學(xué)生的心理狀況?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本上已經(jīng)是90后，他們?cè)诖笕说倪^分保護(hù)下，對(duì)社會(huì)及自身能力的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，因此，在選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)單位時(shí)要求過高，而在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)老師及畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中所獲得的勞動(dòng)報(bào)酬有嚴(yán)重地不滿。
⑶學(xué)校設(shè)計(jì)的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案。任何一個(gè)院校在準(zhǔn)備對(duì)一個(gè)專業(yè)進(jìn)行招生之前，已經(jīng)設(shè)置好了人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)實(shí)習(xí)方案也已經(jīng)在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的三年前設(shè)計(jì)好了。但這三年間，社會(huì)、企業(yè)及學(xué)生能力都在不斷變化，特別是用人單位的要求變化是非常大的，這些都會(huì)造成畢業(yè)實(shí)習(xí)方案不能完全符合要求。
2 通信工程專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題
由于學(xué)生即將畢業(yè)并走向各自的工作崗位，有些學(xué)生的工作單位已經(jīng)基本確定，而各單位對(duì)于新進(jìn)人員的要求不同，所以，對(duì)于大四學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，所有院校都分為學(xué)生自主實(shí)習(xí)和集體實(shí)習(xí)兩種不同的情況。對(duì)于那些已經(jīng)確定了工作單位意向，且即將工作的單位又能提供實(shí)習(xí)條件的同學(xué)，一般實(shí)行自主實(shí)習(xí)；另外的同學(xué)一般進(jìn)行集體實(shí)習(xí)。
⑴自主實(shí)習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。雖然學(xué)校允許進(jìn)行自主實(shí)習(xí)的學(xué)生一般是要求已經(jīng)確定了工作單位意向或準(zhǔn)備考研的同學(xué)，但有部分同學(xué)因?yàn)楹ε鲁钥嗟仍?，沒有真的到自己聯(lián)系的單位實(shí)習(xí)或只要給學(xué)校提供了一份單位同意接收畢業(yè)實(shí)習(xí)的接收函。這樣，本來是讓學(xué)生提升自身能力，選擇就業(yè)單位的教學(xué)環(huán)節(jié)，變成了大學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個(gè)時(shí)間空層，甚至?xí)a(chǎn)生很多不安全因素。
⑵集體實(shí)習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。對(duì)于沒有確定工作單位的同學(xué)，可以利用畢業(yè)實(shí)習(xí)階段對(duì)企業(yè)用人制度有個(gè)了解，甚至可以確定自己的工作單位。但學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)單位不滿的情況，經(jīng)常抱怨用人單位給他們的勞動(dòng)強(qiáng)度過大，支付的勞動(dòng)報(bào)酬過低，工作環(huán)境不滿，企業(yè)制度不合理等，甚至后悔選擇了集體實(shí)習(xí)。
3 畢業(yè)實(shí)習(xí)建議
⑴在畢業(yè)實(shí)習(xí)前。首先，學(xué)校盡可能完善畢業(yè)實(shí)習(xí)方案。根據(jù)社會(huì)需求及通信專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)方案中明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求，盡可能明確每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，并加強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的要求。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)前，學(xué)生 、學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，明確學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)三者之間的權(quán)利和責(zé)任，指定學(xué)生負(fù)責(zé)人、學(xué)校聯(lián)系人及企業(yè)聯(lián)系人，這三方之間必須保證定期溝通，三者要共同協(xié)調(diào)處理各種出現(xiàn)的問題。然后，作好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)形勢(shì)充分了解，珍惜畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的就業(yè)機(jī)會(huì)。然后幫助學(xué)生明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是讓他們鍛煉自己的綜合能力，可以讓他們有效地把學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)也可以讓他們開始適應(yīng)正常工作地壓力。最后要提醒同學(xué)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不是完全地對(duì)接，很多工作要從基層開始，在實(shí)際的生產(chǎn)工作過程中要勤于思考，多觀察，腳踏實(shí)地地工作，要有吃苦耐勞地精神。
⑵畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中。在出發(fā)去畢業(yè)實(shí)習(xí)單位前，學(xué)校一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，讓學(xué)生對(duì)工作中出現(xiàn)的困難要克服。對(duì)于正在進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)，為了保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校一定要專門安排相關(guān)部門及具體人員與實(shí)習(xí)單位定期進(jìn)行溝通，同時(shí)要與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行定期聯(lián)系，做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的監(jiān)控，要求學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄本，對(duì)于學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
⑶畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束。在學(xué)生順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師通過學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)及工作能力，結(jié)合他們完成的實(shí)習(xí)報(bào)告，綜合評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。最后對(duì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)實(shí)習(xí)。
由部分畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生代表、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、通信專業(yè)課主要教師和實(shí)習(xí)企業(yè)代表共同總結(jié)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。把各種問題進(jìn)行匯總，盡可能讓相同的問題在下一屆畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生中不出現(xiàn)。
總結(jié)：雖然，目前通信工程專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況不容樂觀，但只要我們做好從畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織和管理，畢業(yè)實(shí)習(xí)的歸納及總結(jié)，最終一定能不斷地改進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)真正完成學(xué)生從學(xué)校學(xué)生到成為合格的社會(huì)工作者這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，使我們的學(xué)校最終成為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃。
【摘 要】高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題成為當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問題，解決好就業(yè)困難的問題，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文探討了造成當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生；就業(yè)；原因；措施
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展，我國(guó)已從傳統(tǒng)的“精英”教育轉(zhuǎn)向了“大眾化”教育，這一方面給社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了豐富的人才；但另一方面大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題日益突出，成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。深入剖析造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因
造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，以我校通信學(xué)院學(xué)生為例分析，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1 高等教育自身的原因
高校課程設(shè)置應(yīng)符合行業(yè)發(fā)展的需求，與社會(huì)接軌，與行業(yè)接軌。通信行業(yè)技術(shù)更新快，教學(xué)過程中忽視學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，這使培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從而增加了畢業(yè)生就業(yè)難度。同時(shí)，理工科為主的學(xué)院，對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)比較薄弱，使得畢業(yè)生在為人處世等方面存在諸多不足，增加了就業(yè)難度。
1.2 社會(huì)原因
首先，我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，大學(xué)擴(kuò)招以后，高校就業(yè)人口基數(shù)增大，政府宏觀調(diào)控有一定的難度，這給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來了相應(yīng)的困難。
其次，如今各大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，學(xué)生更愿意留在自己家鄉(xiāng)，但是內(nèi)陸城市通信行業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)北上廣深這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市而言還是偏少，造成人才需求和供應(yīng)不相匹配，這也造成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象。
最后，用人單位對(duì)應(yīng)聘畢業(yè)生的要求越來越高，這也是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)原因。要求本科生需過英語四級(jí)甚至六級(jí)，擔(dān)任過學(xué)生干部，獲得科技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)或者參與過項(xiàng)目等。還有一些單位的人才引進(jìn)目標(biāo)是碩士和博士。
1.3 家庭原因
家庭教育尤其是家庭的期望對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。以父母價(jià)值觀為主導(dǎo)的家庭，對(duì)子女的就業(yè)選擇往往抱有一種特定的期望。而多導(dǎo)彝ザ醞ㄐ判幸盜私饃跎伲對(duì)子女期望過高，有的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)以父母為中心，父母意見左右學(xué)生的選擇，這樣給畢業(yè)生就業(yè)帶來了困難。
1.4 畢業(yè)生自身的原因
首先，畢業(yè)生就業(yè)期望值過高、準(zhǔn)備不充分。就業(yè)不是接受教育的唯一目的，但卻是主要的目的和動(dòng)力。但是畢業(yè)生的就業(yè)觀必須隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育本身的發(fā)展而不斷進(jìn)行調(diào)整和改變，其存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，就業(yè)觀落后。在就業(yè)過程中，很多畢業(yè)生一味的追求大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān)等。二是，就業(yè)期望值過高。畢業(yè)生追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和機(jī)會(huì)成本的高回報(bào)是應(yīng)該的，過高的期望值導(dǎo)致一部分畢業(yè)生有業(yè)不就，這種選擇性失業(yè)給畢業(yè)生的就業(yè)帶來了困難。三是，就業(yè)準(zhǔn)備不充分。對(duì)行業(yè)和企業(yè)了解程度不夠，人云亦云，不能學(xué)會(huì)判斷是否適合自己，猶豫中浪費(fèi)很多就業(yè)機(jī)會(huì)。
其次，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)不過硬。畢業(yè)人數(shù)增多，設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，單位求賢若渴。在人才選拔上非常重視，面試、筆試層層篩選。畢業(yè)生不重視方式方法，不關(guān)注企業(yè)需求，在筆試過程中，成績(jī)不夠理想，專業(yè)知識(shí)不過硬，畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)不到企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，使得選拔人才出現(xiàn)瓶頸。
最后，不良的就業(yè)心態(tài)。不良的就業(yè)心態(tài)嚴(yán)重的影響了畢業(yè)生的就業(yè)，面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生缺乏信心，選擇回避，消極對(duì)待。這些不良的就業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是，攀比心態(tài)，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中以其他同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；二是，盲目求高心態(tài)，一些大學(xué)生不能結(jié)合自己合理定位，要求用人單位工資高、福利好、住房條件好、地理位置好、工作環(huán)境好；三是，不平衡心態(tài)，部分畢業(yè)生因自身綜合素質(zhì)不夠或者就業(yè)時(shí)機(jī)沒把握準(zhǔn)而沒找到理想的工作單位，產(chǎn)生不平衡心理，從而消極的對(duì)待社會(huì)和生活；四是，自卑心態(tài)，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中因自身?xiàng)l件不如別人或者屢次遭到招聘單位的拒絕而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑。五是，依賴心理，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中，缺乏對(duì)立就業(yè)思想，一味的依賴父母、親戚、老師和朋友，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴意識(shí)。這些不良的就業(yè)心態(tài)給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大的困難。
2 解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的措施
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，它涉及到畢業(yè)生本人、高校和社會(huì)等多方面的因素。面對(duì)這日益嚴(yán)峻的就業(yè)問題，如何順利的就業(yè)，是擺在每一個(gè)高校學(xué)生工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
2.1 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
從高校來講，一方面，加大就業(yè)課程體系的完善。針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀落后，就業(yè)期望值過高等現(xiàn)象，學(xué)校已開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩門課程。但是課程缺乏延續(xù)性，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從大一開始抓起，貫穿四年，不僅是就業(yè)技巧的傳授，更要正確樹立就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)思想，從而順利的就業(yè)。在一方面，就業(yè)指導(dǎo)和教育應(yīng)是系統(tǒng)工程，是全員老師的工作，不應(yīng)單單是輔導(dǎo)員的事情，既要注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。各環(huán)節(jié)切實(shí)緊密配合、各部門目標(biāo)一致才能在人才培養(yǎng)上出效果。最后一方面，加強(qiáng)畢業(yè)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。要讓他們明白人生的意義及人生價(jià)值不在于從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的實(shí)踐中去，讓自身?yè)碛械臐摿Τ浞值陌l(fā)揮出來。提前認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)行業(yè)，有自己明確的定位和正確的求職觀，才能使就業(yè)變得順暢。
從家長(zhǎng)的來講，長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子的就業(yè)問題上，一方面要客觀的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合孩子所有專業(yè)、具體的能力和自己的性格特征，進(jìn)行客觀的分析和指導(dǎo)，不盲目的拔高要求，造成自己孩子的就業(yè)困難。另一方面，要教育孩子樹立為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的思想。鼓勵(lì)他們到西部，到基層，到祖國(guó)最需要的地方，這不僅緩解就業(yè)的困難，而且還使社會(huì)的人才分布逐漸趨于平衡。
2.2 提高畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)
第一，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。一方面畢業(yè)生要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有專業(yè)知識(shí)扎實(shí)才能受到用人單位的青睞；另一方面又要注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的“四個(gè)一”活動(dòng)，在志愿服務(wù)、體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)、文明禮儀等各方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)符合社會(huì)要求的接班人。
第二，要正確評(píng)價(jià)自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。雖然經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生不管是在專業(yè)素養(yǎng)上，還是在為人處世上都有了顯著的提高。但面臨社會(huì)，在動(dòng)手能力上，在社會(huì)驗(yàn)上還是一個(gè)新手，因此在就業(yè)過程中，要正確的評(píng)價(jià)自己，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，所找的工作要適合自己的發(fā)展，不能盲目跟風(fēng)、盲目攀比，一味的追求大城市、大單位、好福利。只有正確的評(píng)估自己，才能更好的就業(yè)。
第三，樹立誠(chéng)信意識(shí)，提高心理承受能力。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本道德素養(yǎng)和美德，是人的立世之本。行業(yè)變化太多、就業(yè)人數(shù)劇增，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常嚴(yán)峻，遇到挫折是正常的。因此，畢業(yè)生尤其是女生要正確面對(duì)這種挫折和失敗，提高自己的心理承受能力。在過程中，畢業(yè)生遇事要冷靜，及時(shí)的調(diào)節(jié)自己心態(tài)，才能為順利就業(yè)打下心理基礎(chǔ)。
第四，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。畢業(yè)生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在自己的專業(yè)有了一定的研究和思路，他們有精力，有闖勁，有創(chuàng)新意識(shí)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，有政策、有支持，容易出成績(jī)。這不僅能解決自己就業(yè)問題，還能為社會(huì)提供廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，造成就業(yè)困難的原因是多方面的，這就要求社會(huì)、學(xué)校和畢業(yè)生以及家庭齊心協(xié)力，共同做好就業(yè)工作，抓好人才培養(yǎng)，保證大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。
【摘 要】近年來，隨著每年培養(yǎng)的通信類人才數(shù)量明顯攀升和許多非通信專業(yè)人才涌入通信行業(yè)，使通信類畢業(yè)生出現(xiàn)“就業(yè)難”。本文針對(duì)目前研究生就業(yè)面臨市場(chǎng)供過于求、研究生的擇業(yè)價(jià)值取向和研究生就業(yè)行為發(fā)生變化以及通信類專業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對(duì)集中、就業(yè)區(qū)域明顯失衡、學(xué)校所在城市就業(yè)意向比較突出的特點(diǎn)進(jìn)行通信類專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析，從結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、鞏固、拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道、加強(qiáng)通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作、加強(qiáng)與用人單位的溝通、共同做好通信專業(yè)研究生就業(yè)后續(xù)穩(wěn)定工作等方面入手，嘗試探討促進(jìn)通信類專業(yè)研究生順利就業(yè)的對(duì)策，以期為推進(jìn)通信類專業(yè)研究生的高質(zhì)量就業(yè)做貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)研究生 就業(yè) 指導(dǎo)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展、教育體制改革和就業(yè)制度改革的不斷推進(jìn)，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的多層次、多側(cè)面的市場(chǎng)需求給畢業(yè)研究生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，他們的就業(yè)狀況也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。在當(dāng)前就業(yè)制度改革全面展開的新形勢(shì)下，研究分析研究生就業(yè)現(xiàn)狀，提出應(yīng)對(duì)措施，不僅是當(dāng)今社會(huì)時(shí)展的必然，也是當(dāng)代研究生順利就業(yè)、實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化的內(nèi)在要求。通信類專業(yè)研究生以其專業(yè)的特殊性，就業(yè)形勢(shì)變化的靈敏性，使其就業(yè)的現(xiàn)狀更具有時(shí)代氣息和研究?jī)r(jià)值。
一 研究生就業(yè)面臨新的形勢(shì)
1．研究生市場(chǎng)供求關(guān)系發(fā)生變化
研究生擴(kuò)招直接導(dǎo)致研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。一方面，研究生的數(shù)量急劇增加；另一方面，國(guó)家機(jī)關(guān)、科研院所、事業(yè)單位和國(guó)企、高新技術(shù)企業(yè)等研究生傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域提供的就業(yè)崗位增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于就業(yè)人數(shù)的增幅。研究生的就業(yè)崗位從“金字塔”的頂部向下移動(dòng)，就業(yè)中出現(xiàn)職位層次下降、工資水平下降、求職時(shí)間延長(zhǎng)等現(xiàn)象。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，影響研究生就業(yè)的因素分別有：“招生規(guī)模擴(kuò)大，研究生供過于求”，約占89%；“大學(xué)教育不能適應(yīng)市場(chǎng)需求”，約占43%；“大量工作不需要高學(xué)歷”，約占32.9%；“研究生就業(yè)政策存在問題”，約占28.9%；“學(xué)生擇業(yè)不切實(shí)際”，約占20.4%。
2．研究生的擇業(yè)價(jià)值取向發(fā)生變化
畢業(yè)研究生的價(jià)值取向由社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)體本位和社會(huì)本位并存、由價(jià)值理性轉(zhuǎn)向工具理性。區(qū)域經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展不平衡和不同行業(yè)收入差距過大，也嚴(yán)重影響研究生的價(jià)值取向。高學(xué)歷與好崗位并不劃等號(hào)，研究生群體中“就業(yè)難”的心理已基本形成。2010 年，《北京人才報(bào)》一項(xiàng)調(diào)查顯示，自卑、焦慮、從眾，成為部分研究生就業(yè)的“心理門檻”。復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心副主任曹高舉在其《研究生的不良擇業(yè)心理及其調(diào)適》的報(bào)告中提出，不少學(xué)生面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不能客觀分析和評(píng)價(jià)自己，一遇到挫折就信心盡失，變成“鴕鳥”消極逃避。
3．研究生的就業(yè)行為發(fā)生變化
就業(yè)制度與用人制度的改革和職業(yè)市場(chǎng)的逐步開放，為廣大畢業(yè)生提供了自由擇業(yè)和職業(yè)流動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使得他們?cè)谛睦砗托袨樯铣霈F(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突?！半p向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)制度使畢業(yè)生通過人才市場(chǎng)就業(yè)，但部分研究生對(duì)職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，求職時(shí)茫然、盲從。而且，有相當(dāng)比例的研究生就業(yè)期望值與社會(huì)需求之間的反差較大，存在擇業(yè)期望值偏高、目標(biāo)短期化和趨向功利化現(xiàn)象，把讀研的目的狹隘地理解為高薪高職，把研究生文憑當(dāng)作找個(gè)好工作的跳板，誤解了研究生教育作為精英教育的初衷。
二 通信類專業(yè)研究生的就業(yè)現(xiàn)狀分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，特別是計(jì)算機(jī)、通信等與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的熱門專業(yè)，研究生就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期紅火，就業(yè)質(zhì)量較高。從近年的統(tǒng)計(jì)情況看，通信類研究生的就業(yè)流向中體現(xiàn)了行業(yè)自身的一些特點(diǎn)。
1．通信類專業(yè)研究生的就業(yè)特點(diǎn)
通信類畢業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對(duì)集中，主要集中在電信運(yùn)營(yíng)業(yè)、通信設(shè)備制造業(yè)或電子計(jì)算機(jī)綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)等與通信相關(guān)的行業(yè)內(nèi)，學(xué)科專業(yè)十分對(duì)口。以某高校為例，近4 年來2 千來名通信類專業(yè)畢業(yè)研究生，85%以上到國(guó)內(nèi)大型通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)（如移動(dòng)、聯(lián)通、電信等）、電子制造企業(yè)（如中興通訊、華為、大唐電信等）和高等院校就業(yè)；通信類畢業(yè)研究生就業(yè)區(qū)域總體表現(xiàn)為：華東、華南等沿海發(fā)達(dá)省市就業(yè)人數(shù)較多，老少邊窮地區(qū)較少。還以該高校為例，該校通信類專業(yè)80.1%的畢業(yè)研究生在江蘇、上海就業(yè)。其余的畢業(yè)研究生也主要選擇到東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，如長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市，而到欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是條件比較艱苦的邊遠(yuǎn)西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)研究生數(shù)量明顯偏少，到其他西部省市就業(yè)的畢業(yè)生僅有0.81%，“孔雀東南飛”的傾向依然嚴(yán)重；院校所在區(qū)域在研究生就業(yè)地區(qū)選擇中有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。以南京高校為例，雖然南京在地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、人才吸引政策等方面與京、滬、深等市相比有一定差距，但每年在南京就業(yè)的該校研究生為48.88%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過到京、滬、深等大城市就業(yè)的比例。
2．通信專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析
從就業(yè)率上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)形勢(shì)良好。從2005～2009 年該高校通信類研究生一次性就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，5 年的平均就業(yè)率為98%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)研究生的平均一次性就業(yè)率。這說明通信類研究生的社會(huì)需求量大，就業(yè)率普遍較高。但從主要用人單位反饋的信息看，通信行業(yè)的用人需求呈現(xiàn)總體增加趨勢(shì)減緩的格局。通信類專業(yè)畢業(yè)研究生今天令人羨慕的就業(yè)形勢(shì)已受到多方面的消極影響。
從供需比上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)有所下降。雖然通信專業(yè)研究生的就業(yè)率較高、就業(yè)形勢(shì)良好，但是這幾年平均供需比卻逐年下降。以該所高校為例，通信專業(yè)研究生平均供需比從2005 年的1∶13.3 下降到2007 年的1∶7.7，再降至2009 年的1∶3.4。由此可見，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)正在逐漸喪失。
從就業(yè)流向上看，通信專業(yè)研究生的地區(qū)流向很不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部地區(qū)對(duì)人才的需求也越來越迫切。可是通信專業(yè)研究生就業(yè)卻沒有適應(yīng)這一需求，就業(yè)地區(qū)一直主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，就業(yè)地域不均衡的問題十分嚴(yán)重。畢業(yè)生就業(yè)地域流向失衡使得研究生在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，就業(yè)難度也比其他地區(qū)更大。
從就業(yè)觀念上看，通信專業(yè)研究生更加保守。受到近年來通信專業(yè)研究生相對(duì)火爆就業(yè)形勢(shì)的影響，他們就業(yè)的期望值非常高。根據(jù)調(diào)查，在選擇工作單位時(shí)，該校畢業(yè)研究生首先考慮的是行業(yè)發(fā)展的前景、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市、生活條件、經(jīng)濟(jì)收人和福利待遇等。85.7%的研究生期望月薪在4000 元以上；62.32%的研究生把滬寧作為首選地區(qū)，37.77%的研究生選擇深圳沿海開放城市；54.57%的研究生選擇國(guó)企和高新技術(shù)企業(yè)，29.26%和19.68%的研究生分別選擇科研單位和高等院校；79.47%的研究生擇業(yè)時(shí)比較重視專業(yè)對(duì)口程度；78%的研究生表示他們?cè)谇舐氈杏龅嚼щy時(shí)一般也不會(huì)輕易降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研究生保守的就業(yè)心理，日趨功利的就業(yè)觀念，加劇了就業(yè)流向的失衡，造成了寶貴人才資源的浪費(fèi)和教育成果的貶值。
三 新時(shí)期做好通信專業(yè)研究生就業(yè)工作的對(duì)策
如何根據(jù)現(xiàn)階段研究生就業(yè)工作的特點(diǎn)，針對(duì)研究生就業(yè)工作的難點(diǎn)，找出切實(shí)可行的對(duì)策和工作模式，是當(dāng)前擺在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員面前的一個(gè)重要課題。解決研究生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、市場(chǎng)、家庭和研究生自身等多方面共同努力。對(duì)此，筆者有以下幾點(diǎn)看法：
1．結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)鞏固拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道在就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變時(shí)，拓寬就業(yè)渠道是一個(gè)必然的選擇。
（1）運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷策略，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，主動(dòng)向社會(huì)和其他行業(yè)的用人單位宣傳畢業(yè)研究生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才特點(diǎn)。長(zhǎng)期保持與通信信息、電子等行業(yè)內(nèi)用人單位的良好合作，鞏固畢業(yè)研究生基本人才消化渠道。利用科研合作機(jī)會(huì)，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，大力開展委培、定向培養(yǎng)，促進(jìn)高校與用人單位在人才培養(yǎng)方面的多領(lǐng)域合作，使通信專業(yè)研究生就業(yè)的行業(yè)涵蓋通信信息、電子、機(jī)械制造、教育系統(tǒng)等領(lǐng)域。此外，積極發(fā)揮校友會(huì)和研究生導(dǎo)師的個(gè)人作用，直接向用人單位推薦適合的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（2）加強(qiáng)就業(yè)需求預(yù)測(cè)。進(jìn)行深入的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，主動(dòng)、經(jīng)常、廣泛地聽取用人單位的反饋意見，準(zhǔn)確把握通信專業(yè)就業(yè)熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。定期公布預(yù)測(cè)分析結(jié)果，結(jié)合人才培養(yǎng)的周期，及時(shí)引導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生規(guī)模的調(diào)整，重視和增強(qiáng)人才培養(yǎng)的前瞻性和科學(xué)性。
（3）給予西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)政策支持。國(guó)家可建立專項(xiàng)基金，對(duì)到西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)就業(yè)的通信專業(yè)研究生在工資、生活條件等方面提供優(yōu)待，盡可能縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差別，真正實(shí)現(xiàn)待遇留人。同時(shí)給予這些地區(qū)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)和開展對(duì)外開放等方面的政策傾斜，培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐摹霸煅惫δ?，?chuàng)造良好的事業(yè)環(huán)境，吸引有志青年創(chuàng)業(yè)。
2．加強(qiáng)通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
（1）研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作要與研究生的培養(yǎng)、管理和教育工作緊密結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育功能不能僅僅體現(xiàn)在研究生畢業(yè)前的短時(shí)間之內(nèi)，而應(yīng)始終貫穿于研究生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程之中。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，通過成功校友或知名人士的成長(zhǎng)報(bào)告、創(chuàng)業(yè)報(bào)告和成功報(bào)告等活動(dòng)，幫助研究生樹立創(chuàng)業(yè)的信心；通過創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等課外活動(dòng)，培養(yǎng)研究生創(chuàng)業(yè)的能力；利用假期組織研究生到用人單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生能真正走進(jìn)社會(huì)，接受社會(huì)的鍛煉，提前適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的能力。定期組織優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告團(tuán)在各高校做巡回報(bào)告，在全社會(huì)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
（2）發(fā)揮導(dǎo)師對(duì)研究生的引導(dǎo)作用。由于導(dǎo)師與研究生的接觸、交流的領(lǐng)域廣泛、機(jī)會(huì)頻繁，從思想到學(xué)術(shù)，從道德情操到治學(xué)態(tài)度，從為人處事到生活習(xí)慣，可以說是全方位的，且?guī)熒佑|方式多樣且隨和，既有準(zhǔn)備充分的談話，也有毫無顧忌的閑聊，既有某些深思熟的決策，也有一時(shí)的應(yīng)急處置，較少虛情假意，沒有遮遮掩掩，所以在廣泛交往過程中，研究生思想中深層的問題會(huì)有意或無意地暴露在導(dǎo)師面前，這就使導(dǎo)師能真正抓住研究生思想問題的核心，采取有效方式做好研究生的思想教育和轉(zhuǎn)化工作。導(dǎo)師可根據(jù)每個(gè)研究生的特點(diǎn)和個(gè)性，采取不同的教育方式，從而取得良好的成效。
（3）主動(dòng)加強(qiáng)與“三高”用人單位、國(guó)家經(jīng)濟(jì)科教及國(guó)防建設(shè)等重點(diǎn)單位的聯(lián)絡(luò)和溝通，獲得盡可能翔實(shí)的介紹資料；充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加大這些用人單位在畢業(yè)生中宣傳的力度，優(yōu)先安排他們來校招聘畢業(yè)研究生，給他們更多選擇的機(jī)會(huì)，以期找到畢業(yè)研究生與用人單位雙方利益的結(jié)合點(diǎn)，盡量解決好國(guó)家需要與畢業(yè)研究生個(gè)人選擇之間的矛盾；并做好“三高”用人單位和國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)所接收的畢業(yè)研究生的跟蹤調(diào)查工作，采編優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)檔案，與用人單位共同探討和交流做好畢業(yè)研究生“進(jìn)得來，用得好，留得住”的經(jīng)驗(yàn)和措施。
學(xué)生在外無法學(xué)習(xí)系統(tǒng)的查閱、收集文獻(xiàn)資料的方法，指導(dǎo)老師遠(yuǎn)程指導(dǎo)，有時(shí)候很難聯(lián)系上學(xué)生，遙控失靈，很難深入指導(dǎo)。目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織管理工作大都由各系（部）自行開展，由于系部教學(xué)管理力量的薄弱，很難對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行有效的監(jiān)督管理。答辯委員會(huì)的老師由于日常教學(xué)工作任務(wù)重，也沒有多余精力去監(jiān)管。
1畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中存在的問題
1.1缺乏規(guī)范化的操作流程沒有充分認(rèn)識(shí)到答辯的目的和意義。缺乏統(tǒng)一的、規(guī)范的規(guī)章制度和科學(xué)的組織，工作職責(zé)沒有明確。答辯環(huán)節(jié)忙、亂，容易出差錯(cuò)。在組織答辯的時(shí)候沒有標(biāo)準(zhǔn)流程可以參考，主觀性很強(qiáng)，答辯的范圍、內(nèi)容沒有重點(diǎn)，教師提問沒有經(jīng)過深思熟慮，提出的問題隨機(jī)性強(qiáng)，提問的方法也不講究。
1.2缺乏科學(xué)的評(píng)分體系畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒有進(jìn)行細(xì)化、量化，只是由答辯組教師主觀判斷和評(píng)價(jià)，缺乏科學(xué)性和合理性。這就很難保證成績(jī)判定是否公正，直接影響指導(dǎo)教師和學(xué)生積極性的發(fā)揮。
2創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方面的探索
2.1深化、創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)思想
2.1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段2004年教育部專門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》，2009年，浙江省教育廳對(duì)高職高專院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織了專門的檢查，并公布了檢查結(jié)果。本科院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作已十分成熟，但高職院校是否需要和如何開展畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)仍是廣泛探討的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作必須開展，因?yàn)檫@是高職院校極其重要的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅能全面考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，還可擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)出對(duì)通信專業(yè)領(lǐng)域的工作熱情，養(yǎng)成創(chuàng)新性思維。
2.1.2鼓勵(lì)學(xué)生將論文設(shè)計(jì)方向與實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系通信行業(yè)是一個(gè)日新月異的行業(yè)，光是一本畢業(yè)畢業(yè)證書已經(jīng)不能證明畢業(yè)生的能力有多強(qiáng)，而高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果即可讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，讓用人單位刮目相看。當(dāng)今社會(huì)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求不再是名校和高學(xué)歷，而更傾向于畢業(yè)生的工作能力、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人綜合素質(zhì)等方面，要求畢業(yè)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，盡快融入團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)工作崗位。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)和刻苦專研的工作態(tài)度、創(chuàng)新協(xié)作的工作方法等，使其做好入職準(zhǔn)備。
2.2創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的組織與管理
2.2.1以《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)手冊(cè)》為準(zhǔn)則，各環(huán)節(jié)規(guī)范化、程序化操作學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)布置、指導(dǎo)教師的選聘、課題的選擇、課題研究及論文寫作的指導(dǎo)、論文評(píng)閱及答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析和疏理，制訂出各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，出臺(tái)《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)手冊(cè)》，編制出格式化電子模板，使教師在工作中有章可循，讓學(xué)生明白具體的程序和要求。
2.2.2組織召開動(dòng)員大會(huì)組織召開畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，通過大會(huì)，把全體畢業(yè)生和指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一和提高，對(duì)《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)手冊(cè)》各個(gè)條款進(jìn)行解釋，明確各項(xiàng)要求，從而更好地執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的各項(xiàng)規(guī)定。同時(shí)，組織優(yōu)秀的指導(dǎo)教師給學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)專題講座。
2.2.3科學(xué)制定選題，雙向化選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是關(guān)鍵。選題是否科學(xué)，是否具有實(shí)踐性，直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。學(xué)院每年進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生人數(shù)有800名左右，參與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的教師有60名左右，這為采用雙向化選擇選題提供了條件。雙向化選擇即先由指導(dǎo)教師結(jié)合行業(yè)實(shí)際情況和專業(yè)課程內(nèi)容，以可操作性、實(shí)用性、現(xiàn)實(shí)性為標(biāo)準(zhǔn)，研究制定并提交課題題目及簡(jiǎn)介、對(duì)學(xué)生人數(shù)及其能力的要求，經(jīng)學(xué)院審核后公布，然后學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合能力與興趣，填報(bào)選題志愿表，最后由學(xué)院根據(jù)課題要求和選題志愿統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2.2.4校企聯(lián)合指導(dǎo)，讓企業(yè)的專業(yè)力量參與到論文指導(dǎo)的工作中來，增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用價(jià)值學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。學(xué)生在實(shí)際工作中拜師學(xué)藝，在實(shí)習(xí)中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。例如通信運(yùn)行091班黃懿同學(xué)在中國(guó)電信實(shí)習(xí)，在校內(nèi)老師和企業(yè)老師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)《關(guān)于中國(guó)電信政企客戶經(jīng)理服務(wù)營(yíng)銷策略的研究》，取得優(yōu)異的設(shè)計(jì)成績(jī)，也得到了企業(yè)的好評(píng)，畢業(yè)后直接被該公司錄用。校企合作聯(lián)合指導(dǎo)不僅使學(xué)生個(gè)人獲得了寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也使學(xué)生在隨后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占到了先機(jī)。
3結(jié)束語
高職學(xué)生畢業(yè)論文工作是一項(xiàng)科學(xué)化、程序化、嚴(yán)謹(jǐn)化的工作，它不僅需要師生重視與配合，更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的過程管理和方法創(chuàng)新，規(guī)范各項(xiàng)工作程序和步驟，讓畢業(yè)論文工作有章可循，有標(biāo)準(zhǔn)可依，從而確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作高水平開展，高質(zhì)量完成。
作者：王翠霞單位：浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1以賽促學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐
作為職業(yè)院校中的工科專業(yè)，電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求更高，面對(duì)不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)，以賽促學(xué)提升高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐有其重要性和必要性。
（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；高職院校中的教師大部分具有高學(xué)歷并有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)理念中，都想把所學(xué)的技能傳授給學(xué)生，往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)“消化不足”。以賽促學(xué)是以“實(shí)踐教學(xué)”為核心，實(shí)行“做中學(xué)，學(xué)中做”一體化教學(xué)。教學(xué)過程應(yīng)該是以實(shí)踐教學(xué)為主要手段，增加案例教學(xué)法和面向項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
（2）積極組織各項(xiàng)電子通信類專業(yè)比賽；根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)課程，組織院系專業(yè)比賽，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比賽中發(fā)現(xiàn)不足，能主動(dòng)的分析問題，尋求老師和同學(xué)的指導(dǎo)，形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，在2014-2015學(xué)年，先后組織了電子焊接大賽、LED燈飾設(shè)計(jì)大賽、電子創(chuàng)意競(jìng)賽、嵌入式產(chǎn)品開發(fā)技能競(jìng)賽、4G網(wǎng)絡(luò)通信大賽等技能競(jìng)賽。競(jìng)賽分不同的學(xué)習(xí)階段，比如大一第一學(xué)期的同學(xué)參加電子焊接比賽，大二大三的同學(xué)就可以參加電子創(chuàng)意設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)要求更高的賽事。競(jìng)賽主要的思維是創(chuàng)新、實(shí)用。
（3）組織參賽團(tuán)隊(duì)參加國(guó)家、省、市級(jí)電子通信類專業(yè)技能競(jìng)賽；教學(xué)模式的改變，將學(xué)生理論學(xué)習(xí)過程有機(jī)融合在專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，該系成立了“挑戰(zhàn)隊(duì)”，專門從事各項(xiàng)電子通信類比賽的籌備和研究，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生在各項(xiàng)賽事中獲得成績(jī)的同時(shí)，減輕教師團(tuán)隊(duì)的工作量，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在參加電子設(shè)計(jì)大賽的過程中，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、方案論證、電路設(shè)計(jì)、選用材料以及創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都有了大幅度的提升。
（4）積極開展各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)；針對(duì)高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀，在以賽促學(xué)的人才培養(yǎng)模式下，職業(yè)核心能力可以為畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增加優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)可以幫助學(xué)生盡早樹立奮斗目標(biāo)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地規(guī)劃好大學(xué)三年的生活，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校積極開展了職業(yè)規(guī)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，還邀請(qǐng)一些有過大賽經(jīng)驗(yàn)的校友回校開展經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，對(duì)提高電子通信類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到積極的作用。
2提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的成果
職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合特色，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。近3年來廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系積極組織學(xué)生參加電子通信類專業(yè)競(jìng)賽，到目前為止，累計(jì)參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)乃至國(guó)際級(jí)大賽26次，參與師生達(dá)到968人次。先后參加了廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、粵臺(tái)高職院?！皢纹瑱C(jī)MCU協(xié)同創(chuàng)新”職業(yè)技能競(jìng)賽、單晶片創(chuàng)意暨認(rèn)證技能國(guó)際競(jìng)賽等專業(yè)技能大賽，獲得國(guó)際比賽、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)38項(xiàng)。
通過以賽促學(xué)是教育教學(xué)的新模式，將學(xué)生的專業(yè)核心技能培養(yǎng)以專業(yè)技能大賽的形式融合到教學(xué)改革中，專業(yè)技能和職業(yè)核心能力相結(jié)合，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。2012到2014年，該系學(xué)生就業(yè)率分別為98.67%、98.87%和99.21%。，就業(yè)率呈現(xiàn)逐步上升的態(tài)勢(shì)，就業(yè)質(zhì)量明顯上升。
3結(jié)束語
通過以賽促學(xué)教育教學(xué)改革模式的推進(jìn)，在提高學(xué)生專業(yè)技能水平的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，縮短畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期，切實(shí)提高高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
作者：莊堅(jiān)泉單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系
第一類：通信工程設(shè)計(jì)1、通信網(wǎng)工程設(shè)計(jì)2、程控室工程設(shè)計(jì)3、傳輸室工程設(shè)計(jì)第二類：通信論文4、光城域網(wǎng)研究與組網(wǎng)5、光波分復(fù)用技術(shù)的研究與分析6、光同步數(shù)字體系的研究與分析7、論述移動(dòng)通信的應(yīng)用及發(fā)展8、鐵通XX分公司寬帶業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展9、鐵通XX分公司發(fā)展策略10、提速鐵路專用通信業(yè)務(wù)及發(fā)展11、自擬與本職工作密切相關(guān)的通信工程專業(yè)課題第一類：通信工程設(shè)計(jì)題目要求《通信網(wǎng)設(shè)計(jì)》
一、設(shè)計(jì)要求：1、作某一范圍長(zhǎng)途干線網(wǎng)設(shè)計(jì)；2、繪出新設(shè)計(jì)通信網(wǎng)圖并作相應(yīng)闡述。
二、主要內(nèi)容：1、對(duì)通信網(wǎng)種類及構(gòu)成要素作概括性闡述；2、擬定長(zhǎng)途網(wǎng)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量及選用相應(yīng)設(shè)備；3、對(duì)新設(shè)計(jì)通信網(wǎng)的信道構(gòu)成特點(diǎn)、網(wǎng)型、保護(hù)方式等作相應(yīng)闡述?！冻炭亟粨Q工程設(shè)計(jì)》一.設(shè)計(jì)要求:1.對(duì)原有設(shè)備情況的調(diào)查,收集各種資料2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)交換網(wǎng)圖3.根據(jù)交換網(wǎng)圖提出中繼方式,其中包括信令方式,接口方式及傳輸方式等內(nèi)容4.畫出工程所需各部分圖紙5.寫出設(shè)計(jì)規(guī)范書及設(shè)計(jì)說明書二.完成圖紙名稱:1.交換網(wǎng)圖2.中繼方式3.設(shè)備平面布置圖4.總配線架,數(shù)字配線架端子分配圖5.電纜徑路圖6.電源系統(tǒng)圖7.工程數(shù)量表《傳輸室工程設(shè)計(jì)》
一、設(shè)計(jì)要求：1、結(jié)合本單位條件或者處自擬條件作傳輸室施工設(shè)計(jì)，規(guī)模不限；2、采用光纖傳輸設(shè)備或者數(shù)字微波設(shè)備及相關(guān)附屬設(shè)備（如中配架、數(shù)配架、引入架、試驗(yàn)架等）；3、對(duì)各項(xiàng)設(shè)計(jì)作重點(diǎn)說明。
二、主要內(nèi)容：1、傳輸室設(shè)備平面布置圖；2、通信網(wǎng)圖；3、室內(nèi)信道直線徑路圖；4、中配架運(yùn)用及分配圖；5、布線計(jì)劃圖改工程數(shù)量表。第二類：通信論文題目要求1、根據(jù)所選題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研及收集資料；2、根據(jù)題目說明論文主要包括哪些部分；3、對(duì)每一部分作詳細(xì)論述；4、論文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程及結(jié)論；5、所涉及的數(shù)據(jù)、圖表要準(zhǔn)確；6、論述過程中要有自己獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)；
1專業(yè)管理的主要做法
1.1加快傳輸網(wǎng)絡(luò)工程改造，全面提升傳輸網(wǎng)絡(luò)硬實(shí)力
江陰電力通信網(wǎng)最早是在2002年開始建設(shè)的，采用東信光傳輸設(shè)備建設(shè)統(tǒng)一的光通信傳輸網(wǎng)。設(shè)備至今連續(xù)運(yùn)行時(shí)間已達(dá)12年，故障頻繁發(fā)生，導(dǎo)致運(yùn)維壓力大增，同時(shí)因廠方備品備件儲(chǔ)備不足，嚴(yán)重影響到本地區(qū)通信網(wǎng)絡(luò)的可靠運(yùn)行。根據(jù)江蘇省網(wǎng)絡(luò)歸并方案的要求，江陰地區(qū)結(jié)合十二五規(guī)劃，對(duì)現(xiàn)有光傳輸網(wǎng)進(jìn)行了逐步調(diào)整，組建以中興設(shè)備為傳輸主體的光通信傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1.2加強(qiáng)班組運(yùn)行資料管理，提升班組管理軟實(shí)力
開展傳輸設(shè)備的技術(shù)改造是確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行的硬件建設(shè)，那么準(zhǔn)確完善的運(yùn)行資料就是提升班組運(yùn)維管理的軟實(shí)力。信通設(shè)備資源管理是一項(xiàng)龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程。班組近年來在運(yùn)行資料的管理方式上作了很大的努力和探索，專設(shè)專業(yè)資料FTP服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)資源的共享。建立并及時(shí)更新所有信通設(shè)備臺(tái)賬，做到對(duì)信通設(shè)備的全生命周期管理；積極推行設(shè)備狀態(tài)檢修，確保設(shè)備運(yùn)行的可控在控能控，有效促進(jìn)設(shè)備健康運(yùn)行水平。進(jìn)一步加強(qiáng)班組運(yùn)行資料的整理歸檔工作，各類圖表資料做到繪制精細(xì)化，修改滾動(dòng)化，現(xiàn)場(chǎng)同步化，大大提高了班組運(yùn)維管理水平，更好地為全公司提供一個(gè)安全可靠高度穩(wěn)定的通信平臺(tái)。
1.3加強(qiáng)運(yùn)維技能培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，公司從事通信專業(yè)人員無論從年齡結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷層次、職稱級(jí)別、技能等級(jí)來看，均處于弱勢(shì)地位，整體技能素質(zhì)偏低，制約公司信息通信運(yùn)維創(chuàng)新的發(fā)展需求。通過加強(qiáng)技能培訓(xùn)有效途徑，來切實(shí)提高運(yùn)維人員的綜合能力和通信網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行管理水平，確保電力通信網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運(yùn)行。在制度上，將標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以班組建設(shè)系列管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和統(tǒng)一班組各項(xiàng)管理要求，搭建交流共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)。構(gòu)建班組內(nèi)豐富的圖書資料庫(kù)，建設(shè)開放的學(xué)習(xí)分享模式，廣泛收集積累外、內(nèi)部信息和知識(shí)，討論分享，在班組中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。注重新知識(shí)新技術(shù)的推廣培訓(xùn)工作，確保班組全體運(yùn)維人員了解并掌握先進(jìn)的技術(shù)。同時(shí)班組建立常態(tài)崗位練兵運(yùn)行機(jī)制，深化培訓(xùn)，通過班務(wù)活動(dòng)和民主生活會(huì)加大學(xué)習(xí)理念的宣傳教育力度，采取問答、考試、比武的方式，激發(fā)員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的積極性和熱情。同時(shí)，高起點(diǎn)全面規(guī)劃搭建運(yùn)維實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)。在現(xiàn)有較小規(guī)模的通信運(yùn)維實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基礎(chǔ)上，完善配置，逐步組建功能強(qiáng)大的信息通信運(yùn)維實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)平臺(tái)設(shè)備宜選配系統(tǒng)在線運(yùn)行主流設(shè)備，并適當(dāng)選用部分超前設(shè)備。通過實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)的建立，運(yùn)維人員不僅能及時(shí)掌握傳輸、交換、電源、光纜維護(hù)等信通各分支領(lǐng)域的相關(guān)原理和技術(shù)，還可以全面掌握信息網(wǎng)絡(luò)交換數(shù)據(jù)配置、信息安全運(yùn)維等必備技能。通過實(shí)訓(xùn)基地，有效模擬故障現(xiàn)象，查找現(xiàn)場(chǎng)罕見告警，確實(shí)提高運(yùn)維人員的動(dòng)手能力，提高對(duì)實(shí)際設(shè)備的應(yīng)用能力、操作水平及各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，從而更好地服務(wù)于電力生產(chǎn)。
1.4完善班組管理制度，提倡一崗多能及專業(yè)融合，全面提升工作效率
1.4.1制定分工制度，責(zé)任到人文章首先梳理了信息通信兩個(gè)專業(yè)的主要工作方向，主要有光纜、電源、電話、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、系統(tǒng)、搶修等不同分工，而整個(gè)班只有11個(gè)人，還有3個(gè)值班人員，4個(gè)50歲以上人員，為了協(xié)調(diào)好11個(gè)班員的工作責(zé)任性和積極性，通過溝通，首先取消了值班制度，這樣富余了3個(gè)人員，可以參與更多工作.然后針對(duì)每個(gè)人員的特點(diǎn)進(jìn)行工作分包，50歲以上的負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，50歲以下的負(fù)責(zé)兩項(xiàng)工作，這樣可以保證每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)。1.4.2制定結(jié)隊(duì)制度，不同分工簽訂結(jié)隊(duì)合同確定了分工，不是說只要對(duì)自己的分工負(fù)責(zé)就可以了，還要對(duì)其余相關(guān)的工作進(jìn)行輔助，簽訂結(jié)隊(duì)的人員要進(jìn)行專業(yè)幫帶，負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)人員對(duì)自己分工的熟悉及運(yùn)維，負(fù)有連帶責(zé)任.確保每個(gè)分工至少有1人精通，1~2人熟悉。1.4.3制定輪訓(xùn)講學(xué)制度，全面提升運(yùn)維技能水平在確保分工，簽訂結(jié)隊(duì)合同后，班組還制定了講學(xué)制度，利用周五安全活動(dòng)的時(shí)間，開展分工技能大講堂活動(dòng)，在活動(dòng)期間，輪訓(xùn)人員需要對(duì)自己的分工進(jìn)行基礎(chǔ)普及，運(yùn)維技能講解，并進(jìn)行測(cè)試，每人兩周時(shí)間，一周講堂，一周測(cè)試并講解。經(jīng)過基礎(chǔ)知識(shí)普及，運(yùn)維技能測(cè)試的過程，班員的各方面水平都得到了很大的提高。1.4.4制定階段性的職業(yè)生涯規(guī)劃制度班組引導(dǎo)員工在客觀分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)定個(gè)人愿景及階段性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每個(gè)人員都需要制定1～3年的階段性職業(yè)生涯計(jì)劃，做到近期有目標(biāo)，長(zhǎng)期有愿景.通過開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)輔導(dǎo)、溝通交流及定期檢驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)員工在日常的積累進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的健康發(fā)展。1.4.5制定績(jī)效考核制度，鼓勵(lì)技能提升，專業(yè)融合針對(duì)分工完成情況，結(jié)隊(duì)幫帶效果，技能大講堂測(cè)試成績(jī)，職業(yè)生涯規(guī)劃完成情況，班組制定了確實(shí)可行的績(jī)效考核制度，對(duì)每項(xiàng)制度完成情況進(jìn)行打分，當(dāng)月完成情況好的給予績(jī)效加分，與工資獎(jiǎng)金掛鉤，鼓勵(lì)員工對(duì)各項(xiàng)制度的落實(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行專業(yè)工種的融合，全面提升班組運(yùn)維技能水平。
2結(jié)束語
通過這些措施的實(shí)施，信通運(yùn)維班人員已經(jīng)進(jìn)入各自的角色，每項(xiàng)工作既是信息又是通信，進(jìn)行了真正的專業(yè)融合，各項(xiàng)指標(biāo)有了很大的提高，班組現(xiàn)有人員11人，人才當(dāng)量密度為0.96。雙師型人才共5人，占總?cè)藬?shù)的45%；技師8人，占73%；黨員5人，占45%，高級(jí)技師1人，高級(jí)工程師1人。信息通信專業(yè)融合建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)歷持續(xù)發(fā)展完善的過程，涉及對(duì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、業(yè)務(wù)等各層次的管理，以及對(duì)人員的培訓(xùn)教育和管理，既不能一蹴而就，也不能一勞永逸。為此，需要進(jìn)一步深化信息通信一體化管理體系，形成“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的管理機(jī)制，切實(shí)提高信息通信系統(tǒng)運(yùn)維水平和工作質(zhì)效，確保信息通信一體化管理體系在電力生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。在看到成效的同時(shí)，也看到自身在班組建設(shè)工作中存在的不足與差距。主要體現(xiàn)在班組年齡結(jié)構(gòu)分布不均，平均年齡超過46歲，有14年未進(jìn)新進(jìn)員工，與日新月異的信息通信技術(shù)發(fā)展無法同步，技術(shù)更新存在一定難度。信通運(yùn)維班應(yīng)迎難而上，繼續(xù)保持高昂的工作熱情，不斷持續(xù)深入的把專業(yè)融合工作做好，為公司發(fā)展提供高速穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)。
作者:王志東單位:國(guó)網(wǎng)江陰市供電公司
摘要：討論了我國(guó)通信工程產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，概速了在研究開發(fā)方面，推廣應(yīng)用方面和人才培養(yǎng)方面取得的成就，重點(diǎn)時(shí)通信工程中的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)可行的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞：通信工程；發(fā)展現(xiàn)狀；網(wǎng)絡(luò)安全；解決對(duì)策
1發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)通信工程專業(yè)是源于電機(jī)系電機(jī)工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補(bǔ)充而發(fā)展起來的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀(jì)的初期，我國(guó)的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過“無線電門”和“電訊組”，建國(guó)以后，我國(guó)高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對(duì)各高校的電機(jī)系和電機(jī)工程專業(yè)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。
通信工程在我國(guó)真正地進(jìn)入快速發(fā)展是在20世紀(jì)80年代，這個(gè)時(shí)期從美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家吹過來的信息革命這股颶風(fēng)。為我國(guó)通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是從這時(shí)起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長(zhǎng)與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。
2存在的問題
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。人類社會(huì)經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的全方位的深刻變革，網(wǎng)絡(luò)通信已廣泛地應(yīng)用于政治、軍事，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)的事務(wù)處理方式，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著很大的推動(dòng)作用，與此同時(shí)，人們也越來越意識(shí)到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡(luò)通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者與網(wǎng)絡(luò)用戶的重視。
鑒于信息安全開始對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生了重大的影響，需要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)信息安全的基本問題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴的信息網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律。從而做到有的放矢，以便真正發(fā)揮作用，在這里我們著重討論通信工程中的網(wǎng)絡(luò)通信安全。網(wǎng)絡(luò)通信安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性、完整性、可用性、真實(shí)性、實(shí)用性、占有性。從技術(shù)層面上來看，反映在物理安全、運(yùn)行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個(gè)不同的層面中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信的安全問題可以大體分為；內(nèi)網(wǎng)通信安全和網(wǎng)絡(luò)問信息傳播安全兩個(gè)方面。
3解決對(duì)策
3.1內(nèi)網(wǎng)通信安全
3.1.1采用安全交換機(jī)
由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術(shù)，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽和截獲，因此需要使用安全交換機(jī)。利用網(wǎng)絡(luò)分段及VLAN的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡(luò)資源，以加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)的安全性。
3.1.2操作系統(tǒng)的安全
從終端用戶的程序到服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)、以及網(wǎng)絡(luò)安全的很多技術(shù)，都是運(yùn)行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個(gè)安全系統(tǒng)的根本。除了不斷增加安全補(bǔ)丁之外，還需要建立一套對(duì)系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)。并建立和實(shí)施有效的用戶口令和訪問控制等制度。
3.1.3使用網(wǎng)關(guān)
使用網(wǎng)關(guān)的好處在于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的變換不會(huì)直接在內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行，內(nèi)部計(jì)算機(jī)必須通過網(wǎng)關(guān)。進(jìn)而才能訪問到Internett這樣操作者便可以比較方便地在服務(wù)器上對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)訪問外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行限制。公務(wù)員之家
3.1.4使用密鑰管理
在現(xiàn)實(shí)中，入侵者攻擊Internet目標(biāo)的時(shí)候，90％會(huì)把破譯普通用戶的口令作為第一步。以Unix系統(tǒng)或Linux系統(tǒng)為例，先用“fjnger遠(yuǎn)端主機(jī)名”找出主機(jī)上的用戶賬號(hào)。然后用字典窮舉法。
如果這種方法不能奏效，入侵者就會(huì)仔細(xì)地尋找目標(biāo)的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，伺機(jī)奪取目標(biāo)中存放口令的文件shad－OW或者passwd.然后用專用的破解DES加密算法的程序來解析口令。
在內(nèi)網(wǎng)中系統(tǒng)管理員必須要注意所有密碼的管理。如口令的位數(shù)盡可能的要長(zhǎng)；不要選取顯而易見的信息做口令；不要在不同系統(tǒng)上使用同一口令；輸入口令時(shí)應(yīng)在無人的情況下進(jìn)行；口令中最好要有大小寫字母、字符、數(shù)字；定期改變自己的口令：定期用破解口令程序來檢測(cè)shadow文件是安全。沒有規(guī)律的口令具有較好的安全性。
3.2網(wǎng)絡(luò)間信息傳播安全
所謂的網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡(luò)信息在傳播的過程中應(yīng)保持信息本身的完整性、可用性和機(jī)密性。信息網(wǎng)絡(luò)的通信是由通信協(xié)議堆棧完成的，通信協(xié)議大致可分為應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層和物理層，采用通信協(xié)議分層的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行安全控制可滿足信息網(wǎng)絡(luò)安全通信的需要，保障信息傳輸?shù)臋C(jī)密性、完整性和可用性，接下來，我們就保證信息傳播安全的技術(shù)和方法進(jìn)行探討。
3.2.1采用數(shù)字簽名技術(shù)
所謂“數(shù)字簽名”就是通過某種加密算法生成一系列符號(hào)及代碼組成電子密碼進(jìn)行簽名，來代替書寫簽名或印章，對(duì)于這種電子式的簽名還可進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，其驗(yàn)證的準(zhǔn)確度是一般手工簽名和圖章的驗(yàn)證而無法比擬的。它能驗(yàn)證出文件的原文在傳輸過程中有無變動(dòng)。確保傳輸電子文件的完整性、真實(shí)性和不可抵賴性。這樣數(shù)字簽名就可用來防止有人修改信息等情況的發(fā)生，可以進(jìn)一步保證信息的完整性、保密性，強(qiáng)化身份識(shí)別功能和不可抵賴性，同時(shí)數(shù)字簽名技術(shù)還可以提高交易的速度和準(zhǔn)確性。
3.2.2數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶鑒權(quán)、加密、分級(jí)用戶管理、日志管理、虛擬專網(wǎng)。數(shù)字集群系統(tǒng)分為專網(wǎng)運(yùn)營(yíng)和共網(wǎng)運(yùn)營(yíng)兩種方式。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的容量、通信覆蓋率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應(yīng)用于應(yīng)急通信，因此其業(yè)務(wù)量具有突發(fā)性，擁塞控制對(duì)于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡(luò)也就尤其的重要。擁塞控制可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還具備更高的抗災(zāi)變能力，對(duì)于重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行基站的雙覆蓋，由于數(shù)字集群系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著應(yīng)急通信的重大使命。因此通常其社會(huì)效益要重于經(jīng)濟(jì)效益，因此有必要投入一定的資金來提升網(wǎng)絡(luò)的可靠性。
3.2.3采用量子密碼信息加密技術(shù)
量子密碼術(shù)是密碼學(xué)與量子力學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。量子的一些神奇性質(zhì)是量子密碼安全性的根本保證。到目前為止主要有三大類量子密碼實(shí)現(xiàn)方案：一是基于單光子量子信道中海森堡測(cè)不準(zhǔn)原理的方案；二是基于量子相關(guān)信道中Bell原理的方案；三是基于兩個(gè)非正交量子態(tài)性質(zhì)的方案。
量子密碼的研究進(jìn)展順利。某些方面尤其是量子密鑰分發(fā)已經(jīng)逐步趨于實(shí)用。面對(duì)未來具有超級(jí)計(jì)算能力的量子計(jì)算機(jī)，現(xiàn)行基于解自然對(duì)數(shù)及因子分解困難度的加密系統(tǒng)、數(shù)字簽章及密碼協(xié)議都將變得不安全。而量子密碼術(shù)則可達(dá)到經(jīng)典密碼學(xué)所無法達(dá)到的效果。可以說，量子密碼是保障未來網(wǎng)絡(luò)通信安全的一種重要的技術(shù)，我們即將進(jìn)入到一個(gè)量子信息時(shí)代。
4結(jié)語
通信工程的發(fā)展?fàn)顩r決定著我國(guó)通信事業(yè)的未來，我們只有正視發(fā)展中存在的問題才能使我國(guó)的通信事業(yè)達(dá)到新的巔峰。
摘要：本文介紹數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理、交換方式及其適用范圍；數(shù)據(jù)通信的分類，并展望未來美好的應(yīng)用前景。
主題詞數(shù)據(jù)通信構(gòu)成原理適用范圍應(yīng)用前景
數(shù)據(jù)通信是通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種新的通信方式。要在崐兩地間傳輸信息必須有傳輸信道，根據(jù)傳輸媒體的不同，有有線數(shù)據(jù)通信與無線崐數(shù)據(jù)通信之分。但它們都是通過傳輸信道將數(shù)據(jù)終端與計(jì)算機(jī)聯(lián)結(jié)起來，而使不崐同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)終端實(shí)現(xiàn)軟、硬件和信息資源的共享。
一、數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理、交換方式及適用范圍
1．?dāng)?shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理
數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理如框圖1所示。圖中DTE是數(shù)據(jù)終端。數(shù)據(jù)終端有分崐組型終端（PT）和非分組型終端（NPT）兩大類。分組型終端有計(jì)算機(jī)、數(shù)崐字傳真機(jī)、智能用戶電報(bào)終端（TeLetex）、用戶分組裝拆設(shè)備（PAD）崐、用戶分組交換機(jī)、專用電話交換機(jī)（PABX）、可視圖文接入設(shè)備（VAP）崐、局域網(wǎng)（LAN）等各種專用終端設(shè)備；非分組型終端有個(gè)人計(jì)算機(jī)終端、可崐視圖文終端、用戶電報(bào)終端等各種專用終端。數(shù)據(jù)電路由傳輸信道和數(shù)據(jù)電路終崐端設(shè)備（DCE）組成，如果傳輸信道為模擬信道，DCE通常就是調(diào)制解調(diào)器崐（MODEM），它的作用是進(jìn)行模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換；如果傳輸信道為崐數(shù)字信道，DCE的作用是實(shí)現(xiàn)信號(hào)碼型與電平的轉(zhuǎn)換，以及線路接續(xù)控制等。崐傳輸信道除有模擬和數(shù)字的區(qū)分外，還有有線信道與無線信道、專用線路與交換崐網(wǎng)線路之分。交換網(wǎng)線路要通過呼叫過程建立連接，通信結(jié)束后再拆除；專線連崐接由于是固定連接就無需上述的呼叫建立與拆線過程。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的通信控制崐器用于管理與數(shù)據(jù)終端相連接的所有通信線路。中央處理器用來處理由數(shù)據(jù)終端崐設(shè)備輸入的數(shù)據(jù)。
2．?dāng)?shù)據(jù)通信的交換方式
通常數(shù)據(jù)通信有三種交換方式：
（1）電路交換
電路交換是指兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或終端在相互通信時(shí)，使用同一條實(shí)際的物理鏈路，崐通信中自始至終使用該鏈路進(jìn)行信息傳輸，且不允許其它計(jì)算機(jī)或終端同時(shí)共亨崐該電路。
（2）報(bào)文交換
報(bào)文交換是將用戶的報(bào)文存儲(chǔ)在交換機(jī)的存儲(chǔ)器中（內(nèi)存或外存），當(dāng)所需崐輸出電路空閑時(shí)，再將該報(bào)文發(fā)往需接收的交換機(jī)或終端。這種存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)的方崐式可以提高中繼線和電路的利用率。
（3）分組交換
分組交換是將用戶發(fā)來的整份報(bào)文分割成若于個(gè)定長(zhǎng)的數(shù)據(jù)塊（稱為分組或崐打包），將這些分組以存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)的方式在網(wǎng)內(nèi)傳輸。第一個(gè)分組信息都連有接崐收地址和發(fā)送地址的標(biāo)識(shí)。在分組交換網(wǎng)中，不同用戶的分組數(shù)據(jù)均采用動(dòng)態(tài)復(fù)崐用的技術(shù)傳送，即網(wǎng)絡(luò)具有路由選擇，同一條路由可以有不同用戶的分組在傳送，崐所以線路利用率較高。
3．各種交換方式的適用范圍
（1）電路交換方式通常應(yīng)用于公用電話網(wǎng)、公用電報(bào)網(wǎng)及電路交換的公用數(shù)據(jù)崐網(wǎng)（CSPDN）等通信網(wǎng)絡(luò)中。前兩種電路交換方式系傳統(tǒng)方式；后一種方式崐與公用電話網(wǎng)基本相似，但它是用四線或二線方式連接用戶，適用于較高速率的崐數(shù)據(jù)交換。正由于它是專用的公用數(shù)據(jù)網(wǎng)，其接通率、工作速率、用戶線距離、崐線路均衡條件等均優(yōu)于公用電話網(wǎng)。其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)時(shí)性強(qiáng)、延遲很小、交換成本較崐低；其缺點(diǎn)是線路利用率低。電路交換適用于一次接續(xù)后，長(zhǎng)報(bào)文的通信。
（2）報(bào)文交換方式適用于實(shí)現(xiàn)不同速率、不同協(xié)議、不同代碼終端的終端間或崐一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的同文為單位進(jìn)行存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)據(jù)通信。由于這種方式，網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)崐延大，并且占用了大量的內(nèi)存與外存空間，因而不適用于要求系統(tǒng)安全性高、網(wǎng)崐絡(luò)時(shí)延較小的數(shù)據(jù)通信。
（3）分組交換是在存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)方式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但它兼有電路交換及崐報(bào)文交換的優(yōu)點(diǎn)。它適用于對(duì)話式的計(jì)算機(jī)通信，如數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、圖文信息存取、崐電子郵件傳遞和計(jì)算機(jī)間通信等各方面，傳輸質(zhì)量高、成本較低，并可在不同速崐率終端間通信。其缺點(diǎn)是不適宜于實(shí)時(shí)性要求高、信息量很大的業(yè)務(wù)使用。
二、數(shù)據(jù)通信的分類
1．有線數(shù)據(jù)通信
（1）數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）
數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)由用戶環(huán)路、DDN節(jié)點(diǎn)、數(shù)字信道和網(wǎng)絡(luò)控制管理中心組成，崐其網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)如框圖2所示。DDN是利用光纖或數(shù)字微波、衛(wèi)星等數(shù)字信道崐和數(shù)字交叉復(fù)用設(shè)備組成的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸網(wǎng)。也可以說DDN是把數(shù)據(jù)通信技術(shù)、崐數(shù)字通信技術(shù)、光遷通信技術(shù)以及數(shù)字交叉連接技術(shù)結(jié)合在一起的數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)。崐數(shù)字信道應(yīng)包括用戶到網(wǎng)絡(luò)的連接線路，即用戶環(huán)路的傳輸也應(yīng)該是數(shù)字的，但崐實(shí)際上也有普通電纜和雙絞線，但傳輸質(zhì)量不如前。DDN的主要特點(diǎn)是：
①傳輸質(zhì)量高、誤碼率低：傳輸信道的誤碼率要求小。
②信道利用率高。
③要求全網(wǎng)的時(shí)鐘系統(tǒng)保持同步，才能保證DDN電路的傳輸質(zhì)量。
④DDN的租用專線業(yè)務(wù)的速率可分為2.4-19.2kbit/s，N×64kbit/s崐（N=1-32）；用戶入網(wǎng)速率最高不超過2Mbit/s。
⑤DDN時(shí)延較小。
（2）分組交換網(wǎng)
分組交換網(wǎng)（PSPDN）是以CCITTX．25建議為基礎(chǔ)的，所以崐又稱為X.25網(wǎng)。它是采用存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)方式，將用戶送來的報(bào)文分成具用一定長(zhǎng)崐度的數(shù)據(jù)段，并在每個(gè)數(shù)據(jù)段上加上控制信息，構(gòu)成一個(gè)帶有地址的分組組合群崐體，在網(wǎng)上傳輸。分組交換網(wǎng)最突出的優(yōu)點(diǎn)是在一條電路上同時(shí)可開放多條虛通崐路，為多個(gè)用戶同時(shí)使用，網(wǎng)絡(luò)具有動(dòng)態(tài)路由選擇功能和先進(jìn)的誤碼檢錯(cuò)功能，崐但網(wǎng)絡(luò)性能較差。
（3）幀中繼網(wǎng)
幀中繼網(wǎng)絡(luò)通常由幀中繼存取設(shè)備、幀中繼交換設(shè)備和公共幀中繼服務(wù)網(wǎng)3崐部分組成，如框圖3所示。幀中繼網(wǎng)是從分組交換技術(shù)發(fā)展起來的。幀中繼技術(shù)崐是把不同長(zhǎng)度的用戶數(shù)據(jù)組均包封在較大的幀中繼幀內(nèi)，加上尋址和控制信息后崐在網(wǎng)上傳輸。其功能特點(diǎn)為：
①使用統(tǒng)計(jì)復(fù)用技術(shù)，按需分配帶寬，向用戶提供共亨的的網(wǎng)絡(luò)資源，每一條崐線路和網(wǎng)絡(luò)端口都可由多個(gè)終點(diǎn)按信息流共亨，大大提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。
②采用虛電路技術(shù)，只有當(dāng)用戶準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)時(shí)，才把所需的帶寬分配給指定的虛崐電路，而且?guī)捲诰W(wǎng)絡(luò)里是按照分組動(dòng)態(tài)分配，因而適合于突發(fā)性業(yè)務(wù)的使用。
③幀中繼只使用了物理層和鏈路層的一部分來執(zhí)行其交換功能，利用用戶信息和崐控制信息分離的D信道連接來實(shí)施以幀為單位的信息傳送，簡(jiǎn)化了中間節(jié)點(diǎn)的處崐理。幀中繼采用了可靠的ISDND信道的鏈路層（LAPD）協(xié)議，將流量崐控制、糾錯(cuò)等功能留給智能終端去完成，從而大大簡(jiǎn)化了處理過程，提高了效率。崐當(dāng)然，幀中繼傳輸線路質(zhì)量要求很高，其誤碼率應(yīng)小于10的負(fù)8次方。
④幀中繼通常的幀長(zhǎng)度比分組交換長(zhǎng)，達(dá)到1024-4096字節(jié)/幀，因而其吞吐量崐非常高，其所提供的速率為2048Mbit/s。用戶速率一般為9.6、4.4、19.2、N崐×64kbist/s（N＝1-31），以及2Mbit/s。
⑤）幀中繼沒有采用存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)功能，因而具有與快速分組交換相同的一些優(yōu)崐點(diǎn)。其時(shí)延小于15ms。
2．無線數(shù)據(jù)通信
無線數(shù)據(jù)通信也稱移動(dòng)數(shù)據(jù)通信，它是在有線數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。崐有線數(shù)據(jù)通信依賴于有線傳輸，因此只適合于固定終端與計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)之間的崐通信。而移動(dòng)數(shù)據(jù)通信是通過無線電波的傳播來傳送數(shù)據(jù)的，因而有可能實(shí)現(xiàn)移崐動(dòng)狀態(tài)下的移動(dòng)通信。狹義地說，移動(dòng)數(shù)據(jù)通信就是計(jì)算機(jī)間或計(jì)算機(jī)與人之間崐的無線通信。它通過與有線數(shù)據(jù)網(wǎng)互聯(lián)，把有線數(shù)據(jù)網(wǎng)路的應(yīng)用擴(kuò)展到移動(dòng)和便崐攜用戶。
三、網(wǎng)絡(luò)及其協(xié)議
1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（ComputerNetwork)，就是通過光纜、雙絞電話線或有、無線崐信道將兩臺(tái)以上計(jì)算機(jī)互聯(lián)的集合。通過網(wǎng)絡(luò)各用戶可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，如文崐檔、程序、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按地理位置劃分，可分為網(wǎng)際網(wǎng)、崐廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、和局域網(wǎng)四種。Internet是世界上最大的網(wǎng)際網(wǎng)；廣域網(wǎng)一般崐指連接一個(gè)國(guó)家內(nèi)各個(gè)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)公安系統(tǒng)的信息中心互聯(lián)起來，也是一崐個(gè)廣域網(wǎng)。廣域網(wǎng)一般分布距離在100－1000公里之間；城域網(wǎng)又稱為都崐市網(wǎng)，它的覆蓋范圍一般為一個(gè)城市，方圓不超過10－100公里；局域網(wǎng)的崐地理分布則相對(duì)較小，如一棟建筑物，或一個(gè)單位、一所學(xué)校，甚至一個(gè)大房間崐等。
局域網(wǎng)是目前使用最多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)單位可使用多個(gè)局域網(wǎng)，如財(cái)務(wù)崐部門使用局域網(wǎng)來管理財(cái)務(wù)帳目，勞動(dòng)人事部門使用局域網(wǎng)來管理人事檔案、各崐種人才信息，公安
刑偵部門使用局域網(wǎng)來管理犯罪信息系統(tǒng)、交警部門使用局域網(wǎng)來管理機(jī)動(dòng)車輛、崐駕駛員信息等等。
2．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)話所使用的語言，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議很多，有崐面向字符的協(xié)議、面向比特的協(xié)議，還有面向字節(jié)計(jì)數(shù)的協(xié)議，但最常用的是崐TCP/IP協(xié)議。它適用于由許多LAN組成的大型網(wǎng)絡(luò)和不需要路由選擇的小型網(wǎng)崐絡(luò)。TCP／IP協(xié)議的特點(diǎn)是具有開放體系結(jié)構(gòu)，并且非常容易管理。
TCP／IP實(shí)際上是一種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，是有關(guān)協(xié)議的集合，它包括傳輸崐控制協(xié)議（TransportControlpro-tocol)和因特網(wǎng)協(xié)議（Internet崐Protocol）。TCP協(xié)議用于在應(yīng)用程序之間傳送數(shù)據(jù)，IP協(xié)議用于在程序崐與主機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)。由于TCP／IP具有跨平臺(tái)性，現(xiàn)已成為Internet的標(biāo)崐準(zhǔn)連接協(xié)議。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為如下四層：
〈1〉網(wǎng)絡(luò)接口層：負(fù)責(zé)接收和發(fā)送物理幀；
〈2〉網(wǎng)絡(luò)層：負(fù)責(zé)相鄰節(jié)點(diǎn)之間的通信；
〈3〉傳輸層：負(fù)責(zé)起點(diǎn)到終端的通信；
〈4〉應(yīng)用層：提供諸如文件傳輸、電子郵件等應(yīng)用程序要把數(shù)據(jù)以TCP／I崐P協(xié)議方式從一臺(tái)計(jì)算機(jī)傳送到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)需經(jīng)過上述四層通信軟件的崐處理才能在物理網(wǎng)絡(luò)中傳輸。
目前的IP協(xié)議是由32位二進(jìn)制數(shù)組成的，如202．0．96．133崐就表示連接到因特網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)使用的IP地址，在整個(gè)因特網(wǎng)上IP地址是唯崐一的。
四、數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用前景
1．有線數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用
（1）數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)電路（DDN）的應(yīng)用范圍有：
①組建公用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信網(wǎng)；
②可為公用數(shù)據(jù)交換網(wǎng)、各種專用網(wǎng)、無線尋呼系統(tǒng)、可視圖文系統(tǒng)、高速數(shù)崐據(jù)傳輸、會(huì)議電視、ISDN（2B＋D信道或30B＋D信道）、郵政儲(chǔ)匯計(jì)算崐機(jī)網(wǎng)絡(luò)等提供中繼或數(shù)據(jù)信道；
③為幀中繼、虛擬專用網(wǎng)、LAN，以及不同類型的網(wǎng)絡(luò)提供網(wǎng)間連接；
④利用DDN實(shí)現(xiàn)大用戶局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)；如我區(qū)各專業(yè)銀行、教育、科研以及自崐治區(qū)公安廳與城市公安局的局域網(wǎng)互聯(lián)等。
⑤提供租用線，讓大用戶自己組建專用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸網(wǎng)；
例如，今年二季度，自治區(qū)公安廳租用DDN電路，采用數(shù)字交叉復(fù)用設(shè)備，崐組成公安專用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸網(wǎng)。這也稱為對(duì)公安專用通信網(wǎng)進(jìn)行數(shù)字化改造。經(jīng)崐過多次研討和實(shí)地試驗(yàn)，決定租用128K數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)電路，其中以64K作為專崐用數(shù)據(jù)信道，把公安廳和各地級(jí)市的犯罪信息中心互聯(lián)以64K覆用8條8K信崐道作為語音信道，供傳真和長(zhǎng)途電話直撥業(yè)務(wù)使用，從而解決公安專用通信網(wǎng)因崐信道少，開電話會(huì)議，就打不了長(zhǎng)途電話；要打長(zhǎng)途電話，就發(fā)不了傳真、傳不崐了數(shù)據(jù)的問題。
⑥使用DDN作為集中操作維護(hù)的傳輸手段；或把全區(qū)城鎮(zhèn)110報(bào)警服務(wù)臺(tái)崐互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)公安機(jī)關(guān)的統(tǒng)一指揮。
（2）分組交換網(wǎng)的應(yīng)用
分組交換網(wǎng)能提供永久虛電路（PVC）及交換虛電路（SVC）等多種業(yè)務(wù)。崐利用分組交換網(wǎng)的通信平臺(tái)，還可以開發(fā)與提供一些增值數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)：
①電子信箱業(yè)務(wù)
電子信箱系統(tǒng)又稱電子郵件。它是一種以存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)方式進(jìn)行信息交換的通崐信方式。在分組交換網(wǎng)平臺(tái)上用戶把需發(fā)送的信息以規(guī)定的格式送入電子信箱的崐存儲(chǔ)空間，由電子信箱系統(tǒng)處理和傳輸后，送到接收用戶的電子信箱并通知收信崐人。
②電子數(shù)據(jù)交換業(yè)務(wù)
電子數(shù)據(jù)交換（EDI）是計(jì)算機(jī)、通信和現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，又崐被稱為“無紙貿(mào)易”。EDI用電子單證代替了紙面單證，由傳統(tǒng)的多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)崐的聯(lián)系變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳遞。EDI技術(shù)是未來商業(yè)發(fā)展的極其主要的工具?，F(xiàn)在崐國(guó)內(nèi)外都得到廣泛的應(yīng)用。
③傳真存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)業(yè)務(wù)
傳真存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)是把計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)結(jié)合起來，建立智能化的傳真網(wǎng)。該網(wǎng)崐利用計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)廣大用戶所需的各種新的服務(wù)項(xiàng)目。存儲(chǔ)＿轉(zhuǎn)崐發(fā)技術(shù)的核心是傳真交換機(jī)。
④可視圖文業(yè)務(wù)
可視圖文業(yè)務(wù)是一種利用現(xiàn)有公用電信網(wǎng)絡(luò)開發(fā)出來的新型、公用、開放式崐的信息服務(wù)系統(tǒng)?？梢晥D文的業(yè)務(wù)類型主要有公用數(shù)據(jù)庫(kù)業(yè)務(wù)和專用數(shù)據(jù)庫(kù)業(yè)務(wù)崐等。
（3）幀中繼技術(shù)的應(yīng)用
幀中繼技術(shù)適用于對(duì)廣域網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問和高速數(shù)據(jù)傳輸。幀中繼也是一種崐ISDN承載業(yè)務(wù)，主要用于局域網(wǎng)互聯(lián)和高速主機(jī)環(huán)境下作為寬帶網(wǎng)的數(shù)據(jù)入崐口，是向未來寬帶ATM交換過渡的手段之一。常用于：
①組建幀中繼公用網(wǎng)，提供幀中繼業(yè)務(wù)。
②在分組交換機(jī)上安裝幀中繼接口，提供業(yè)務(wù)。
③為用戶提供低成本的虛擬寬帶業(yè)務(wù)。
④在專用網(wǎng)中，采用復(fù)用的物理接口可以減少局域網(wǎng)互聯(lián)時(shí)的橋接器、路由崐器和控制器所需的端口數(shù)量，并減少互連設(shè)備所需通信設(shè)施的數(shù)量。幀中繼的數(shù)崐字鏈路連接鑒別（DLCI）尋址功能可允許單個(gè)中繼接入設(shè)備與上千個(gè)接入設(shè)崐備通信。其本地管理接口（LMI）可大大簡(jiǎn)化幀中繼網(wǎng)的配置和管理。
⑤局域網(wǎng)（LAN）與廣域網(wǎng)（WAN）的高速連接。
⑥LAN與LAN的互聯(lián)。
⑦遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/制造文件的傳送、圖像查詢以及圖像監(jiān)視、會(huì)議電視崐等。
2．無線數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用
無線數(shù)據(jù)通信也稱為移動(dòng)數(shù)據(jù)通信。它的業(yè)務(wù)范圍很廣，也有廣泛的應(yīng)用前崐景。
（1）移動(dòng)數(shù)據(jù)通信在業(yè)務(wù)上的應(yīng)用。
移動(dòng)數(shù)據(jù)通信的業(yè)務(wù)，通常分為基本數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)和專用數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)兩種：基本數(shù)崐據(jù)業(yè)務(wù)的應(yīng)用有電子信箱、傳真、信息廣播、局域網(wǎng)（LAN）接入等。專用業(yè)務(wù)崐的應(yīng)用有個(gè)人移動(dòng)數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)輔助調(diào)度、車、船、艦隊(duì)管理、GPS汽車崐衛(wèi)星定位、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)接入等。
（2）移動(dòng)數(shù)據(jù)通信在工業(yè)及其它領(lǐng)域的應(yīng)用。
移動(dòng)數(shù)據(jù)通信在這些領(lǐng)域的應(yīng)用可分為固定式應(yīng)用、移動(dòng)式應(yīng)用和個(gè)人應(yīng)用崐三種類型。
①固定式應(yīng)用是指通過無線接入公用數(shù)據(jù)網(wǎng)的固定式應(yīng)用系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)。如邊遠(yuǎn)崐山區(qū)的計(jì)算機(jī)入網(wǎng)、交警部門的交通監(jiān)測(cè)與控制、收費(fèi)停車場(chǎng)、加油站以及災(zāi)害崐的遙測(cè)和告警系統(tǒng)等。
②移動(dòng)式應(yīng)用是指野外勘探、施工、設(shè)計(jì)部門及交通運(yùn)輸部門的運(yùn)輸車、船隊(duì)崐和快遞公司為指示或記錄實(shí)時(shí)事件，通過無線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)調(diào)度、遠(yuǎn)程崐數(shù)據(jù)訪問、報(bào)告輸入、通知聯(lián)絡(luò)、數(shù)據(jù)收集等均需采用移動(dòng)式數(shù)據(jù)終端。移動(dòng)數(shù)崐據(jù)終端在公安部門的刑警、巡警、交警也開始應(yīng)用。
③個(gè)人應(yīng)用是指專業(yè)性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)人員、公安外線偵察破案人員等需要在崐外辦公時(shí)，通過無線數(shù)據(jù)終端進(jìn)行遠(yuǎn)程打印、傳真、訪問主機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢、查崐證。股票交易商也可以通過無線數(shù)據(jù)終端隨時(shí)隨地跟蹤查詢股票信息，即使度假崐也可以從遠(yuǎn)程參加股票交易。此外，電子信箱是國(guó)外應(yīng)用很廣的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，在我崐國(guó)也已經(jīng)開始應(yīng)用。無線接入Internet可隨時(shí)隨地收發(fā)電子郵件，因此無線數(shù)據(jù)崐通信也得到廣泛的應(yīng)用。作為有線數(shù)據(jù)網(wǎng)的補(bǔ)充和延伸，在公安系統(tǒng)，移動(dòng)數(shù)據(jù)崐通信將具有更廣泛的應(yīng)用前景。相信不久的將來，移動(dòng)數(shù)據(jù)通信也會(huì)在我區(qū)公安崐系統(tǒng)得到廣泛的應(yīng)用。
五、結(jié)束語
展望未來，通信網(wǎng)絡(luò)將向著綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)方向發(fā)展，數(shù)據(jù)、語音、圖像等崐各種數(shù)據(jù)通信在各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域得到綜合利用。數(shù)據(jù)通信在我區(qū)公安系統(tǒng)也崐有廣泛的應(yīng)用前景。最近公安部已經(jīng)下達(dá)“金盾工程”總體設(shè)計(jì)任務(wù)書，部署兩崐年內(nèi)建成“金盾工程”。總目標(biāo)是建成現(xiàn)代化公安綜合業(yè)務(wù)通信網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)以全國(guó)崐犯罪信息中心（CCIC）為核心，以各項(xiàng)公安業(yè)務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的信息共享和綜崐合利用，為公安機(jī)關(guān)打擊犯罪、維護(hù)社會(huì)治安、提高辦公效率和執(zhí)法能力提供強(qiáng)崐有力的信息支持。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）開始在公安專用通信網(wǎng)的應(yīng)用，促進(jìn)公崐安專用通信網(wǎng)的快速發(fā)展，并逐步向數(shù)字化、綜合化、寬帶化方向發(fā)展。公安機(jī)崐關(guān)掌握著大量的社會(huì)信息，要實(shí)現(xiàn)信息資源共享必須逐步向這個(gè)方向發(fā)展。信息崐高速公路將通過同步數(shù)字體系（SDH）等大容量光纖、多媒體技術(shù)，把電話、崐傳真、數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)圖像等各種通信業(yè)務(wù)綜合在一起，采用計(jì)算機(jī)綜合處理，應(yīng)用崐ATM技術(shù)，以交互方式快速傳遞，把全國(guó)各級(jí)公安機(jī)關(guān)CCIC連接起來，使崐各類公安信息在不同層次上相互交流，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
摘 要：通信行業(yè)近十幾年來在我國(guó)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展，遍地開花之勢(shì)，隨著3G、4G的研發(fā)、試運(yùn)行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。目前高職類通信畢業(yè)生的校企溝通不足，學(xué)生自身適應(yīng)能力差，直接導(dǎo)致就業(yè)困難，或者到企業(yè)難以適應(yīng)。因此增強(qiáng)校企溝通，加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力，提高生存能力和解決問題的能力是各高職院校和學(xué)生的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：高職 通信 畢業(yè)生 就業(yè)
隨著3G、4G的研發(fā)、試運(yùn)行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。無論是4G、國(guó)家寬帶戰(zhàn)略，還是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，都給通信市場(chǎng)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，通信行業(yè)的人才需求與日俱增，因此，如何培養(yǎng)具有規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、維護(hù)、優(yōu)化能力的專業(yè)技術(shù)型人才成為了高職院校的首要任務(wù)。
1 崗位現(xiàn)狀
1.1 大中型企業(yè)的人才需求
以中國(guó)通信服務(wù)及其子公司為代表的大中型企業(yè)更加看重畢業(yè)生的資質(zhì)、在校成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生干部的經(jīng)歷。入職后會(huì)有一定時(shí)期相對(duì)正規(guī)的入職專業(yè)培訓(xùn)。
1.2 小型及私有企業(yè)的人才需求
在全國(guó)各地有數(shù)不勝數(shù)的通信小型企業(yè)，這些企業(yè)更加看重畢業(yè)生的實(shí)用性，希望畢業(yè)生上崗就可以直接投入工作，最好還能獨(dú)當(dāng)一面，一人兼多職，希望將培訓(xùn)放在學(xué)生在校期間，由校內(nèi)教師完成。既能減少企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)投入，又可以規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。
2 高職畢業(yè)生現(xiàn)狀
2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、單一
通信類高職學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)一般是本科通信學(xué)科的簡(jiǎn)化，而且通信技術(shù)更新?lián)Q代速度非?？?。在4G基本普及的今天，很多教師還在按照2000年初的教材講授2G的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有做到隨技術(shù)發(fā)展而更新。
2.2 理論知識(shí)不夠深入，技術(shù)實(shí)訓(xùn)和動(dòng)手能力較差
針對(duì)高職學(xué)生自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)熱情不高，能力較差的條件，除了一小部分準(zhǔn)備專升本以及考研的高職學(xué)生外，大部分高職學(xué)生應(yīng)該選擇走技能型道路。但是由于目前專業(yè)設(shè)備價(jià)格高，更新?lián)Q代升級(jí)快等特點(diǎn)，很多學(xué)校的相關(guān)投入較少，學(xué)生在校期間接觸不到真正在用的通信設(shè)備和軟件，即使有相關(guān)設(shè)備也只能參觀，不能實(shí)際動(dòng)手操作。
2.3 學(xué)生自我要求低，工作期望值高
很多高職學(xué)生自入校以來，自我要求低，缺乏自我培養(yǎng)的意識(shí)，僅滿足于課堂知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)，探索意識(shí)不強(qiáng)；對(duì)英語、計(jì)算機(jī)等通用類考證等事不關(guān)心，沒信心去做。反而臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)企業(yè)和工作崗位期望值比較高，例如要求工作地點(diǎn)，薪金待遇，企業(yè)文化等等。
2.4 溝通能力和解決問題的能力較差
很多畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)或者找工作過程中遇到問題一般都采用忍的方式自己承受，一旦忍受不了就會(huì)采用辭職的極端方式。社會(huì)不是非黑即白的，中間還有灰。工作中在隱忍和辭職之間，很多事情可以和企業(yè)的相關(guān)人員溝通協(xié)調(diào)。例如有的女生因?yàn)槠髽I(yè)提供的住宿條件比較艱苦就放棄職業(yè)前景良好，待遇優(yōu)越的世界500強(qiáng)企業(yè)的工作。
2.5 辦公自動(dòng)化使用能力薄弱
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具Excel，工作匯報(bào)工具PPT，文檔處理工具Word等在學(xué)校不止一門課在講授，教師也三令五申的強(qiáng)調(diào)其重要性，可是很多畢業(yè)生畢業(yè)后還是不能靈活應(yīng)用。還有很多畢業(yè)生去應(yīng)聘文員或者辦公室秘書等崗位，但是打印和復(fù)印工具從沒有用過。
3 崗位和高職畢業(yè)生的差異分析
3.1 校企溝通不夠
校企雙方溝通不足，現(xiàn)在是信息時(shí)代，尤其是通信行業(yè)的發(fā)展可謂是日新月異，校方應(yīng)主動(dòng)出擊本行業(yè)的各種類型的企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，專業(yè)教師增加社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。
3.2 開設(shè)課程與崗位結(jié)合不夠緊密
有些院校開設(shè)的課程十幾年不變，內(nèi)容也相類似，講授方式也僅僅是理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作。行業(yè)內(nèi)新的用人需求在課程上沒有得到體現(xiàn)。
3.3 學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不足
作為高職通信類學(xué)生，要明白自己相對(duì)于本科生和研究生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并如何在校期間發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡量彌補(bǔ)自身劣勢(shì)，在求職和工作過程中如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.4 學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足
學(xué)生在剛?cè)肼殘?chǎng)時(shí)會(huì)抱怨同事對(duì)自己不夠熱情，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不夠關(guān)心，住宿條件不及學(xué)校，合作方對(duì)自己不夠尊重，加班太多，工作環(huán)境不理想，以上這些都是對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工作崗位認(rèn)知不足導(dǎo)致的不適應(yīng)。
3.5 學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)
學(xué)生的自我認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足是導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)的根本原因。目前我國(guó)每年都有幾百萬的畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè)，這些畢業(yè)生也是由于自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知不足導(dǎo)致的到企業(yè)適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)帶來的結(jié)果，更有甚者根本無法適應(yīng)。
3.6 學(xué)生解決問題的能力差
俗話說：辦法總比困難多，但是現(xiàn)在有些畢業(yè)生根本無法解決一些簡(jiǎn)單的問題，還有的直接被問題和困難嚇倒。例如在南方一些城市天氣炎熱、空氣潮濕、蟲鼠較多，這都是畢業(yè)生放棄工作的理由。遇到問題時(shí)，想的不是怎么解決，而是逃避。
4 院校和學(xué)生努力方向
4.1 院校主動(dòng)出擊，加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研
高職院校一方面可以利用企業(yè)來校園招聘的機(jī)會(huì)與企業(yè)人員深入交談，剖析企業(yè)的招聘要求，另一方面可以利用寒暑假時(shí)間深入企業(yè)內(nèi)部，了解企業(yè)文化，工作環(huán)境以及用工需求。院校還可以和人力資源機(jī)構(gòu)、獵頭機(jī)構(gòu)合作，為畢業(yè)生量身定制長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展方向。
4.2 與企業(yè)合作，專業(yè)人才定制
高職院校積極尋求機(jī)會(huì)，與信譽(yù)良好、用工穩(wěn)定、待遇較好的企業(yè)合作。針對(duì)通信工作人員年輕化，流動(dòng)性大的特點(diǎn)，專業(yè)定制人才，讓一部分學(xué)生一入學(xué)就保障有工作，并針對(duì)該工作定制合理的，適合企業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
4.3 加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，剖析自己分清優(yōu)劣勢(shì)
可以引入性格色彩學(xué)和心理學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，每個(gè)學(xué)生在校期間認(rèn)真剖析自己性格以及適合的職業(yè)，分清自己的優(yōu)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。例如擅長(zhǎng)人際溝通并且較活躍的可以做通信類銷售；比較細(xì)心的可以做文員、合同、招投標(biāo)；團(tuán)隊(duì)合作比較好的可以做具體的施工；管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力比較好的可以做O理。
4.4 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，職業(yè)化培養(yǎng)學(xué)生
加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐是對(duì)社會(huì)認(rèn)知的重要方法。一方面可以請(qǐng)企業(yè)各階段員工，尤其是歷屆畢業(yè)生回校做訪談，講座。另一方面非畢業(yè)生可以利用寒暑假時(shí)間到企業(yè)實(shí)踐做假期工，既可以賺些生活補(bǔ)貼，也可以更好的對(duì)社會(huì)和企業(yè)有真實(shí)的認(rèn)識(shí)。
4.5 加強(qiáng)學(xué)生情商培養(yǎng)
情商，簡(jiǎn)稱EQ，指信心、樂觀、急躁、恐懼等一些情緒反應(yīng)的程度，與智商不同，情商大多取決于后天培養(yǎng)。體現(xiàn)在生活中就是“請(qǐng)、謝謝”等文明用語，體現(xiàn)在工作中就是良好的職業(yè)習(xí)慣，與人溝通的順暢，團(tuán)隊(duì)合作的愉悅程度等等。尤其是大中型企業(yè)比較喜歡資質(zhì)良好、情商高的畢業(yè)生，因?yàn)榍樯淌亲鲰?xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)管理過程中很重要的條件。
4.6 提高生存能力和解決問題的能力
生存能力在我們畢業(yè)生的角度就是就業(yè)能力和生活問題的處理能力。可以采用先就業(yè)再擇業(yè)的心態(tài)在看待畢業(yè)季的求職過程。低調(diào)做人，高調(diào)做事，遇到問題和困難不要畏懼，辦法總比困難多，以積極樂觀的心態(tài)去看待就業(yè)，看待工作，提高自身素質(zhì)和能力，隨著通信大環(huán)境的發(fā)展而發(fā)展，相信終有合適的崗位等待通信類高職畢業(yè)生。
