雜志簡介：《廣東教育·綜合版》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1956年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為44-1145/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：要聞、重點、報道、人物、專題_“雙自”模式的育人方略、研究、實踐、管理、班隊_關(guān)注心理健康，呵護心靈成長（上）、品牌、交流、銳評、...
《廣東教育·綜合版》經(jīng)新聞出版總署批準，自1956年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為44-1145/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《廣東教育·綜合版》是面向全省職業(yè)院校，行政和行業(yè)傳達、貫徹、宣傳國家和教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育方針政策和成果展示的機關(guān)刊和學(xué)術(shù)交流的會刊。
《廣東教育·綜合版》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）職業(yè)教育；職教；技能大賽；教育改革；現(xiàn)代職業(yè)教育體系
（二）訪談錄；職教；高中階段教育；職業(yè)教育；中等職業(yè)教育
（三）技能大賽；職教；現(xiàn)代職業(yè)教育體系；職業(yè)教育；郵電
（四）現(xiàn)代學(xué)徒制；高中階段教育；普及高中階段教育；學(xué)校德育工作；人才培養(yǎng)模式改革
（五）高職院校；大學(xué)生；高職生；誠信教育；孫中山
（六）教育領(lǐng)域；現(xiàn)代職教體系；職教體系；職業(yè)教育；職教
（七）高職院校；思想政治工作；高職學(xué)生；高校；校園文化建設(shè)
（八）復(fù)合材料；聚丙烯；粒度分布；分形維數(shù)；無機粒子
（九）職教；現(xiàn)代學(xué)徒制；廣東職業(yè)教育；本土化探索；本土化
（十）職業(yè)教育；粵港澳；現(xiàn)代學(xué)徒制；存儲介質(zhì)；中高職銜接
1、作者簡介：簡介內(nèi)容要以姓名，出生年，性別，民族，籍貫，單位名稱（含二級單位名稱），職稱，學(xué)位，研究方向，通訊方式的順序書寫。
2、參考文獻中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“,等.”，外文作者名應(yīng)與PubMed數(shù)據(jù)庫一致。
3、關(guān)鍵詞一般為3～8個，建議從科技文獻出版社出版的《漢語主題詞表》中查出，中、英文關(guān)鍵詞須一一對應(yīng)。
4、投稿者應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德，反對抄襲，嚴禁一稿多投；文章中的圖、表及引文等，如涉及知識產(chǎn)權(quán)問題，由投稿人解決；署名文章為作者研究成果，文責自負，不代表本刊編輯部觀點。
5、基金項目：應(yīng)標明基金項目全稱并在括號內(nèi)注明項目編號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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