雜志的級別劃分是一個相對復(fù)雜的過程，涉及多個方面的因素，對于《廣東教育·綜合版》雜志來說，其級別劃分主要基于其在期刊行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可度、學(xué)術(shù)影響力以及收錄和榮譽(yù)情況等因素。
《廣東教育·綜合版》雜志的級別劃分依據(jù)主要基于以下幾個方面：
一、主管與主辦單位
《廣東教育·綜合版》雜志廣東省教育廳主管，廣東教育雜志社主辦，根據(jù)期刊級別劃分的標(biāo)準(zhǔn)，主管單位為省級期刊單位的期刊通常被劃分為省級期刊。
二、收錄與榮譽(yù)
收錄情況：《廣東教育·綜合版》雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫和圖書館收錄，如知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等。這些數(shù)據(jù)庫的收錄標(biāo)準(zhǔn)通常較高，能夠反映出《廣東教育·綜合版》雜志的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。
榮譽(yù)資質(zhì)：《廣東教育·綜合版》雜志榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)資質(zhì)的獲得，進(jìn)一步證明了期刊的學(xué)術(shù)水平和影響力。
三、學(xué)術(shù)影響力
總發(fā)文量與被總被引量：《廣東教育·綜合版》雜志總發(fā)文量：8009，總被引量：1371，總發(fā)文量與被總被引量是衡量其學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)。
影響因子：《廣東教育·綜合版》雜志的綜合影響因子：0.04， 復(fù)合影響因子：0.09，這進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)水平和影響力。
四、期刊欄目設(shè)置
欄目設(shè)置：《廣東教育·綜合版》雜志涵蓋了要聞、重點、報道、人物、專題_“雙自”模式的育人方略、研究、實踐、管理、班隊_關(guān)注心理健康，呵護(hù)心靈成長（上）、品牌、交流、銳評、隨筆等多個欄目，內(nèi)容新穎、信息量大、時效性強(qiáng)，能夠滿足不同領(lǐng)域?qū)W者的需求。
綜上所述，《廣東教育·綜合版》雜志的級別劃分依據(jù)主要基于其主管與主辦單位的學(xué)術(shù)地位、收錄與榮譽(yù)情況、學(xué)術(shù)影響力以及期刊內(nèi)容與欄目設(shè)置等多個方面。
這些因素共同構(gòu)成了雜志級別劃分的重要依據(jù)，也體現(xiàn)了《廣東教育·綜合版》雜志作為一本具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的省級期刊的地位。
