發(fā)布時間：2022-11-29 22:42:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的愛國主義征文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
根據(jù)××市××中學(xué)德育工作計(jì)劃，十月份是我校愛國教育主題月。其教育目標(biāo)是深化同學(xué)們的愛國主義情感，并延伸到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的樸素情感?，F(xiàn)將愛國主題月的具體活動安排如下：
1、主題背景：各班自行組織介紹選擇這一主題的主要意義。
2、主題閱讀：各班選擇與主題相關(guān)的詩詞、美文，推薦閱讀2011年10月《江海人文·愛國篇》。
3、主題實(shí)踐：
（1）10月8日前各班組織“祖國我愛你”、“我心目中的祖國”、“我與祖國共成長”為主題的××市第五屆青少年兒童書信文化活動。
（2）10月11日前各班級組織以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題的攝影比賽。
（3）10月15日前各班組織以“我們未來的能源”為主題的全國中小學(xué)學(xué)生征文比賽。
（4）初一年級由學(xué)生會舉行“祖國獻(xiàn)你一首詩”朗誦比賽；初二年級各班由團(tuán)委組織舉行“愛校一策”活動，重點(diǎn)是發(fā)動學(xué)生為××中學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；初三年級舉行“反思今日中國與發(fā)達(dá)國家的差距，怎樣學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國國力”為主題的愛國主義教育征文活動。征文截止時間為10月20日晚前。
（5）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會，初一（2）班、初二（10）班的主題班會在本年級進(jìn)行展示。同年級的分插領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班長到班觀摩。觀摩時間由年級主任確定。
（6）全校舉行《江海人文·愛國篇》讀后感評比，各班交優(yōu)秀讀后感5篇于10月30日晚前交政教處宋軍老師處。
（7）10月26日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，由團(tuán)委、學(xué)生會負(fù)責(zé)。各班以班級為單位組織參賽，朗誦時間不超過3分鐘。
（8）10月12日前各班完成紀(jì)念國慶60周年為主題的黑板報，學(xué)校將組織評比。學(xué)校三塊園地完成國慶黑板報專刊。
（9）各班組織聆聽臺灣教育家高震東的演講。
(10) 完成上級教育主管部門布置的其他活動。
4、主題展示：
（1）匯編優(yōu)秀征文、發(fā)展學(xué)校一策和聽后感。
（2）表彰“十月愛國主題月”各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。
（3）展示愛國詩會集錦及優(yōu)秀黑板報。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；愛國主義；必要性；意義；方法
1 對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的必要性
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡，大學(xué)生自立意識增強(qiáng)，呈現(xiàn)出追求上進(jìn)、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，這對大學(xué)生的成長起到了一定的促進(jìn)作用。但同時我們也要看到，隨著市場的開放，教育的改革，大學(xué)生中也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂和思考的問題。如政治責(zé)任感降低、集體主義觀念淡薄、價值觀念偏差，專業(yè)思想不穩(wěn)等等。
青年是祖國的未來，現(xiàn)時期的大學(xué)生，是將來社會主義建設(shè)的棟梁，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)祖國宏偉藍(lán)圖的巨大責(zé)任。大學(xué)生的質(zhì)量，直接關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。但就目前大學(xué)生中出現(xiàn)的這一系列的現(xiàn)象來說，則需引起各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
2 新時期愛國主義教育的內(nèi)容及意義
1.1 愛國主義教育的內(nèi)容。愛國主義是人們對自己祖國的一種極其深厚的感情，是一種代代相傳的思想感情和行為準(zhǔn)則。它起源于人類社會生活早期人們對故鄉(xiāng)的熱愛之情，隨著人類社會的發(fā)展和民族、國家的形成，逐步發(fā)展成為一種比較明確的民族意識和對祖國的愛。廣義地講、愛國主義是民主團(tuán)結(jié)的凝聚力和向心力，是人民群眾在歷史的長期發(fā)展中形成的對祖國的一種最深厚，最崇高的感情，是動員和鼓舞各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一面旗幟，是推動我國歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
1.2 大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)意義。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，團(tuán)結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生朝氣蓬勃，精力充沛，擔(dān)負(fù)著建設(shè)有中國特色社會主義的歷史重任。因此，要通過深刻理解愛國主義，教育大學(xué)生學(xué)會正確處理國家、集體和個人三者的關(guān)系，保證社會主義建設(shè)大業(yè)順利進(jìn)行。
如何對待這些現(xiàn)象，如何引導(dǎo)大學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀等方面向健康正確的方向發(fā)展，成為目前擺在高等教育工作者面前的重要課題。我感到對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是解決這一問題的有效方法之一。
3 對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要方法
3.1 把愛國主義教育和課堂教學(xué)結(jié)合起來。課堂教學(xué)是高校向?qū)W生傳授知識的主要渠道，因此，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，把愛國主義教育貫穿到各科教學(xué)之中，在學(xué)習(xí)知識的同時，潛移默化地受到愛國主義教育。愛國主義是中華民族的文化精華.都是愛國主義的光輝寫照。他們不僅為后人留下了愛國主義的名言警句，更用自己的行動為后人樹立了光輝榜樣，這些都是利用課堂教學(xué)進(jìn)行愛國主義教育的好題材。
3.2 充分利用好德育教育基地。校團(tuán)委、學(xué)生工作部和各系黨團(tuán)組織應(yīng)利用團(tuán)日活動時間，有目的、有意識地組織學(xué)生到德育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，用生動事例激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。參觀德育基地以后，可以此為題材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織開展“如何使愛國主義在我身上閃光”的座談會或征文活動，在學(xué)生中提倡奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)其參與意識，鞏固愛國主義教育的效果。
3.3 與中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育相結(jié)合。中國傳統(tǒng)文化上下五千年，綿綿不絕如長江之水，源遠(yuǎn)流長，豐富多彩，博大精深，有著無與倫比的頑強(qiáng)生命力、巨大的凝聚力和少有的延續(xù)性，在世界浩如煙海、群星璀璨的古老文明中獨(dú)樹一幟，經(jīng)久不息。在當(dāng)代大學(xué)生中廣泛開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，可以極大地激發(fā)同學(xué)們的愛國主義熱情，對大學(xué)生的素質(zhì)教育起到根本性的推動作用.加強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)識，增強(qiáng)對本民族的熱愛情感，是愛國主義教育在大學(xué)生中不斷深入開展的基礎(chǔ)，是提高大學(xué)生人文素質(zhì)和德育素質(zhì)的良好途徑。
3.4 鑄模于范。先進(jìn)的愛國者和英雄模范是民族精神的具體體現(xiàn)，是愛國主義教育的形象教材。大學(xué)生愛國主義的榜樣教育，是教育者通過模范典型的愛國主義精神感召、吸引、激勵青年學(xué)生，使他們成為一個真正的愛國主義者。這一時期的奧運(yùn)精神，又激發(fā)起全國人民強(qiáng)烈的民族感情，大大增強(qiáng)了民族的自尊心和自信心，震醒了一批民族虛無主義者、民族精神失落者及民族意志消深者。奧運(yùn)精神給人以向上的力量，點(diǎn)燃起中國青年學(xué)生的奮發(fā)激情。教育工作者正是通過各個時代的先進(jìn)人物、先進(jìn)集體的榜樣教育作用，激勵大學(xué)生肩負(fù)自己的歷史使命，去學(xué)先進(jìn)，找差距，趕先進(jìn)。
對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義的榜樣教育，必須歷史地、辯證地把握榜樣人物的時代精神。愛國主義不是一種抽象的超時代、超階級的社會意識，而是一個歷史范疇，因而，每個時代的愛國主義者總是和他當(dāng)時所處的歷史背景與時代使命緊密結(jié)合在一起的。當(dāng)代愛國主義則是振興中華，建設(shè)有中國特色的社會主義。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊勝生 范傳功 大學(xué)生思想教育架構(gòu)式探討 《思想教育研究》 2005。12
一、活動主題
傳播紅色文化·歡度金色年華
二、活動內(nèi)容
1. 開展“愛國主義教育月”活動：一是通過座談研討、主題征文、參觀見學(xué)、文藝展演等形式，廣泛開展各種形式的宣傳教育活動；二是認(rèn)真組織好“中小學(xué)生走進(jìn)愛國主義和中國特色社會主義教育基地”活動，大力弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生使命感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
2. 開展2017年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動：結(jié)合建軍90周年、紀(jì)念全民抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年、慶祝祖國20周年等時段，通過“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”等載體，在暑期集中行動，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，聚焦于家風(fēng)傳美德、社風(fēng)揚(yáng)美德，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從參與身體力行的活動起步，增強(qiáng)文化自信與愛國情感，汲取自覺踐行社會主義核心價值觀的精神力量。
3. 開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動：舉辦“我愛經(jīng)典”征文和親子誦讀活動，大力營造學(xué)習(xí)經(jīng)典、親近經(jīng)典的社會氛圍。
4. 開展“誠信伴我成長”主題教育活動：通過開展誠信文化主題征文等活動，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誠信內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實(shí)守信的價值準(zhǔn)則，養(yǎng)成講誠信、重信譽(yù)的好品德，切實(shí)提高學(xué)生誠信道德認(rèn)知水平，促進(jìn)“信用xx”建設(shè)。
5. 開展“傳播紅色文化·歡度金色年華”暑期讀書活動：以親子閱讀的方式為主，將閱讀活動與xx市組織的“紅色印象”夏令營、“走進(jìn)綠色軍營”、“愛xx”隨手拍等活動結(jié)合起來，邊活動邊閱讀，提高閱讀效果。
6. 開展2017年農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作：利用好校內(nèi)外現(xiàn)有教育資源，爭取家庭、學(xué)校、社會多方聯(lián)動，深入推進(jìn)師生、生生結(jié)對幫扶、關(guān)愛服務(wù)等行動，積極關(guān)愛留守學(xué)生。
7. 開展社會實(shí)踐和社會調(diào)查活動：引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中了解國情社情，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高實(shí)踐能力。
8. 開展“文明家庭我先行”家政活動：引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動，承擔(dān)家庭成員責(zé)任，在活動中增進(jìn)家人感情，密切家庭關(guān)系。
9. 開展暑期夏令營和家庭親子旅游活動：引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的大好河山，在活動中接受集體主義教育和感恩教育。
10. 開展健康向上的文體活動：引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體一小時，積極參加體育、藝術(shù)類興趣活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體藝特長。
三、工作要求
1. 結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的暑假活動方案，推進(jìn)活動有序開展。
2. 加強(qiáng)管理，夯實(shí)過程。認(rèn)真抓好督查與指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動與個人意愿、學(xué)?；顒优c親子活動有機(jī)結(jié)合。提倡中學(xué)生自主參加活動，小學(xué)生在家長帶領(lǐng)下開展活動，學(xué)?？梢越Y(jié)合校情適當(dāng)組織小規(guī)模的集體活動。
3. 認(rèn)真總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。及時收集整理活動資料，認(rèn)真總結(jié)本校假期活動的工作經(jīng)驗(yàn)，利用xx教育資源公共服務(wù)平臺、xx區(qū)中小學(xué)德育群（網(wǎng)）、各街（校）博客等媒介加大宣傳力度。2017年秋季開學(xué)初要做好暑期活動總結(jié)，評選學(xué)生社會實(shí)踐活動優(yōu)秀作品。
關(guān)鍵詞：美國博物館；愛國主義教育；學(xué)校教育；終身教育
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）03-0273-03
美國是全世界擁有博物館最多的國家，各種大大小小的博物館星羅棋布，遍及全國，博物館類型多樣，范圍廣泛，幾乎涉及社會生活的各個方面，每家博物館的建館宗旨幾乎都包含教育這一項(xiàng)內(nèi)容，已將博物館納入國民教育體系。美國也非常重視發(fā)揮各類博物館在愛國主義教育中的作用，將博物館作為重要的愛國主義教育資源和陣地，從幼兒至18歲以上成人都能在博物館內(nèi)參與適合自己的教育活動，分階段、分年齡針對不同的人群采取不同的愛國主義教育活動，教育活動差異化，在全面教育和終身教育方面發(fā)揮了重要的作用。美國博物館的愛國主義教育活動經(jīng)過多年理論探索和實(shí)踐摸索，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
一、美國博物館愛國主義教育的做法
（一）美國博物館愛國主義教育與學(xué)校密切融合
美國目前是全世界將博物館與學(xué)校教育融合最密切的國家之一，是各級、各類學(xué)校不可缺少的補(bǔ)充。中小學(xué)生是其非常重要的群體，美國中小學(xué)的教育目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成“責(zé)任公民”，即具有合乎本國政治制度的觀念和愛國主義精神，能對國家盡到責(zé)任與義務(wù)的公民；美國博物館是大學(xué)素質(zhì)教育的重要資源，許多大學(xué)一貫堅(jiān)持教導(dǎo)的一種思想是愛國家、愛自由。美國博物館與學(xué)校在教育目標(biāo)上承擔(dān)著共同的使命，通過有效的協(xié)同合作，為學(xué)生提供多形式、多層面的愛國主義教育，共同培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
美國許多博物館館員進(jìn)入學(xué)校課堂，為在校師生提供第二課堂服務(wù)。博物館根據(jù)國家與地方的教學(xué)大綱，量身定做了各方面的教育活動；每年博物館提供1800萬小時的課程，在美國中小學(xué)普遍開設(shè)了諸如公民學(xué)、歷史學(xué)等課程，博物館根據(jù)豐富的愛國主義教育資源與學(xué)校的課程目標(biāo)相結(jié)合，按照各個年級的教學(xué)要求以及不同年齡階段的特點(diǎn)參與學(xué)校歷史課程或科學(xué)課教材的編寫或制定；在課堂里，經(jīng)常會有歷史打扮的講解員進(jìn)行表演或講演，目的是加強(qiáng)學(xué)生對美國歷史的深刻認(rèn)識。美國博物館非常重視對教師的培訓(xùn)，并為教師提供豐富的教學(xué)資源與素材。為了配合學(xué)校的歷史課程，許多博物館都為教師準(zhǔn)備了課程教案，包括圖片、復(fù)制品模型、手冊、活動建議以及額外的網(wǎng)上資料。
博物館實(shí)地參觀是最普遍的做法，通過參觀這些教育基地和場所，讓學(xué)生多角度、多方面領(lǐng)會到美國精神，也使廣大學(xué)生在這種不同的生活和環(huán)境的熏陶中，無形地接受了愛國主義教育。美國博物館和學(xué)校制定了一系列的指導(dǎo)方針，比如，博物館教育人員應(yīng)該制定一個參觀計(jì)劃；參觀包括一系列的活動；后面的課堂教學(xué)也應(yīng)擴(kuò)展建立在參觀的基礎(chǔ)上；規(guī)定學(xué)生每周在博物館的時間必須滿2小時等。首先，在博物館開設(shè)課程，在美國，高校非常重視歷史教育，一些歷史課諸如“美國總統(tǒng)制”“歐洲政治思想”“美國史”等專題，很多都在博物館進(jìn)行，由擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的博物館教育員進(jìn)行授課，有豐富的愛國主義教育資源方便學(xué)生去查詢。其次，舉行豐富多彩的愛國主義教育活動，教育活動差異化。美國博物館的愛國主義教育活動內(nèi)容廣泛，包括歷史教育（美國史、世界史成就史、苦難史）、文化教育、科技教育、環(huán)境教育、生活化的教育、反映社會需求、促進(jìn)社會發(fā)展的教育等多方面的內(nèi)容。例如，美國有些兒童博物館普遍反映歷史和社會問題，如西雅圖兒童博物館里陳列著美國阿巴拉契亞山區(qū)的嚴(yán)格變遷；美國印第安納波利斯兒童博物不像別的歷史博物館那樣僅僅陳列展品或圖片，而是別出心裁地讓參觀者用“考古”的方式，懂得自己國家曲折的歷史是如何形成和發(fā)展的；有的兒童博物館里展出一些環(huán)境污染、無家可歸的失業(yè)社會階層等題材的作品，讓孩子們從身邊事物開始，體驗(yàn)生活，了解社會，從小就灌輸這種愛國、務(wù)實(shí)的美國精神。又如，美國工業(yè)博物館有專業(yè)的博物館工作人員向?qū)W生講授美國在世界科技領(lǐng)域所取得的領(lǐng)先水平和輝煌成就，以此來教育中小學(xué)生，使他們成為一個美國公民而感到驕傲和自豪。再如，美國自然歷史博物館會根據(jù)不同年級的學(xué)生定制不同的活動，每月學(xué)自然歷史探險、每月舉行征文大賽、每月親子家庭系列活動等。
（二）美國博物館努力探索多樣的愛國主義教育形式
實(shí)物體驗(yàn)的教育。即在做中學(xué)，注重學(xué)習(xí)者的實(shí)際經(jīng)歷和體驗(yàn)，在參與活動的過程中，經(jīng)過觀察和反思形成自己的認(rèn)知。博物館在教育的過程中將課本與博物館相結(jié)合，透過三維空間的實(shí)物造景、情景塑造，使遙遠(yuǎn)時空的歷史得以重現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境般的受到震撼與感動，讓學(xué)生在了解這段歷史的同時在博物館里親身體驗(yàn)，如美國麻省博物館，這個博物館不僅有實(shí)物資源或模型來展現(xiàn)歷史，更運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)讓你去親身感受，一旦你踏下那個木制紡車的踏板，上面的液晶屏便開始播放那段歷史，從種麻到紡織的全部過程都將呈現(xiàn)在你面前。旁邊那一連兩排4個液晶屏則通過一系列小視頻故事反映著那個時期的普通人的故事。通過點(diǎn)擊觸屏，自己根據(jù)興趣選擇一個人物并和他一起面對那段時期，每講述一段事件背景，屏幕就會以提問選擇的方式與學(xué)生互動，你可以選擇回到任何一個時代、或是參加戰(zhàn)斗等，每次選擇之后故事都會按設(shè)定的新選擇繼續(xù)講述，既尊重歷史，又活靈活現(xiàn)。
探索式教育。最早提出探索式教育的是杜威，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時，教師只是提供給學(xué)生一些例子和問題，讓他們自己通過認(rèn)真閱讀、仔細(xì)觀察和思考、討論等途徑去獨(dú)立探究，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和合作精神，根據(jù)心理學(xué)家指出透過探索式的方法學(xué)習(xí)，比傳授的方式更讓人記憶久。美國很多博物館都設(shè)有探索室，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，加強(qiáng)他們對歷史知識的理解。很多探索室在兒童博物館里出現(xiàn)，里面有很多設(shè)備都需要孩子自己動手、動腦去探索和發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)他們對科學(xué)知識的興趣，通過寓教于樂滲透愛國主義教育，孩子們在探索的過程中可以學(xué)到許多和生活緊密相關(guān)的知識，把他們和科學(xué)、歷史、自然緊密聯(lián)系起來，讓他們得到全方位的感知、理解，在學(xué)習(xí)知識的同時開拓了孩子們的視野想和象力。在美國很多藝術(shù)博物館經(jīng)常舉辦以此教育形式為指導(dǎo)的歷史課程。首先，教育人員會向?qū)W生發(fā)送任務(wù)卡片，上面寫有與本次課程主題相關(guān)歷史藏品的提示或問題，然后學(xué)生分成多組到展廳內(nèi)根據(jù)提示觀察并合作尋找藏品。最后，教育人員組織學(xué)生將找到的結(jié)果與同學(xué)分享。兩位合作者的一位讀出提示，另一位進(jìn)行分析、解釋和說明，在此過程中學(xué)生之間的合作很默契，氣氛活躍，而導(dǎo)覽員只起到指導(dǎo)的作用。
（三）美國博物館擁有完善的教育設(shè)施和服務(wù)
美國博物館的教育設(shè)施設(shè)備齊全，不論大小博物館都設(shè)有公眾教育部或服務(wù)部，新媒體技術(shù)在美國博物館應(yīng)用很廣泛，如手機(jī)App軟件、二維碼、多媒體互動課程以及各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體等。而實(shí)體博物館和網(wǎng)上博物館線上線下的互動，更是給現(xiàn)代博物館增添了新的吸引力，并將使得公眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)得以拓展延伸，專門欄目提供信息與資料服務(wù)，包括各項(xiàng)歷史資源介紹、活動項(xiàng)目、教師教案、教學(xué)媒體等，博物館也開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供資料信息和咨詢等在線互動服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)讓教師和學(xué)生不必到博物館就能享用其豐富的愛國主義教育資源。同時，美國博物館非常重視對教育人員的培訓(xùn)，配備專業(yè)的、積極主動的導(dǎo)覽員，在展覽中注重教育對話，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，無形的滲透愛國主義教育。
（四）美國博物館重視終身教育
博物館成為進(jìn)行成人終身教育的好地方，是普通人教育的場所，在美國博物館里，假日里?？梢钥吹礁改缸优患胰藖韰⒂^的情景，老人坐著輪椅慢慢欣賞藝術(shù)品的情景，游客往來穿梭于各種新奇事物中。每逢周末，博物館總是人來人往，參觀游覽成為一種家庭休閑方式和社會習(xí)慣，美國博物館秉持“全民教育”及“終身教育”理念，加強(qiáng)與社區(qū)、社會組織和公司的聯(lián)系。社區(qū)作為社會教育功能實(shí)施的主體，受到美國的高度重視，博物館經(jīng)常與社區(qū)聯(lián)合組織活動，美國有許多社區(qū)博物館，社區(qū)里的博物館是社區(qū)民眾從事文化、教育、科技與休閑活動的重要空間。滿足特殊人群學(xué)習(xí)與接受教育的需要。美國博物館充分考慮到了殘障人士的特殊情況，為其提供專門的服務(wù)。如為聾啞人提供手語講解、為盲人提供盲人說明牌和可觸摸的展品等，使殘疾人在博物館中享有同等受教育的權(quán)利。博物館會經(jīng)常舉辦一些針對特殊人群的活動，邀請殘疾人走出家門，共享文化生活，讓他們了解歷史，了解美國文化，攜手特殊人群，共享博物館文化。
二、美國博物館愛國主義教育對我國的啟示
正是由于美國博物館對愛國主義教育的重視，獲得了豐碩的回報，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維，也對美國社會的長期穩(wěn)定、發(fā)展有不可替代的作用。同時，培養(yǎng)了美國人較為豐厚的愛國主義情感和鮮明的愛國意識，形成了牢固的社會凝聚力，因此，我們應(yīng)該從美國博物館開展愛國主義教育的做法中受到一些啟示。
（一）加強(qiáng)博物館與學(xué)校的協(xié)同教育
我國博物館要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，首先，政府要制定相關(guān)的政策措施將博物館納入國民教育體系，同時協(xié)調(diào)教育部門建立館校聯(lián)系制度。其次，博物館要積極的創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的愛國主義教育活動。定期組織學(xué)校的學(xué)生來參觀博物館，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同年齡層次的學(xué)生，為不同年級的學(xué)生制定服務(wù)計(jì)劃，為教師編寫教材，提供資料。博物館的內(nèi)容，不是重復(fù)課堂教學(xué)，積極增加博物館學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)中比較深奧的知識，通過實(shí)物和活動器材等形象的表達(dá)出來。對小學(xué)生注重講解內(nèi)容的故事性和趣味性，從小培養(yǎng)他們酷愛祖國、熱愛社會主義的情感。而對中學(xué)生來說，則應(yīng)當(dāng)讓他們更多的熟悉歷史，了解文物的歷史價值，審美價值，使他們更多的認(rèn)識到博物館里蘊(yùn)含著無數(shù)的歷史故事和無價的藝術(shù)珍品，結(jié)合特定的節(jié)假日、紀(jì)念日例如紀(jì)念日、世界反法西斯紀(jì)念日等開展不同的愛國主義教育活動。最后，博物館要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。博物館要經(jīng)常開展針對學(xué)校老師的講座，依托博物館豐富的愛國主義教育資源與老師探討、交流，打開教師們的視野和思路，并且提供給教師素材，包括實(shí)物、文字、網(wǎng)絡(luò)資料等。
（二）優(yōu)化博物館愛國主義教育的環(huán)境
首先，加強(qiáng)博物館教育設(shè)施和設(shè)備建設(shè)。博物館愛國主義教育活動的開展需要一定的空間和設(shè)施設(shè)備，如建立一些探索室、教室和工作坊等。引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，建立博物館愛國主義教育網(wǎng)站，供師生查閱歷史資料，了解博物館歷史文化等。其次，加強(qiáng)博物館管理與服務(wù)。良好的博物館愛國主義教育環(huán)境會以一種無形的方式對觀眾產(chǎn)生一種潛移默化的作用，提升服務(wù)管理，滿足不同觀眾的需求。加強(qiáng)博物館人員的培訓(xùn)，特別是講解員的培訓(xùn)，提高講解員的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷鞏固講解員的文化知識以及對博物館愛國主義教育資源內(nèi)涵的理解和深入研究，在講解中有效的滲透愛國主義教育。最后，探索創(chuàng)新博物館愛國主義教育的內(nèi)容和形式。加強(qiáng)立體式體驗(yàn)，讓學(xué)生去看去做而不是光聽，讓他們身臨其境，融入到當(dāng)時的歷史活動中去。數(shù)字多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更加直觀的了解展覽內(nèi)容，深化對展覽的了解如三維空間造景、情景渲染與塑造、歷史遺址復(fù)原與再現(xiàn)，使學(xué)生加強(qiáng)對遙遠(yuǎn)時空的人類歷史情景或自然風(fēng)貌的深刻理解，與之零距離接觸，使得一些展覽教育活動更具直觀性，讓學(xué)生更深刻的了解我國的歷史、祖國的優(yōu)秀文明，熟悉本民族的風(fēng)俗習(xí)慣和地理民情，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國主義情操。
（三）將愛國主義教育活動傳播至更多民眾，重視終身教育和全民教育
教育是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，不同年齡階段特征、不同職業(yè)的觀眾都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機(jī)，成人教育尤其必要，這要求我們博物館從業(yè)人員目光轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)愛國主義教育更具體的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。博物館愛國主義教育工作的重要任務(wù)是與社會及公眾廣泛建立密切聯(lián)系。這樣一個擁有如此豐富多樣資源的博物館，應(yīng)該是優(yōu)勢的社會教育中心。我國博物館應(yīng)該滿足公眾不同層次的需求，使得從兒童到成年人都可以在館內(nèi)接受再教育，因此我國博物館要樹立先進(jìn)的全民教育和終身教育理念。
總之，美國博物館愛國主義教育的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，愛國主義教育的素材是非常廣泛的，結(jié)合廣泛的教育資源，針對不同層次的人進(jìn)行不同的教育活動，重視終身教育，我們要認(rèn)真的吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行改善，進(jìn)一步完善我國的愛國主義教育理論和實(shí)踐。
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一、活動主題
繼承五四精神，展現(xiàn)青春風(fēng)采
二、指導(dǎo)思想
以舉辦系列活動為主線，進(jìn)一步深化團(tuán)員愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)青年團(tuán)員把愛國主義與社會主義有機(jī)結(jié)合起來、把民族精神與時代使命有機(jī)結(jié)合起來、把個人成長與社會責(zé)任有機(jī)結(jié)合起來。通過開展豐富多彩的紀(jì)念“五四”運(yùn)動91周年的系列活動，回顧和緬懷令人難忘的革命歷史歲月，展現(xiàn)新時期報慈青年的風(fēng)采。
三、活動內(nèi)容
（一） 青春的紀(jì)念。
組織青年團(tuán)員祭掃革命烈士墓、觀看革命歷史電影、開展老團(tuán)員退團(tuán)紀(jì)念活動。引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年瞻仰革命遺跡，回顧革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)。
（二） 青春的榜樣。
評選表彰xx市、報慈小學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員、團(tuán)干部，展示新時期報慈青年風(fēng)采，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)時代楷模。
（三） 青春的風(fēng)采。
組織青年團(tuán)員開展迎“五四”教育教學(xué)敘事征文比賽，表達(dá)對“五·四”精神的傳承，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年展示激揚(yáng)青春。
一、學(xué)校關(guān)工委提高了思想認(rèn)識，健全了組織機(jī)構(gòu)
一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅重視關(guān)工委的自身建設(shè)，而且還多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)工委工作的文件精神和要求；還把關(guān)工委工作列入學(xué)校總體工作計(jì)劃，健全了以工會、團(tuán)委和政教處等負(fù)責(zé)人組成的關(guān)工委組織網(wǎng)絡(luò)，使我校關(guān)工委組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮積極的作用。
在學(xué)校關(guān)工委工作中，老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們學(xué)校的老同志更具有威望優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、時空優(yōu)勢。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際和需要出發(fā)，及時調(diào)整和充實(shí)骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動老教師，擴(kuò)大參與面，壯大志愿者隊(duì)伍。
二、學(xué)校關(guān)工委發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神，搞好了隊(duì)伍建設(shè)
一年來，學(xué)校關(guān)工委在隊(duì)伍建設(shè)上的做法是：
首先，做好隊(duì)伍人員的選聘工作。一是選聘離退休老教師，如王xx等，使他們離崗不離心，能夠繼續(xù)發(fā)揮“余熱”，全方位的搞好學(xué)校教育。二是選聘在崗老教師，如劉春河、范景鎖、劉志強(qiáng)等。他們在校時間長，與學(xué)生和教師接觸多，對教育形勢和學(xué)校情況掌握得更加全面，更加準(zhǔn)確及時。三是選聘校外輔導(dǎo)員，如邢臺縣交警大隊(duì)二中隊(duì)張春雨警官等，到學(xué)校做交通、法制安全等專題講座。
其次，定期召開關(guān)工委會議，經(jīng)常溝通信息，交流經(jīng)驗(yàn)，并號召關(guān)工委老同志發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，做到越老心越紅，最大限度地貢獻(xiàn)自己的有生力量。
三、學(xué)校關(guān)工委開展了多彩活動，提升了學(xué)生素質(zhì)
一年來，我們學(xué)校關(guān)工委結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生心理特點(diǎn)，配合學(xué)校團(tuán)委、政教處開展了一系列豐富多彩的有益活動。
1、 學(xué)校關(guān)工委利用周一升“國旗”的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行以“國旗”教育為主題的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行尊敬國旗、國微，會唱國歌等愛國主義教育。
2、學(xué)校關(guān)工委分別組織學(xué)生觀看了XX年感動中國人物先進(jìn)事跡、神舟十號航天員太空授課、最美孝心少年頒獎典禮、炫父貼等視頻資料，并寫出了各自的心得；我校以“崇德尚善”為育人文化核心，把“美德”“善行”教育根植每個人的心田，如：我校師生為167班楊茹月的家庭捐款5000余元，幫其渡過了難關(guān)。同時還編寫了《德善文化讀本》（現(xiàn)已基本成型，尚在完善中），讓善行成為習(xí)慣，讓善文化火起來。
3、學(xué)校關(guān)工委在3月份 和11月份分別開展了“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講比賽、“感恩從規(guī)范做起”演講比賽；趙玉倩、胡焱巍等分獲一、二、三等獎。胡焱巍又以全縣第一的成績參加了全市演講比賽。我校榮獲縣“優(yōu)秀組織獎”。還組織全體學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)雷鋒，網(wǎng)上簽名”活動，1100余名師生參與其中。
4、學(xué)校關(guān)工委在開學(xué)初開展了“九個一”讀書感言評選活動、在4月份在全校范圍內(nèi)啟動了“復(fù)興中華，從我做起”讀書征文活動，學(xué)生共上交征文或心得500余篇，其中優(yōu)秀作品180余篇，向上級報送佳作15篇；在5月份開展了以“提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)”為主題的征文活動；在6月份，我們開展了“善行河北、立德樹人”和“我的中國夢”讀書活動。XX年7月我校被評為“閱讀課示范性學(xué)校”，8月份被評為“市級語言文字規(guī)范化示范校”。
“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”是我校長期堅(jiān)持的基本方針；堅(jiān)持德育為首，五育并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施是我校德育工作的基本原則；堅(jiān)持以《中國教育發(fā)展綱要》為依據(jù)，以《中學(xué)德育大綱》為準(zhǔn)繩，以愛國主義教育為主線，以中學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀(jì)為突破口，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的德育工作體系為目標(biāo)是我校德育工作的總體思路。我們的做法是：
一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）、建立和完善了“三全管理”機(jī)制。
1、全員管理，即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，學(xué)校建全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位德育工作制度，定期了開德育工作會義，研究德育工作，學(xué)校把教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育引入了教師量化考核之中，極大地調(diào)動全體教職員工的積極性，學(xué)校形成了全員育人的良好風(fēng)氣。
2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮著中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從面保證全面管理的實(shí)施。
3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求，學(xué)校制定了《十八中實(shí)施素質(zhì)教育德育工作全程活動總表》，把德育全年的工作和學(xué)生三年受教育的活動全都包括進(jìn)去，便于了全程管理的具體實(shí)施?！叭芾怼睓C(jī)制的建立和完善，從根本上改變了德育工作春限于黨、政、工、團(tuán)抓的現(xiàn)象，打破了德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、實(shí)行“三全管理”，促進(jìn)“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)了“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人和協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。
二、構(gòu)建了“42241”德育管理工程。我校為加強(qiáng)德育工作力度，規(guī)范德育工作行為，根據(jù)中學(xué)德育工作特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定了“42241”德育管理工程，具體內(nèi)容如下：
“4”即進(jìn)行四方面的教育。
1、進(jìn)行“五自”即“自尊、自愛、自立、自理、自強(qiáng)”和“六有”即“有競爭意識、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。
2、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班，示范生評比活動。
3、進(jìn)行“五愛”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。
4、進(jìn)行競爭意識的教育。
“2”是二個健全
1、健全德育工作隊(duì)伍。
2、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
“2”是二確定
1、確定年級學(xué)期教育活動重點(diǎn)。
2、確定教材中蘊(yùn)含的德育因素。
“4”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。
“1”是每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會。
通過此工程的實(shí)施，有效地克服了德育工作的盲目性、隨意性、便德育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。
三、創(chuàng)建“無悔青春工程”，促進(jìn)德育工作開展。
“無悔青春工程”是我校對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措，其主題是“爭做無悔青春人，我們共同去奮斗?！本唧w內(nèi)容如下：
1、“講、守、爭”活動，即“講文明、守紀(jì)律、爭做合格中學(xué)生”活動。重點(diǎn)是通過此項(xiàng)活動來加強(qiáng)班級學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時結(jié)合學(xué)生的綜合操評，把一學(xué)期一次的典型評定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。
2、“聯(lián)、幫、帶”活動。即“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動一片”活動。重點(diǎn)是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會，同三好學(xué)生一樣來表彰進(jìn)步學(xué)生，每學(xué)期都有二十幾名進(jìn)步突出的同學(xué)受到表揚(yáng)。
3、“比、競、賽”活動，即“比學(xué)習(xí)、競學(xué)風(fēng)、賽品德”活動。重點(diǎn)是通過比一比、競一競、賽一賽來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，我們通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，利用間操時間進(jìn)行學(xué)法系列講座，制定十八中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過舉辦學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
通過開展“無悔青春工程”，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“文明、守紀(jì)、尊師、教學(xué)”的班風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循規(guī)善誘”的教風(fēng)；“勤奮刻苦、從嚴(yán)求的學(xué)風(fēng)；“嚴(yán)格、獨(dú)立、沉著、守時”的考風(fēng)
太原二外德育工作實(shí)施方案已經(jīng)形成。
四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。
（一）、德育工作教育活動系列化。
為了更好地貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》確保德育教育活動、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。
**中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會在那龍鎮(zhèn)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，以十七大和十七屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以立足教育，關(guān)愛孩子，發(fā)揮余熱，構(gòu)建和諧，確保穩(wěn)定的工作思路，認(rèn)真做好關(guān)愛工作，為**中學(xué)的和諧穩(wěn)定起到了積極作用。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理
學(xué)校高度重視關(guān)心下一代工作，把此項(xiàng)工作納入了重要議事日程。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，由校長任主任，由退休教師為成員。在班主任、科任老師的大力協(xié)助下主抓關(guān)心下一代工作，使**中學(xué)關(guān)心下一代工作得到了順利開展。
二、開展愛心行動
3月在向雷鋒學(xué)習(xí)的活動中，關(guān)工委組織全校師生向敬老院老人捐款捐物，并為他們送去精彩的娛樂節(jié)目，還為他們打掃衛(wèi)生，陪老人聊天等等。5月，關(guān)工委和校團(tuán)委聯(lián)合組織全校師生向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的愛心。
三、注重活動效果
我們開展的活動圍繞黨的教育這個中心工作，對未成年人進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
1、搞好法制教育和幫教工作，減少青少年違法犯罪、維護(hù)社會安定。
2、搞好扶貧助學(xué)獎教獎學(xué)工作，使關(guān)心下一代工作得到全面發(fā)展，取得好的總體工作成績。
3、讀書征文活動。學(xué)校號召全校學(xué)生認(rèn)真閱讀《光輝的歷程》——輝煌六十周年讀本。學(xué)生們用日記、征文、講故事等不同形式表達(dá)了讀書感受，受到了一次愛國主義教育的洗禮。
四、關(guān)愛留守孩子
近年來，我校出現(xiàn)大量的留守學(xué)生，并連年趨上增趨勢。這些留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子，能安心在校學(xué)習(xí)，能健康成長？學(xué)校關(guān)工委在此花費(fèi)了大量的心血，采取了一系列的辦法和措施，并取得了一些成效。
1、摸清底細(xì)，了解情況。每個學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就要求班主任摸清班級留守學(xué)生的人數(shù)、生活方式、學(xué)習(xí)和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現(xiàn)，分析了存在的問題，為進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準(zhǔn)備。
2、結(jié)對幫扶成長。學(xué)校關(guān)工委組織號召每一名教師，關(guān)心幫扶一兩個貧困留守學(xué)生。從生活上，在學(xué)習(xí)上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點(diǎn)愛心的呵護(hù)！學(xué)校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅(jiān)持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學(xué)生”及時交流，教育、感化轉(zhuǎn)變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發(fā)展，能健康的成長，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。留守學(xué)生鄭德，父母出外打工，家庭兄弟2人念書，大哥2009年考上縣一中，家境的窘迫，使這個身為弟弟、學(xué)習(xí)成績又比較差的同學(xué)做出了輟學(xué)打工賺錢決定。當(dāng)晚關(guān)工委老教師林老師知道情況后，立即連夜趕下陽江他所在的工廠，詳細(xì)同他交心談心，承諾幫他渡過一切難關(guān)，終于使他打消了輟學(xué)的念頭。
