發(fā)布時(shí)間：2023-01-05 05:38:21
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校規(guī)心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。歸納了一下，主要內(nèi)容有六點(diǎn)：1，愛(ài)國(guó)守法；2，愛(ài)崗敬業(yè)；3，關(guān)愛(ài)學(xué)生；4，教書(shū)育人；5，為人師表；6，終生學(xué)習(xí)。作為一名光榮的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)新規(guī)范，是義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。教師是塑造未來(lái)新一代的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。作為教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是我們教師師德教育的好材料，使我對(duì)師德建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn)。也對(duì)自己師德素養(yǎng)的水平提出了更高的要求。
人們賦予教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在社會(huì)中教師的言行舉止都應(yīng)該是典范，是榜樣，這需要教師有很高的文化素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)；在教育中，歷代教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬身實(shí)踐”等，這是對(duì)教師的師德進(jìn)行的規(guī)范。在學(xué)生的心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，愿意模仿老師的一言一行。所以，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
在師德學(xué)習(xí)中我的感觸很深。作為一名教師愛(ài)學(xué)生不難，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生卻很難。老師高興時(shí)可以給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)；不高興時(shí)又可以把學(xué)生推進(jìn)傷心的崖底，尤其是對(duì)待行為差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更是愛(ài)起來(lái)特別的難。在這方面我認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)輔導(dǎo)功課，學(xué)生幾遍不會(huì)，我就發(fā)火了，缺少耐心?，F(xiàn)在想一想真是慚愧?！皼](méi)有任何人能給我們提供人類(lèi)社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以相信，人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，老師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生健康人格的形成，可能影響到學(xué)生的終生發(fā)展，教師沒(méi)有權(quán)力離開(kāi)師德規(guī)范，喜歡怎樣就怎樣。記得在一本雜志上看到這樣一段內(nèi)容：一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！笨梢?jiàn)，良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要。因此，教師更應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真正做到真心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是那些行為差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)時(shí)，就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到作為人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名教育工作者，必須具有高尚的道德品質(zhì)，應(yīng)該經(jīng)常不斷地對(duì)照以上的文件精神，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)照，經(jīng)常反思。查找自己身上的不足，不斷更新、不斷充實(shí)自己，在工作中，我要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。還要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，在工作實(shí)踐中，我要注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識(shí)視野，主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展，被社會(huì)所淘汰。
總之，師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
1、 轉(zhuǎn)介只是萬(wàn)里的第一步
雖然說(shuō)辦理業(yè)務(wù)的柜臺(tái)為非常有效的接觸式營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn)，我們柜員不僅可以通過(guò)系統(tǒng)提示與查詢(xún)，清晰判斷客戶類(lèi)別與質(zhì)量；還可以通過(guò)主動(dòng)地問(wèn)些客戶感興趣的話題和一些開(kāi)放性的問(wèn)題獲得信息，從客戶的表情和動(dòng)作判斷，或者是從他主動(dòng)表達(dá)的話語(yǔ)中快速的評(píng)估客戶的需求，并進(jìn)行宣傳資料的傳遞和轉(zhuǎn)介。但是客戶被我們轉(zhuǎn)介過(guò)后，或者從顧客離開(kāi)柜臺(tái)的那一刻起，才是我們營(yíng)銷(xiāo)路上的第一步。把客戶推薦到理財(cái)經(jīng)理處進(jìn)行深度營(yíng)銷(xiāo)才是我們的目地。所以說(shuō)如何有效地收集優(yōu)質(zhì)客戶信息，尋找現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)以及后續(xù)跟進(jìn)機(jī)會(huì)。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)留住客戶，通過(guò)長(zhǎng)期的關(guān)系維護(hù)提高忠誠(chéng)度并提高轉(zhuǎn)介率，是需要高柜和低柜之間默契配合和有效溝通的。
2、切忌單向盲目推介服務(wù)或產(chǎn)品
在沒(méi)有摸清楚客戶的真實(shí)需求前，切勿隨意給客戶推介某種服務(wù)或產(chǎn)品，否則會(huì)造成客戶的反感和厭惡。不能生硬的強(qiáng)迫客戶申請(qǐng)貴賓卡，應(yīng)該在客戶辦理的業(yè)務(wù)中尋找突破點(diǎn)。例如，客戶在轉(zhuǎn)賬要收費(fèi)時(shí)，我們可以主動(dòng)的聞?dòng)嵖蛻粲袥](méi)有貴賓卡，如果客戶說(shuō)沒(méi)有的話，我們就可以適時(shí)的推薦客戶申請(qǐng)一張貴賓卡，并且給客戶介紹一些貴賓卡的優(yōu)惠，這樣客戶就會(huì)很容易接受，也很樂(lè)意申請(qǐng)。
3、 客戶的需求是多元化的
一、要有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，
這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，
通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。
我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來(lái)加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。
《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求；二是對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求；三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。
在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)典禮心得體會(huì)最新2022
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，原本對(duì)學(xué)校的陌生感減少了，但是，我還是很孤獨(dú)……在這所陌生的學(xué)校，朋友很少，知心的朋友更少……每當(dāng)看見(jiàn)有的同學(xué)結(jié)伴而行時(shí)，我便會(huì)不由自主的想到我以前的同學(xué)們……也許，我需要更多的時(shí)候。
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力變大了，作業(yè)量增多了，老師講課的方法也不一樣了，在小學(xué)時(shí)，老師一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好長(zhǎng)時(shí)間，而現(xiàn)在老師卻不說(shuō)那么多了，老師對(duì)我也不像小學(xué)那么關(guān)心了，而且班級(jí)里面有很多人才，一不小心就會(huì)把排名拉后……唉，初中啊初中，你真是讓我又愛(ài)又恨啊，不過(guò)我相信我一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)美好的'初中生活，加油！！
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又是一個(gè)艷陽(yáng)天！伴隨著激動(dòng)與自豪，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期來(lái)臨了！上午，全校上千名學(xué)生到藝體管參加了“開(kāi)學(xué)典禮”。
隨著一陣排山倒海的掌聲，校長(zhǎng)開(kāi)始了講話。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，把會(huì)議推向了！校長(zhǎng)主要向我們提出了三方面的要求：于細(xì)微處見(jiàn)功夫、于嚴(yán)格上顯自立、于落實(shí)上求質(zhì)量。其中，讓我感觸最多的是“于嚴(yán)格上顯自立”。
“嚴(yán)格規(guī)范自己”這句話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但真正做到的又有幾人呢？俗話說(shuō)得好：自己最大的敵人是自己！“規(guī)范自我”其實(shí)也不難做到，只要做什么事都記住我是一名中學(xué)生，我該遵守《中學(xué)生守則》。記住了，并督促自己做到。在學(xué)校自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一名合格的中學(xué)生；在社會(huì)上自覺(jué)做到公民應(yīng)盡的義務(wù)，做一名合格小公民！我想，要做到這些，最重要的是要“自覺(jué)”。就像校長(zhǎng)說(shuō)的“老師在不在場(chǎng)一個(gè)樣。如果老師在場(chǎng)是一套，不在場(chǎng)是一套，那怎是個(gè)中學(xué)生的樣？
“于嚴(yán)格上顯自立“，規(guī)范自己的言行舉止，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生吧！
新學(xué)生的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們“于細(xì)微處見(jiàn)功夫”“于嚴(yán)格上顯自立”“于落實(shí)上求質(zhì)量”，做得更好，為青春的篇章添上華麗的一筆吧！
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作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生，我深深感受到自豪與驕傲，也深深感受到自身的使命與責(zé)任感，更在聽(tīng)了學(xué)校教師代表的演講后，心中涌起起了一種“今日我以一中為榮，明日一中以我為榮”的信念。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)班；人物；心得體會(huì)
一、班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)
1.擁有一顆平常心
我從事教育事業(yè)已經(jīng)十八年了，這十八年來(lái)有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和信任，擔(dān)任了畢業(yè)班的班主任，而且這十八年里有八年的時(shí)光是陪伴著畢業(yè)生度過(guò)的。作為一名人民教師，我很熱愛(ài)自己的本職工作，努力地朝著“以校為家，愛(ài)生如子”的方向發(fā)展。并且這些年來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育事業(yè)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在近兩年中還總結(jié)出了一些有益于學(xué)生的復(fù)習(xí)資料，得到了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的一致好評(píng)。作為一名合格的班主任尤其是畢業(yè)班班主任，首先在教學(xué)水平上就要達(dá)到要求，這樣才對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。在面對(duì)教學(xué)成績(jī)上或者學(xué)校規(guī)定方面的壓力上要有一顆平常心，所謂平常心就是一種冷靜、客觀、理智的心態(tài)。班主任的平常心是建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上的，因?yàn)閼延幸活w愛(ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心則是工作能夠順利開(kāi)展的保障。然而即使班主任具有愛(ài)心和責(zé)任心但是工作卻沒(méi)有想象中的順利，那是因?yàn)檫€缺少一顆平常心。如果缺少平常心就會(huì)提出很?chē)?yán)格的要求，對(duì)于學(xué)生就可能失去耐心和細(xì)心。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，也是決定教育成效的因素，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)中，即便是連續(xù)數(shù)年在全鄉(xiāng)里數(shù)一數(shù)二，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切為了學(xué)生，眼前的成績(jī)只是短暫的，在未來(lái)還有很長(zhǎng)的一段路要走。所以為了把工作做好，班主任一定要擁有一顆平常心。
2.能夠與學(xué)生溝通
班主任不像科任那樣上完課就可以離開(kāi)，班主任是要對(duì)每一位同學(xué)具體了解，關(guān)心照顧的。在我從事班主任的工作時(shí)間里，曾經(jīng)遇到許許多多存在不同問(wèn)題的學(xué)生。這讓我更加體會(huì)到了班主任應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)還要理解、同情有問(wèn)題的學(xué)生，多一些寬容，少一些刻薄。班主任應(yīng)該給學(xué)生自由發(fā)展的空間，將順其自然和約束控制很好地結(jié)合起來(lái)，有所為又有所不為，用全面的觀點(diǎn)去看待學(xué)生，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要指出缺點(diǎn)和不足，使批評(píng)教育成為成功的教育。教師是一份和學(xué)生打交道的工作，有很多教師的壓力來(lái)源于人際關(guān)系處理不當(dāng)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，接納和贊許他人維持一個(gè)良好的人際關(guān)系。一個(gè)成功的教師必須要學(xué)會(huì)接受來(lái)自于內(nèi)部和外部對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)。
二、班主任如何面對(duì)壓力
教師在工作中會(huì)面對(duì)許許多多的壓力，尤其是畢業(yè)班班主任不僅在學(xué)習(xí)上還要在學(xué)生心理上給予幫助。班主任在工作中要學(xué)會(huì)提高自己的心理健康水平，有了問(wèn)題主動(dòng)想辦法，問(wèn)題是躲不過(guò)的，有了問(wèn)題主動(dòng)想辦法解決，如果產(chǎn)生了很大的壓力，可以通過(guò)向家人傾訴或者運(yùn)動(dòng)方式來(lái)減壓。在面對(duì)管理學(xué)生的壓力時(shí)，教師必須要調(diào)整自己的工作，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)效果和行為往往反映了教師的教育教學(xué)成績(jī)；在課堂上有極個(gè)別的學(xué)生不僅不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，在這個(gè)時(shí)候教師要學(xué)會(huì)及時(shí)地和學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，善于從有問(wèn)題的學(xué)生身上找到閃光點(diǎn)，從閃光點(diǎn)中看到希望，看到未來(lái)，進(jìn)而減緩承受的壓力；在面對(duì)教學(xué)成績(jī)的壓力時(shí)，教師要做到就是努力做好要做的事情，然后再?lài)L試那些不得不做的事情，如果真的力所不及可以向同事討教，提升自己的學(xué)術(shù)水平；在面對(duì)學(xué)校施加的壓力時(shí)，努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，用辯證的觀點(diǎn)看待班級(jí)教學(xué)水平，盡自己最大的努力爭(zhēng)取做到最好；在面對(duì)考核的壓力時(shí)，班主任應(yīng)該以積極健康的心態(tài)去面對(duì)考核，通過(guò)考核可以正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，相信自己的能力，時(shí)刻鞭策自己。
教育是我一生的職責(zé)，站在三尺講臺(tái)上，我們就是文化的傳播者。班主任要學(xué)會(huì)面對(duì)種種壓力，在提高自身文化素質(zhì)的同時(shí)做到一個(gè)有自己獨(dú)特方法的優(yōu)秀班主任，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓陽(yáng)光鋪就自己和學(xué)生的成才之路。
參考文獻(xiàn)：
按照魯橋鎮(zhèn)教體辦暑期集訓(xùn)工作部署，我校于2018年8月29日—9月2日開(kāi)展了暑期集訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校首先于28日制定了《魯橋鎮(zhèn)棗林小學(xué)2018年暑期教師集訓(xùn)工作方案》，學(xué)校成立了由校委會(huì)成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了集訓(xùn)內(nèi)容要求與時(shí)間安排，嚴(yán)明紀(jì)律，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。29日上午8:30，學(xué)校召開(kāi)了暑期集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，會(huì)后對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了徹底整治，31日，全體教師參加了“魯橋鎮(zhèn)教體辦暑期集訓(xùn)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”。
會(huì)議由焦主任主持。首先由劉利民主任作了題為《閱讀，最好的學(xué)習(xí)方式》的報(bào)告，最后焦主任對(duì)劉主任的報(bào)告給予很高的評(píng)價(jià)，并指出我鎮(zhèn)小學(xué)教育存在的一些問(wèn)題，同時(shí)給全體教師提出了具有指導(dǎo)性的建議，明確了各學(xué)校、各教師的奮斗目標(biāo)，催人奮進(jìn)。
一、暑期集訓(xùn)目標(biāo)
2018年暑期集訓(xùn)是為上學(xué)年工作的總結(jié)，也是對(duì)2018年秋季學(xué)期工作的預(yù)熱。期間，完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、制定集訓(xùn)方案
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校暑期集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)上明確了小組成員分工。具體安排如下：
1.暑期集訓(xùn)時(shí)間為8月29日至9月2日。實(shí)行集中學(xué)習(xí)與分組討論、教師自學(xué)、書(shū)寫(xiě)心得等方式進(jìn)行。
2.具體時(shí)間安排：
（1）8月28日，制定學(xué)校2018年暑期教師集訓(xùn)工作方案及本學(xué)期工作計(jì)劃，并上傳教體辦郵箱。
（2）8月29日上午8:30，學(xué)校召開(kāi)暑期集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議。會(huì)后對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行徹底整治。
（3）8月30-31日，根據(jù)暑期教師集訓(xùn)工作方案，印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出具體要求。每天上午組織全體教職工集中學(xué)習(xí)，下午教師自學(xué)，并寫(xiě)出2000字的心得體會(huì)。要求手寫(xiě)，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放加蓋公章的學(xué)習(xí)筆記，封皮上注明姓名和時(shí)間。學(xué)校和教師做好學(xué)習(xí)記錄。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一收交檢查、存檔（學(xué)校實(shí)行考勤制度，以備教體辦檢查）。其中31日上午教體辦在中心校組織集中學(xué)習(xí)。
（4）9月1日，上午：召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃，明確校委會(huì)成員分工和教研組劃分情況，宣布班主任及代課教師任課任務(wù)。發(fā)放辦公用品。下午：寫(xiě)教學(xué)反思材料。主要對(duì)上一學(xué)年的教學(xué)工作深刻剖析，找出在組織課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心態(tài)度、講練時(shí)間分配、講授方法技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力、作業(yè)布置梯度、針對(duì)性課外輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒、教育教學(xué)研究等方面存在的不足以及整改措施。
9月2日，組織教師全天到校。教研組進(jìn)行活動(dòng)，討論制定本學(xué)期業(yè)務(wù)活動(dòng)要點(diǎn)。教師制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行集體備課，單元備課，課時(shí)備課，開(kāi)學(xué)前完成第一周的備課任務(wù)。做好開(kāi)學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作,迎接教體辦檢查。學(xué)校暑期集訓(xùn)總結(jié)，制作美文。
三、落實(shí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)
1.嚴(yán)格考勤制度。
每天上午、下午教師簽到。學(xué)校規(guī)定，教師無(wú)重大特殊事件不得請(qǐng)假、缺會(huì)。
2.精心組織學(xué)習(xí)材料。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)材料、縣教體局及教體辦印發(fā)的“三大活動(dòng)實(shí)施方案”、慶祝教師節(jié)活動(dòng)通知及其他文件、、落實(shí)“四有”好教師活動(dòng)相關(guān)要求、教師“十不準(zhǔn)”、“八個(gè)精心”、“361”要求內(nèi)容、、縣教研室下發(fā)的備課、教案、課堂教學(xué)和作業(yè)要求、濟(jì)寧市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(jiàn)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)班主任工作規(guī)定、微山縣中小學(xué)教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、濟(jì)寧市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程、今年縣暑期教育干部培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、上級(jí)下發(fā)的請(qǐng)假制度及《魯橋鎮(zhèn)教育體育辦公室教師考勤制度》以及部分經(jīng)典文章。廣泛營(yíng)造“做人民滿意教師，為人民滿意學(xué)校，創(chuàng)人民滿意的教育”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的服務(wù)意識(shí)和依法治教意識(shí)，全面規(guī)范辦學(xué)行為。
3.認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。
這次集訓(xùn)我們要求全體教師各撰寫(xiě)2000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和1500字的教學(xué)反思材料，交學(xué)校集中審閱、檢查。 本次集訓(xùn)認(rèn)真落實(shí)了《魯橋鎮(zhèn)教體辦2018年暑期教師集訓(xùn)工作方案》，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了干部和教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，達(dá)到了優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本的目的，為新學(xué)年發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，我們的教師、學(xué)校必然有一個(gè)全新的面貌。
中學(xué)生關(guān)于國(guó)家安全教育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
4月_日上午10時(shí)，湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)五峰鄉(xiāng)界牌完全小學(xué)組織學(xué)生收看《同上一堂國(guó)家安全教育課》電視講堂節(jié)目。
當(dāng)日，該校安管辦、教務(wù)處依據(jù)播出時(shí)刻提前和諧課程組織，預(yù)備播放設(shè)備和收看場(chǎng)合，保證全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)直播。觀看后，聯(lián)系學(xué)校實(shí)踐及時(shí)展開(kāi)主題班隊(duì)日活動(dòng)，經(jīng)過(guò)舉行主題班會(huì)、專(zhuān)題討論、溝通、編撰觀后感等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)及維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和才能。
作為學(xué)生，咱們大多數(shù)時(shí)刻都是在學(xué)校中度過(guò)的，所以，不管學(xué)校表里，咱們都要注意安全。公路上車(chē)水馬龍，在上學(xué)時(shí)，咱們要注意交游車(chē)輛，不與同學(xué)追逐打鬧，恪守交通規(guī)則;學(xué)校里，喧喧吵吵，咱們要注意同學(xué)之間的聯(lián)系，不打架斗毆，不做風(fēng)險(xiǎn)的工作，不滑樓梯，恪守校規(guī)校紀(jì)。
還有，在學(xué)校外，咱們更要進(jìn)步自我維護(hù)意識(shí)。如:不隨意與陌生人搭腔，不吃陌生人給的食物，不與那些不良社會(huì)青年往來(lái)等等。
本來(lái)，在咱們的學(xué)習(xí)日子中，許多人因?yàn)樽晕揖S護(hù)才能差和安全意識(shí)淡薄，在學(xué)校--這個(gè)咱們孩童成長(zhǎng)的天堂內(nèi)釀成了一幕幕不行拯救的悲慘劇。
如:在某地的中學(xué)內(nèi)，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了搶奪一只小小的打火機(jī)而大打出手，其間一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自個(gè)朝夕相處的同學(xué);當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及的時(shí)分，一切都已經(jīng)晚了。
以上的案例勸誡咱們:千萬(wàn)不要把風(fēng)險(xiǎn)的東西帶到學(xué)校里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而錙銖必較。當(dāng)你在情緒激動(dòng)時(shí)，或許就會(huì)做出一些連你自個(gè)也想不到的工作，而當(dāng)你為自個(gè)做出的工作懊悔內(nèi)疚時(shí)，一切都已成為實(shí)際，再也無(wú)法拯救了。
中學(xué)生關(guān)于國(guó)家安全教育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫但生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)游泳啊?學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：那你們就失去了全部的生命。
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！
中學(xué)生關(guān)于國(guó)家安全教育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2021年4月14日10時(shí)，校團(tuán)委于圖書(shū)館四樓組織團(tuán)學(xué)部門(mén)學(xué)生代表觀看了“同上一堂國(guó)家安全教育課”活動(dòng)的直播。
直播開(kāi)始，全體人員認(rèn)真的觀看。此次活動(dòng)以人民安全為宗旨，通過(guò)兩個(gè)案例，讓我們更加清晰得了解什么是國(guó)家安全，而不是片面的理解。非傳統(tǒng)安全，網(wǎng)絡(luò)安全，文化安全，社會(huì)安全，生態(tài)安全，海外利益安全，這些都是國(guó)家安全的組成部分。國(guó)家安全是國(guó)家發(fā)展的基石，是最重要的保障。我們的國(guó)家的富強(qiáng)、繁榮，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。維護(hù)國(guó)家安全，是我們愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。家國(guó)一心，國(guó)與民是一個(gè)責(zé)任共同體。
