發(fā)布時間：2022-09-11 07:10:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師節(jié)座談會發(fā)言樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位姐妹：
大家，下午好！我是來自南通市觀河中學的張燁。
很高興有機會跟大家談?wù)勎业某砷L歷程。
作為一名農(nóng)村學校的草根教師，雖然我的成長有些曲折，但總體說來還是非常幸運的。
1996年從南師大畢業(yè)分配到觀河中學?？吹綄蔷€才能畫出50米跑道的泥地操場、嚴重匱乏體育器材室，我蒙了！在這樣的環(huán)境下，我將如何實現(xiàn)自己的體育夢想呢？帶著這樣的困惑，我開啟了自己的職業(yè)生涯。
那時，我們觀音山歸通州市管轄，上級組織的活動都由八一中學作為代表參加，賽課、運動會等等通通都跟我們搭不上邊。學校又沒有專職的、科班出生的體育教師，那時的我沒有師傅的引領(lǐng)、指導，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒，生活在觀中——那一方小天地中，像一只"井中之蛙".直到2001年，觀音山劃歸崇川區(qū)管轄，我才有了參加各類活動的機會，這讓我看到了"井"外的天空是多么地美好！
2010年，區(qū)教體局推進名師培養(yǎng)工程，我有幸作為培養(yǎng)對象，踏上了由"被迫"到"自動"、痛并快樂著的專業(yè)成長快車道。
回顧這四年的經(jīng)歷，我深切體會到：
一、目標——專業(yè)成長的自我覺醒
在教體局的安排和倪勝勇導師的建議下，針對自己的實際情況，我將"南通市骨干教師"作為自己的發(fā)展目標。這一目標成為推動我前進的強大動力，激勵著我不斷前進。這正如"跳蚤效應(yīng)"告訴我們：人必須要有吸引他們未來的目標，這樣才能喚醒生命成長的自我覺醒。
二、學習——專業(yè)發(fā)展的持久動力
古人云："讀書使人進步".為了使自己能跟上"名師培養(yǎng)共同體"成員的步伐，我放棄了喜愛的廣場舞、手工編織等愛好，將業(yè)余時間都利用到學習上，正所謂"學無止境。我先天不足，唯有后天勤奮補上！"
1.閱讀——促我自新
有人說："體育教師四肢發(fā)達，頭腦簡單，一介武夫而已。"這話雖然說得有些偏激，但也折射出部分體育教師的個人修養(yǎng)、文化底蘊的不足，正是這種偏頗的看法成為制約我們體育教師進一步發(fā)展的瓶頸。在與導師——倪勝勇的第一次見面會上，他便教導我："體育教師要想進一步發(fā)展，要想成為‘有為’之人，‘閱讀’是最好的途徑。"
我敷衍了一段時間，收效甚微，便沒有了動力。王麗琴博士的"中小學教師專業(yè)成長新路"講座，讓我感觸頗深，有一種想飛起來的沖動！是呀，時間就像海綿里的水，只要我們?nèi)D，總會有的，哪怕每天只有10分鐘，日積月累，那將是多大的一筆財富呀！于是，我開始克服人性的弱點——懶。工作之余專注于閱讀，由開始的茫然不知所措，不論什么書籍都讀，到后來的有目的、有針對性地閱讀，這為我積攢了教育教學理論，讓我的體育課堂增添了生機和活力?，F(xiàn)在，閱讀已成為我生活中的常態(tài)，每天至少閱讀一個小時，節(jié)假日適當延長。
2.研修——促我提升
區(qū)教體局安排各級各類專家的專題講座，讓我看到自己和別人的差距，更喚起我的提升意識，同時也讓我認識到，只有恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，才能做一名與時俱進的體育教師。在"國培"學習、名師成長論壇和主題性研討等研修學習中，我堅持做好筆記，反復(fù)琢磨專家的教育教學方法，及時整理自己的學習心得，將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，真正實現(xiàn)學習——反思——實踐——總結(jié)——提升。
3.網(wǎng)研——促我起航
加入?yún)^(qū)名師培養(yǎng)共同體后，我雖然養(yǎng)成了主動學習的習慣，但一直沒能突破寫作的瓶頸。偶然的機會，我加入到"學體"QQ群，這樣有了和全國各地的同行交流的機會。在群中，得知了《中國學校體育》博客圈的存在，在群內(nèi)老師的幫助下，我開通了自己的新浪博客。在參加學體"草根爭鳴"論壇活動中，我找到寫作的素材；通過撰寫博文，我達到練筆的目的，從而也提高了自己駕馭文字的能力。近四年，我在國家級刊物《中國學校體育》雜志已發(fā)表12篇文章。
三、磨煉——專業(yè)成長的核心動力
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二xx個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導、組織的鼓勵和表彰，作為xx獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
XX年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應(yīng)當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師 是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘耍钦卟粩嗟拇叽偎?，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說： “我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。以下是小編為大家整理的老師發(fā)言稿，供大家參考學習。
老師發(fā)言稿1各位領(lǐng)導、各位老師、同學們：
下午好!
很高興有機會讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說說心里話。
相聚是緣分。來到x中學，我們已經(jīng)一起生活了100多天!一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?
而且更為讓人痛心的是，時光經(jīng)過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學;也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學!也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷;播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!
人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點了。親愛的同學們是以最美的姿態(tài)擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關(guān)頭。假如我們把握這個緊要關(guān)頭，把這一關(guān)節(jié)點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關(guān)鍵的時間里，為之做出相應(yīng)的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰(zhàn)命運。
生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪校肋h不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)!
我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。
老師發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好!在第x個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應(yīng)我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導，區(qū)教育局領(lǐng)導以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方想法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
我只記得學生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學生那一聲深情的問候。
我驕傲，由于我是教師;我幸福，由于我愛我的學生，學生們也愛我。
作為一名教師，我愛我的家我們的中心學校。四年來，我與學校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在各村居、企業(yè)以及社會各界的關(guān)心支持下，短短的4年時間，勝園街道中心學校在馬現(xiàn)法校長班長的一班人的帶領(lǐng)下，由小到大，由弱到強，由最初的x名學生發(fā)展成為今天擁有x個教學班，x余名師生的上規(guī)模學校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了無數(shù)全區(qū)尖子生的學校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠的目標邁進，爭取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學生。
老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，x崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的長大進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康長大的指導者和引路人。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷進步教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
四是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿足的教師。
記得特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道：假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!這句話道出了我的心聲，我會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)往追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
最后祝各位領(lǐng)導身體健康，萬事如意!祝老師們節(jié)日歡快!
謝謝大家!
老師發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第x個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛樾W的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導、組織的鼓勵和表彰，作為x獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應(yīng)當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘?，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
老師發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學們：
大家好!
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
x年x月，我從x師范學校畢業(yè)，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導對教學工作的重視，對教學質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領(lǐng)導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家!
一直以來，全縣各級黨委、政府和教育主管部門堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持黨的教育方針，深入實施“科教興縣”戰(zhàn)略，一手抓基礎(chǔ)普高教育，一手抓職業(yè)技術(shù)教育，不斷深化教育體制改革，加快教育布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置，改善辦學條件，推進素質(zhì)教育，全縣教育事業(yè)在規(guī)模、質(zhì)量、水平和社會效益等方面都取得了長足的發(fā)展和進步，為促進我縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大的人才支撐和智力支持。我縣教育事業(yè)之所以能取得顯著成績，正是因為有你們這樣一支甘為人梯、誨人不倦、奮發(fā)進取的優(yōu)秀教師隊伍。你們以默默耕耘、無私奉獻的精神，贏得了黨和人民的信賴，贏得了全社會的尊重。
剛才，文彬同志宣讀了十佳校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的表彰通報，并進行了頒獎，清照同志對我縣教育工作作了客觀實在的發(fā)言，教師代表也作了發(fā)言。借此機會，我再談三方面的意見。
一、統(tǒng)一思想。堅持用戰(zhàn)略的眼光認識教育
教育是一項基礎(chǔ)性、先導性、戰(zhàn)略性的事業(yè)，歷來受到中央和地方各級黨委、政府的高度重視。黨的十七大明確指出，教育是國家發(fā)展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)社會主義和諧社會的根本要求。省委第十次黨代會提出要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，建設(shè)教育強省，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。市委、市政府也高度重視教育工作，市委陳建華書記在市里的多次會議上強調(diào)要舉全市之力發(fā)展教育。因此，全縣各級各部門特別是教育行政管理部門、各級各類學校，一定要站在戰(zhàn)略的高度，深刻認識教育強縣的重大意義，牢固樹立“投資于教育，就是投資于人民、投資于未來”的理念，自覺把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策和要求上來，切實增強優(yōu)先發(fā)展教育的使命感和責任感。
首先，優(yōu)先發(fā)展教育是實現(xiàn)科學發(fā)展的必然選擇。堅持科學發(fā)展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，把經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來?？v觀國內(nèi)外歷史，生產(chǎn)力的飛躍，都量變于教育，質(zhì)變于技術(shù)。今天的教育，是明天的科技、后天的經(jīng)濟、未來的競爭力。說到底，不論是國際競爭，還是地區(qū)之間的競爭，關(guān)鍵是教育的競爭。當前，我縣教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和服務(wù)能力還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，人均受教育程度不高，勞動力素質(zhì)不高，技能型、高素質(zhì)人才還十分缺乏。因此，我們必須堅決貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，把教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要地位，加快建設(shè)教育強縣，以一流的教育來支撐和發(fā)展經(jīng)濟，推動全縣經(jīng)濟社會切實轉(zhuǎn)入科學發(fā)展的軌道。
其次，優(yōu)先發(fā)展教育是實現(xiàn)富民強縣的重要基礎(chǔ)。發(fā)展教育，事關(guān)民生之本，是增強我縣經(jīng)濟核心競爭力和發(fā)展后勁的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實踐證明，發(fā)展離不開人才，人才有賴于教育。我們要實現(xiàn)富民強縣目標，就必須把大力培養(yǎng)人才、提高勞動者素質(zhì)列為優(yōu)先開發(fā)領(lǐng)域。據(jù)有關(guān)資料顯示，在我縣農(nóng)村，凡是文盲家庭，基本上都是貧困家庭，凡是具有高中以上文化程度的家庭，基本上都是小康家庭。目前，在外出打工的勞動力中，受過培訓的月工資一般要比沒有受過培訓的高1倍左右。可見，減少一個文盲，就等于幫助一戶貧困家庭脫貧，培養(yǎng)二個高中生特別是中職生，就等于造就了一個小康家庭。省委、省政府為推進“雙轉(zhuǎn)移”工作，出臺了一系列政策措施，規(guī)定凡具備高級技術(shù)職稱的人員，在當?shù)貏?wù)工并連續(xù)繳納社會保險費滿2年的，可申請把戶口遷入所在城市，其配偶和未成年子女原則上可隨遷；凡具備了中級技術(shù)職稱的人員，在當?shù)貏?wù)工并連續(xù)繳納社會保險費滿5年的，可申請把戶口遷入所在城市，家庭成員也可隨遷。我們將技術(shù)人才輸送到珠三角地區(qū)，既是對珠三角經(jīng)濟發(fā)展的支持，也是對全省乃至全國經(jīng)濟發(fā)展的支持，同時是徹底解決“三農(nóng)”問題的途徑，實現(xiàn)“輸出一人，脫貧一戶，搬出一家”。因此，各級領(lǐng)導特別是廣大教育工作者，一定要牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟、抓教育就是抓可持續(xù)發(fā)展”的思想，真正把教育工作作為富民強縣的基礎(chǔ)工程抓緊抓實、抓出成效。
第三，優(yōu)先發(fā)展教育是辦人民滿意教育的迫切需要。教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。辦人民滿意的教育，是各級黨委、政府義不容辭的職責?，F(xiàn)在，老百姓茶余飯后議論最多的話題主要有兩個，一個是社會治安問題，一個是教育問題。議論教育的焦點，就是****高考精品太少，少數(shù)教師敬業(yè)精神有待提高，縣城學校班額太大，部分農(nóng)村適齡兒童入學太遠，邊遠學校辦學條件太差，年輕優(yōu)秀教師缺乏，等等。對此，各級各有關(guān)部門一定要引起高度重視，始終站在以人為本、關(guān)注民生的高度，重視教育、支持教育，尊重教師、關(guān)心教師，進一步加快教育事業(yè)發(fā)展，盡心盡責，努力辦好人民群眾滿意的教育。
二、把握關(guān)鍵。堅持用科學的思路發(fā)展教育
思路決定出路。加快教育發(fā)展，必須立足****實際，把握關(guān)鍵，突出重點，走出特色，推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。當前，我們要重點做好以下幾個方面的工作。
l、在“擴容促優(yōu)”上下功夫，加快我縣普高發(fā)展步伐。為實現(xiàn)我縣在2011年普及高中階段教育的目標，去年，縣委、縣政府出臺了《關(guān)于加快普及高中階段教育的實施意見》，計劃五年全縣增加學位19000個，對現(xiàn)有9所普高和1所職高進行擴容完善，新建縣高級技工學校，規(guī)劃縣五中，總投資約3．2億元。要實現(xiàn)上述目標，我們必須進一步解放思想，增加投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，逐年擴大學位容量，全面落實普高教育發(fā)展規(guī)劃。一是整合現(xiàn)有教育資源，挖掘現(xiàn)有的面上完中的內(nèi)部潛能，提升教育教學質(zhì)量。二是盡快完善面上完中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善高中學校的辦學條件，提高高中教育普及率。三是進一步改革職教的辦學模式，推行“8316”工學結(jié)合模式，做大做強職業(yè)技術(shù)教育。原副省長鐘陽勝去年到****調(diào)研時，就對縣職教中心的“8316”工學結(jié)合模式給予了充分肯定，特地派人組織材料，要求加以推廣?！?316”工學結(jié)合模式，就是“零學費入學，零距離就業(yè)”，符合我縣人民的實際需要，各中職學校要積極實踐推廣。四是通過督導評估促進優(yōu)質(zhì)高中的發(fā)展。從今年開始，對照《廣東省普通高中教學水平評估指標體系》，有計劃地開展高中教學水平評估工作，促進高完中的教育教學水平的提高。
2、在推進教育體制改革上下功夫，促進教育健康發(fā)展。我縣的教育工作雖然取得了長足的發(fā)展，但仍存在許多薄弱環(huán)節(jié)，如管理措施跟不上步伐、教學質(zhì)量有待提高、教學質(zhì)量評估體系亟待建立和完善、師資隊伍建設(shè)不夠完善等。因此，要積極探索新形勢下教育管理的新思路，激發(fā)教育發(fā)展活力。一是要建立健全教育管理體制。要進一步明確各級政府對教育的管理職責，健全各級各類教育分層管理、分級負責的管理體制，進一步理順政府、學校和社會的關(guān)系，明確各自的職責和權(quán)利，建立一套運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、權(quán)責分明、優(yōu)質(zhì)高效的行政管理體制。二是要建立健全學校管理體制。要深化學校內(nèi)部管理體制改革，加強教師管理、學生管理、教學管理和財務(wù)管理等，加快建立與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的學校管理制度。三是要建立健全校長管理體制。一方面，要完善校長選拔機制，把那些熱愛教育事業(yè)、有教育管理經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才選拔到各級各類學校的主要領(lǐng)導崗位上來；另一方面，要建立健全校長權(quán)力監(jiān)督機制、問責引咎制度、任期目標考核制度等，充分調(diào)動校長工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
3、在師資建設(shè)上下功夫，不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì)。先有大師，后有大學；先有名師，后有名校。我們必須牢固樹立教師資源是教育第一資源的理念，是辦高質(zhì)量教育的根本，全面加強教師隊伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍。一是要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。教師教書育人，師德至關(guān)重要。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，來源于對學生的博大愛心，對事業(yè)的無限忠誠；來源于淵博的知識，教書育人的能力和永不滿足的執(zhí)著精神。要大力弘揚獻身教育、學為人師、行為世范的師德風尚，教育引導廣大教師以德立教、鑄就師魂，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友。二是要努力提高教師業(yè)務(wù)知識水平。要大力實施教師隊伍整體素質(zhì)提升計劃，全面推行教師分類型、分層次培訓，切實加強教師繼續(xù)教育和崗位培訓，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育行政主管部門和各級各類學校要為教師的學習培訓提供方便，創(chuàng)造條件。同時，廣大教師要爭做學習的表率、創(chuàng)新的先鋒，勤學教育教學理論，苦練教育教學技能，不斷提高教書育人能力。三是要全面優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要繼續(xù)深化教師競聘上崗制度，進一步完善教師文化考試、工作業(yè)績考核評定等辦法，逐步優(yōu)化教師隊伍。要進一步加大政策支持力度，積極引進高素質(zhì)教育人才，加快教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。四是要著力改善教師工作和生活條件。各級黨委、政府和各有關(guān)部門要把教師冷暖掛在心上，千方百計幫助教師特別是農(nóng)村邊遠學校教師排憂解難，努力為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。****中學在這方面的做法就很值得借鑒。從2003年起，****中學加大了對外招聘教師的力度，其中不少是外省籍教師。對于外來教師，****中學的領(lǐng)導非常關(guān)心，逢年過節(jié)，特派專車將他們送到河源火車站、廣州機場，為教師回家提供便利，給外省籍教師一份溫暖。前幾天，省委書記親自主持召開座談會，要求珠三角用1年、欠發(fā)達地區(qū)用2年時間，解決代課教師和教師待遇問題，再次體現(xiàn)了省委、省政府對教育事業(yè)的高度重視，對教師這一群體的密切關(guān)注?？h委、縣政府也高度重視教師的待遇問題。據(jù)有關(guān)資料顯示，2007年，我縣教師年平均工資為****192元，公務(wù)員年平均工資為20592元，相比之下，教師工資比公務(wù)員工資高了300元/月；去年，我縣財政收入是1．78億，總支出8億多元，其中教育經(jīng)費支出就有2．6億多元。我縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師實行的“即評即聘”制度，也體現(xiàn)了縣委、縣政府對教師群體的關(guān)心。在解決代課教師問題方面，2005年我縣一次性解決了262名代課教師的轉(zhuǎn)正問題。今年8月，又通過考試擇優(yōu)招錄了40名代課教師，今后，還會采取有力措施，逐年逐批解決代課教師問題，嚴格教師準入關(guān)，嚴格代課教師的培訓、考核，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。
4、在提高質(zhì)量上下功夫，努力打造教育品牌。多出精品、打造品牌是提高教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)。當前及今后一個時期，我們必須把培養(yǎng)精品、多出精品作為提高教育質(zhì)量的突破口來抓。一方面，要強力打造****中學品牌。****中學作為國家級示范性高中、****教育的龍頭，是****教育的希望，必須作為****教育的品牌來抓。要在保證高中教育均衡發(fā)展的前提下，最大限度地做到財力、師資和生源向紫中傾斜，努力打造成全市乃至全省的教育品牌。這里必須強調(diào)，縣里的扶持固然主要，學校自身的努力更為重要。****中學要臥薪嘗膽、勵精圖治，真正扛起****教育的大旗，以一流的辦學水平讓學生受益，讓同行信服，讓縣委、縣政府放心，讓全縣人民滿意。同時，其他各級各類學校也要立足學校實際，彰顯辦學特色，打造學校品牌。另一方面，要全力培養(yǎng)名優(yōu)學生群體。要把實施素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)工程，堅持提高文化知識水平與加強思想道德建設(shè)并重，強健學生體魄與健全學生人格并重，促進學生全面發(fā)展；要把培養(yǎng)技能型人才作為突出重點，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際，大力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高技能人才；要把培養(yǎng)拔尖學生作為重大戰(zhàn)略，力爭每年向北大、清華等名校輸送更多的學生，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。對此，我縣實行獎勵政策，凡為名校輸送學生，獎勵學生個人的同時，一并獎勵學校。
三、加強領(lǐng)導。堅持用健全的機制保障教育
振興教育，全民有賁。各級各部門要按照縣委、縣政府的工作部署和要求，建立健全保障機制，抓領(lǐng)導、抓投入、抓環(huán)境，確保各項工作落到實處。
一要加強領(lǐng)導。各級黨委、政府要把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略任務(wù)，擺上重要議事日程，真正做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育需要。各級領(lǐng)導特別是主要領(lǐng)導要經(jīng)常深入學校，了解實際情況，傾聽師生呼聲，及時解決教育發(fā)展和改革中遇到困難和問題，對教育動真情、辦實事、辦好事。
二要加大投入。教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。近幾年來，我們按照有關(guān)法規(guī)政策要求，克服種種困難，努力調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，大幅增加教育投入，基本保證了教育發(fā)展需要。但我們也清醒地看到，由于我縣總體經(jīng)濟實力不強，財力不雄厚，縣級財政對教育的投入離現(xiàn)實要求還有較大差距。盡管如此，縣委、縣政府的態(tài)度十分明確：就是再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子。我們寧愿少上幾個工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城建項目，也要把教育經(jīng)費作為優(yōu)先保障的重點支出。在此基礎(chǔ)上，縣財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出的比例每年同口徑要有所提高，并隨著財政狀況的好轉(zhuǎn)而逐步加大投入力度。同時，各級各部門要拓寬教育經(jīng)費投入渠道，積極引導社會各界捐資辦學，特別是要緊緊抓住省委、省政府加快發(fā)展中等職業(yè)教育的機遇，加強同上級部門溝通協(xié)調(diào)，努力爭取更多的教育建設(shè)資金，大力發(fā)展教育事業(yè)。
三要形成合力。教育事業(yè)是社會系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力，集體參與。教育主管部門要切實履行好牽頭負責的職責，加強對教育工作的組織協(xié)調(diào)。財政部門要加強資金使用管理，為教育優(yōu)先發(fā)展提供物質(zhì)保證。稅務(wù)、監(jiān)察、物價、審計、農(nóng)經(jīng)等部門要加強對教育收費和教育經(jīng)費使用的監(jiān)督。政法、文化、工商部門要大力整治校園周邊環(huán)境，尤其是要加大對學校周邊娛樂場所的檢查清查力度，違反規(guī)定的，一律取締，不斷完善校園安全防范體系和維護穩(wěn)定機制，確保中小學、幼兒園安全穩(wěn)定。新聞輿論部門要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓重學興教蔚然成風，努力在全社會營造支持教育、關(guān)愛教育的良好氛圍。
